- •Часть I.
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Раздел I. Тесты для проведения текущего контроля усвоения учебного материала
- •Г) последующая реакция на изменение среды.
- •Выберите правильный ответ. Воспитатель должен знать природу воспитанника «во всех отношениях» - характеристика ______________ принципа
- •Какие тезисы являются, на Ваш взгляд, неверными?
- •Самыми простыми и в то же время продуктивными способами формирования профессионального идеала являются:
- •Совокупность умений и навыков, необходимых для эффективного применения системы методов педагогического воздействия, называется педагогической…
- •Педагогическая техника это…
- •Принцип ценностной ориентации в процессе педагогической деятельности реализуется через…
- •Принцип субъектности в педагогической деятельности реализуется через…
- •Профессионально-педагогическая культура это…
- •Какой набор качеств из ниже представленных наиболее полно отражает профессионально обусловленные требования к личности педагога:
- •Педагогическое мастерство - это…
- •Педагогическая компетентность - это…
- •Педагогическое творчество - это…
- •Какая из ниже приведенных характеристик раскрывает сущность понятия «гуманистическая направленность педагогической деятельности»:
- •Каково соотношение между понятиями «педагогическое мастерство» и «педагогическое новаторство»:
- •В какой из приведенных ситуаций учитель взаимодействует с учениками как с субъектами педагогической деятельности?
- •Установите соответствие:
- •Выберите правильные ответы. К способам саморегуляции относятся:
- •Установите соответствие способов самопознания и саморегуляции их характеристикам:
- •Установите правильную последовательность элементов логики педагогического взаимодействия:
- •Дополните. Слова «Педагогическая техника – это те умения, которые помогают учителю через то, что «видят и слышат» воспитанники, донести до них свои мысли и душу» принадлежат…..
- •Установите соответствие воздействия педагога на ученика и его сути:
- •Ведущими принципами, позволяющими обеспечить продуктивное воспитание патриотизма, можно назвать:
- •Выберите правильные ответы. Критерии оценки работы классного руководителя:
- •Выберите правильные ответы. Обязанности классного руководителя:
- •Раздел II. Тесты для проведения промежуточного контроля усвоения учебного материала
- •Раздел III. Тесты для проведения итогового контроля усвоения учебного материала
- •Ведущими принципами, позволяющими обеспечить продуктивное воспитание патриотизма, можно назвать:
- •Закономерности воспитания базируются на…
- •Коллектив – социальная группа, объединенная на основе:
- •Микрофакторами социализации являются:
- •Содержание, характер и результаты семейного воспитания зависят от ряда характеристик семьи:
- •Установите соответствие механизмов преднамеренного влияния и их сути:
- •Соответствие ведущих факторов развития личности и теории развития личности:
- •Соответствие основных компонентов воспитательной системы класса и их примеров:
- •Соответствие:
- •Технологии установления педагогически целесообразных взаимоотношений предполагает:
- •Список литературы
- •Учебное издание Даведьянова Нина Сергеевна Назарова Марина Владимировна
- •Часть I.
Выберите правильный ответ. Воспитатель должен знать природу воспитанника «во всех отношениях» - характеристика ______________ принципа
а) культурологического; в) антропологического;
б) технократического; г) синергетического.
Центральной категорией научного осмысления воспитательного процесса и профессиональной педагогической деятельности по воспитанию детей выступает понятие……….
Целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, вхождения ребенка в контекст современной культуры, становление его как субъекта собственной жизни получила название………
Семинар № 2 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ
Выберите более широкое понятие:
а) система воспитательной работы; в) система воспитательных мероприятий;
б) воспитательная система; г) система коллективных творческих дел.
Выберите правильный ответ. Педагогически целесообразно организованная среда, окружающая отдельного ребенка или определенное множество детей (класса, школы, дома, двора и т.п.) – это:
а) воспитательная система; в) социализация;
б) воспитательное пространство; г) гуманистическая система.
Выберите правильный ответ. Какой из перечисленных этапов не вписывается в логику организации и осуществления коллективного творческого дела:
а) распределение педагогом поручений; в) коллективное действие;
б) формирование «совета дела»; г) итоговая рефлексия.
Что из нижеперечисленного не является структурным компонентом воспитательной системы школы:
а) цели, выраженные в исходной концепции;
б) деятельность, обеспечивающая реализацию целей;
в) субъекты деятельности и рождающиеся в деятельности и общении отношения;
г) негативное влияние социальной среды и борьба с ним.
Выберите правильный ответ. Социально-педагогический комплекс, характеризующийся совокупностью таких компонентов, как ценности и цели воспитания, деятельность коллектива, отношения участников, среда, управление называется..
а) воспитательной системой; в) системой воспитательной работы;
б) воспитательной работой; г) воспитательным процессом.
Выберите правильные ответы. Гуманистическая воспитательная система характеризуется такими признаками, как…
а) ориентация на личность ребенка;
б) главный субъект системы – педагог;
в) социальная защищенность педагога;
г) проявление отношений доверия и доброжелательности;
д) обеспечение условий для развития индивидуальности ребенка.
Выберите правильные ответы. В.А.Караковский, Л.И.Новикова, Н.Л.Селиванова выделяют такие этапы развития воспитательной системы, как…
а) становление; г) завершение;
б) подготовка; д) коррекция;
в) стабильное развитие; е) обновление и перестройка.
Выберите правильные ответы. В воспитательной системе школы деятельность членов коллектива должна быть:
а) творческой; г) результативной;
б) интересной; д) полезной.
в) личностно-значимой;
Выберите правильные ответы. Основными видами деятельности в воспитательной системе школы являются:
а) игра; г) отношения;
б) соревнования; д) учение.
в) труд;
Выберите правильные ответы. Отношения участников как структурный компонент воспитательной системы школы предполагают совокупность следующих видов воспитывающих ситуаций:
а) ситуация свободного выбора; е) ситуация успеха;
б) ситуация авансирования доверием; ж) ситуация конфликта;
в) ситуация коррекции; з) ситуация поддержки;
г) ситуация наказания; и) ситуация соотнесения (сравнения).
д) ситуация новичка;
В рамках воспитательной системы школы предусматриваются
воспитательные пространства, называемые _______________ побуждающие участников к творческому свободному поиску.
Выберите правильные ответы. В воспитательной системе школы личность ребенка является:
а) целью; г) результатом и показателем эффективности;
б) объектом и субъектом; д) средством.
в) агентом социализации;
Установите соответствие между автором и созданной им воспитательной системой школы:
1. В.А.Сухомлинский |
а)Школа самоопределения |
2. А.С.Макаренко |
б)Павлышская средняя школа |
3. С.А.Рачинский |
в)Детская школа-колония «Бодрая жизнь» |
4. С.Т.Шацкий |
г)Татевская сельская школа |
5. А.Н.Тубельский |
д)Школа-коммуна им.Ф.Э.Дзержинского |
Выберите правильный ответ. Назовите воспитательную систему школы, построенную на принципах православного воспитания:
а) школа самоопределения; б) Русская школа; в) адаптивная школа.
Выберите правильные ответы. Какие тезисы относятся к гуманистической воспитательной системе школы:
а) человек – «мера всех вещей»;
б) человек – абсолютная ценность;
в) главная цель – воспитание для жизни вечной;
г) свобода личности определяется нормами и законами человеческого общества;
д) главные средства воспитания – пост, покаяние, молитва;
е) свобода личности состоит в выборе собственного пути к Идеалу, Творцу;
ж) главные средства воспитания – труд, учение, игра и орудия труда и культуры, включенные в деятельность;
з) духовность личности тождественна ее нравственно-эстетической культуре;
и) духовность – это осознание Творца как высшего смысла жизни.
Перечислите общечеловеческие ценности в воспитании личности (по педагогической концепции В.А.Караковского, Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой).
Выберите правильные ответы. Воспитательная система школы выполняет такие функции, как…
а) интерактивную; г) интегративную;
б) развивающую; д) регулирующую.
в) стимулирующую;
Выберите правильные ответы. Сложившиеся гуманистические
воспитательные системы отличаются…
а) атмосферой конкурентности;
б) способами разрешения конфликтов внешними силами;
в) наличием педагогической концепции;
г) взаимодействием со средой;
д) здоровым образом жизни коллектива.
Выберите правильный ответ. Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется…
а) профильной; в) профессиональной;
б) развивающей; г) авторской.
Семинар № 3 ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ
Выберите правильный ответ. Коллектив – это:
а) группа людей, объединенная общими целями, интересами;
б) группа людей, объединенная на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций;
в) группа людей, объединенная на какой-то непродолжительный промежуток времени общими целями, интересами, общением, не противоречащими общественным нормам.
Воспитание, основная задача которого – расширение личного опыта ученика для того, чтобы он мог как можно лучше приспособиться к жизни общества, - это:
а) коллективистское воспитание; в) аксиологическое воспитание;
б) прагматическое воспитание; г) свободное воспитание.
Воспитание, основанное на чувстве взаимной ответственности, взаимной помощи, имеющее целью педагогически целесообразное преобразование социальной среды, - это:
а) свободное воспитание; в) коллективистическое воспитание;
б) прагматическое воспитание; г) индивидуалистическое воспитание.
Молодой учитель поставил ученику заслуженную «двойку». Класс выразил протест: или ставьте «двойки» нам всем, или не ставьте никому: мы все за одного. Класс демонстрирует:
а) коллективизм; в) индивидуализм;
б) корпоративный эгоизм; г) взаимопомощь.
Можно предположить, что группа детей является коллективом, если:
а) группа примерно одного возраста;
б) в группе каждый знает свое поручение;
в) группа способна к самоорганизации и самоуправлению;
г) в группе все давно и хорошо знают друг друга.
Выберите правильные ответы. В структуру микросреды развития личности входят:
а) семья и родственники; г) неформальные объединения, компании;
б) культура общества и региона; д) средства массовой коммуникации.
в) коллектив класса и школы;
Класс можно считать хорошим коллективом, если:
а) он побеждает во всех конкурсах и соревнованиях;
б) он способен прийти на помощь другому классу;
в) в нем хорошая дисциплина;
г) есть постоянно действующий актив.
К признакам коллектива относят...
а) воспитанность членов коллектива; г) высокий уровень обученности;
б) сплоченность и гибкую структуру; д) общие цели и ценности.
в) совместную деятельность и общение;
Неотъемлемыми качествами лидера коллектива являются:
а) высокий уровень обучаемости; г) хорошие манеры;
б) предприимчивость; д) организаторские способности.
в) инициативность;
Группа, на образцы и нормы которой человек ориентируется, называется:
а) одновозрастной; в) референтной;
б) неформальной; г) группой принадлежности.
Человек, не способный противостоять общественному мнению, полностью адаптированный и растворившийся в нем:
а) девиант; в) конформист;
б) агент социализации; г) субъект социализации.
Ограниченное в размерах сообщество людей, выделяемое из социального целого на основе определенных признаков, называется…
а) группой; б) объединением; в) толпой; д) бригадой.
Выберите правильные ответы. Наиболее распространены классификации групп по…
а) степени группового влияния; г) непосредственности взаимосвязей;
б) уровню обученности; д) размеру.
в) общественному статусу;
Выберите правильные ответы. Признаками группы являются ….
а) высокий уровень воспитанности участников группы;
б) осознание участниками своей принадлежности к группе;
в) внутренняя организация;
г) установление определенных отношений между участниками;
д) формальный статус.
Потребность заводить дружбу, испытывать привязанность, сохранять
психологическую общность с группой - это:
а) адаптация; б) аффилиация; в) интеграция; г) компенсация.
Выберите правильный ответ. Дайте правильное определение понятия «развитие коллектива»:
а) процесс сплачивания хорошо организованного и подготовленного актива;
б) процесс развития коллективных отношений детей и педагогических требований;
в) процесс организации коллективной деятельности, формирование изменения отношений, процесс развития мотивов поведения.
Работа любого педагога по воспитанию в коллективе, по утверждению А.С. Макаренко, заключается в том, что воспитатель должен знать особенности характера каждого воспитанника, его стремления, сомнения и слабости. Отметьте наиболее верный путь достижения этой цели.
а) воспитатель должен смотреть на воспитанника не как на объект изучения, а как на объект воспитания;
б) знания о воспитаннике педагог пополняет в процессе его изучения, записывает данные о нем, а затем их подытоживает;
в) воспитатель должен выспрашивать воспитанника о разных обстоятельствах его жизни, его желаниях, записывать и сделать вывод.
Выберите правильный ответ. Кому принадлежит высказывание: « Цель воспитания – человек, а коллектив – лишь средство в достижении этой цели»?
а) А.С. Макаренко; б) В.А. Сухомлинский; в) Л.И. Новикова.
Выберите правильный ответ. Установите последовательность средств формирования коллектива по степени наибольшей важности:
а) дружный коллектив взрослых в детском учреждении;
б) коллективные игры, занятия, прогулки, совместные переживания и впечатления;
в) этические беседы о дружбе, чтение художественной литературы, напоминания.
Какие понятия составляют центральную часть учения А.С.Макаренко о воспитании в коллективе:
а) закон движения коллектива; д) зона ближайшего развития;
б) культура общения; е) авансирование доверием;
в) мажорный тон в коллективе; ж) принцип параллельного действия;
г) метод перспективных линий; з) метод проб и ошибок.
Коллектив как ядро воспитательной системы школы – это…
Из каких первичных объединений состоит ученический коллектив? Назовите не менее 4 понятий.
Из каких этапов состоит коллективное творческое дело (КТД)? Отберите и перечислите их в хронологическом порядке:
а) коллективный анализ; д) ролевая игра;
б) критика и самокритика; е) коллективное действие;
в) коллективное планирование; ж) выборы совета дела;
г) «мозговая атака»; з) самоуправление.
Выберите правильные ответы. Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений предполагает:
а) определенную инструментовку педагогических требований;
б) опора на общественное мнение коллектива;
в) корректировку личностных качеств педагога;
г) отказ от педагогических требований в пользу свободного самоопределения учащихся;
д) адекватные оценки знаний, умений, навыков, поведения учащихся.
Семинар № 4 ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ: СОДЕРЖАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ
Выберите правильный ответ. Метод – это…
а) направление воспитательной деятельности;
б) способ, путь достижения цели воспитания;
в) педагогический подход в воспитании;
г) технология воспитания.
Метод воспитания - это совокупность приемов воспитания:
а) да; б) нет.
Выберите правильные ответы. Выбор педагогом методов воспитания зависит от следующих факторов:
а) содержания воспитания; г) уровня воспитанности школьников;
б) возраста воспитанников; д) стажа педагогической деятельности воспитателя.
в) цели воспитания;
К средствам воспитания можно отнести …
а) слово педагога; г) отношения;
б) деятельность; д) противоречия.
в) произведения искусства;
Выберите правильные ответы. К методам воспитания относятся:
а) беседа; г) создание воспитывающих ситуаций;
б) игра; д) наглядные пособия и ТСО.
в) контроль и самоконтроль деятельности и поведения;
Назовите автора классификации методов воспитания, основанной на принципе непосредственного взаимодействия между взрослым и ребенком в школьном коллективе:
а) Ю.К.Бабанский; б) Л.И.Новикова; в) В.А.Сухомлинский; г) Н.Е.Щуркова.
Выберите правильные ответы. Приемами самовоспитания являются:
а) самовнушение; г) самообслуживание;
б) самоодобрение; д) самообладание;
в) самокритика; е) самооценка.
Выберите правильный ответ. Какой метод основан на стремлении ребенка к подражанию?
а) убеждение; г) пример;
б) упражнение; д) поощрение.
в) приучение;
Выберите правильный ответ. Что не входит в содержание воспитания:
а) формирование базовой культуры личности;
б) система знаний, убеждений, качеств, черт и устойчивых привычек поведения личности;
в) формирование всесторонне и гармонично развитой личности;
г) подготовка к социальным ролям: гражданина, семьянина, работника;
д) личностная направленность воспитания.
Источником содержания воспитания является:
а) педагогическое сознание учителя;
б) возрастные особенности детей;
в) культура общества.
Установите соответствие между направлениями воспитания и целями воспитательной работы:
1.Умственное воспитание |
А) Формирование чувства национального достоинства; |
2. Нравственное воспитание |
Б) Развитие способности ценить и создавать прекрасное; |
3. Эстетическое воспитание |
В) Развитие познавательных возможностей; |
4.Патриотическое воспитание |
Г) Формирование прочной системы социально одобряемого поведения; |
5. Трудовое воспитание |
Д) Деятельность, направленная на формирование трудовых умений, психологической готовности к труду и сознательный выбор профессии. |
Выберите правильные ответы. Составные компоненты гражданского воспитания – это:
а) политическое воспитание; в) правовое воспитание;
б) экологическое воспитание; г) патриотическое воспитание.
Выберите правильные ответы. Показателями нравственной воспитанности школьников являются:
а) знания, умения и навыки; д) тактичное, достойное поведение;
б) опыт творческой деятельности; е) готовность прийти на помощь;
в) неприятие любых форм зла; ж) владение хорошими манерами;
г) голос совести; з) активное участие в общественной жизни.
Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания называется педагогической (-им)…
а) концепцией; в) технологией;
б) процессом; г) системой.
Существенными признаками понятия «метод воспитания» являются…
а) достижение воспитательных целей;
б) способ воспитания;
в) «инструментарий» воспитания;
г) внешнее выражение процесса воспитания;
д) взаимосвязанная деятельность воспитателя и воспитанников.
Эмоциональное восприятие прекрасного есть задача:
а) умственного воспитания; в) эстетического воспитания;
б) нравственного воспитания; г) экологического воспитания.
Умственное воспитание предполагает:
а) честность, терпимость, скромность и деликатность;
б) формирование бережливости, предприимчивости, расчетливости;
в) знание своих прав и обязанностей;
г) самостоятельность, широту кругозора, способность к творчеству.
Основу нравственного воспитания составляет:
а) этика; б) эстетика; в) право; г) экономика.
Важнейшей задачей трудового воспитания является:
а) ориентация человека на бережное отношение к природе, ее ресурсам и полезным ископаемым;
б) накопление профессионального опыта, профессиональная ориентация;
в) формирование двигательных навыков, тренировка вестибулярного
аппарата;
г) развитие памяти, мышления.
К коллективным формам воспитательной работы относятся:
а) классные часы; г) праздники искусств;
б) конкурс эрудитов; д) литературно-музыкальные вечера.
в) составление программ самовоспитания;
Ценностные ориентации, социальные нормы, традиции составляют содержание понятия…
а) «ментальность»; в) «культура»;
б) «мировоззрение»; г) «образ жизни».
Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется…
а) мышлением; б) характером; в) культурой; г) мировоззрением.
Объективно существующие, устойчивые связи между отдельными сторонами воспитательного процесса называются __________ воспитания
а) принципами; б) факторами; в) признаками; г) закономерностями.
Способ разрешения конфликтов, заставляющий детей и подростков принять точку зрения руководителя, называется….
а) сглаживанием; б) уклонением; в) компромиссом; г) принуждением.
Выберите правильные ответы. В зависимости от количества охватываемых процессом воспитания детей выделяют такие формы воспитания, как….
а) бригадная; г) групповая;
б) парная; д) индивидуальная.
в) коллективная;
Выберите правильный ответ. Стимулирование положительных проявлений личности в ходе воспитания с помощью высокой оценки называется…
а) общественным мнением; в) убеждением;
б) поощрением; г) авансированием.
Выберите правильный ответ. Совокупность средств, методов и процессов, необходимых для создания целенаправленного педагогического влияния на формирование личности с заданными качествами, называется…
а) образованием; в) системой воспитания;
б) педагогической системой; г) педагогической теорией.
Выберите правильный ответ. Приобретение черт и свойств личности, необходимых для группового и собственного развития (по А.В.Петровскому), характерно для такой фазы социального развития, как…
а) детство; б) юность; в) старость; г) зрелость.
Выберите правильный ответ. К принципам семейного воспитания не относится…
а) оптимистичность взаимоотношений в семье;
б) ориентация на государственный заказ;
в) гуманность и милосердие;
г) последовательность в требованиях.
Выберите правильный ответ. Целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений, называется…
а) развитием; в) воспитанием;
б) обучением; г) преподаванием.
Выберите правильный ответ. Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогической…
а) компетентностью; в) деятельностью;
б) технологией; г) системой.
Выберите правильный ответ. Формой педагогического проектирования воспитательной работы классного руководителя является…
а) тематическое планирование учебного курса;
б) воспитательная система школы;
в) разработка воспитательного мероприятия;
г) график контроля выполнения заданий.
Установите соответствие:
Методы |
Основные приемы |
|
А) Требование, общественное мнение, постановка перспективы, поощрения |
|
Б) Упражнения, приучения, поручения, игра, игровые ситуации |
|
В) Разъяснение, рассказ, беседа, пример, диспут |
Выберите правильный ответ. Разъяснение, беседа, лекции, различные ситуации, задачи на этические темы, упражнения в эстетической деятельности – это ___________ воспитания.
а) методы; б) формы; в) средства.
Выберите правильный ответ. Лектории, кинолектории, факультативы, встречи с деятелями искусств и прочее – это ___________ воспитания.
а) формы; б) методы; в) средства.
Выберите правильный ответ. Каков главный критерий оценки результативной воспитательной деятельности?
а) уровень воспитанности детей;
б) разнообразие применяемых педагогом видов и форм деятельности детей;
в) систематическое и последовательное совершенствование личности ребенка.
Выберите правильный ответ. Кто открыл важную педагогическую закономерность – переход воспитания в самовоспитание?
а) А.С. Макаренко; б) В.А. Сухомлинский; в) Н.К. Крупская;
Выберите правильный ответ. Формирование каких качеств является ведущим компонентом содержания самовоспитания?
а) эстетических и нравственных качеств;
б) нравственных и волевых качеств;
в) трудовых и физических качеств.
Выберите правильный ответ. Самый эффективный прием педагога, направленный на формирование личной инициативы у подростков в общих интересах, - это:
а) навести на самостоятельное решение вопроса или проблемы; не торопиться высказывать свою точку зрения;
б) дать ответ;
в) порекомендовать новые книги, методическую литературу, где можно найти ответ на тот или иной вопрос.
Установите соответствие между автором и его произведением:
1. В.А. Сухомлинский |
А) «О взрыве» |
2. А.С. Макаренко |
Б) «Убеждение и внушение как методы воспитания личности» |
3. Л.И. Новикова |
В) «Коллектив» |
4. А.Г. Ковалев |
Г) «Методические проблемы формирования коллектива» |
Установите соответствие:
Компоненты воспитания |
Характеристика деятельности |
1. Формирование сознания |
А) Мотивы, привычки, поступки |
2. Воспитание чувств |
Б) Суждения, оценки, убеждения, понятия |
3. Формирование поведения |
В) Гуманистические, нравственные, эстетические, интеллектуальные компоненты |