- •Часть I.
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Раздел I. Тесты для проведения текущего контроля усвоения учебного материала
- •Г) последующая реакция на изменение среды.
- •Выберите правильный ответ. Воспитатель должен знать природу воспитанника «во всех отношениях» - характеристика ______________ принципа
- •Какие тезисы являются, на Ваш взгляд, неверными?
- •Самыми простыми и в то же время продуктивными способами формирования профессионального идеала являются:
- •Совокупность умений и навыков, необходимых для эффективного применения системы методов педагогического воздействия, называется педагогической…
- •Педагогическая техника это…
- •Принцип ценностной ориентации в процессе педагогической деятельности реализуется через…
- •Принцип субъектности в педагогической деятельности реализуется через…
- •Профессионально-педагогическая культура это…
- •Какой набор качеств из ниже представленных наиболее полно отражает профессионально обусловленные требования к личности педагога:
- •Педагогическое мастерство - это…
- •Педагогическая компетентность - это…
- •Педагогическое творчество - это…
- •Какая из ниже приведенных характеристик раскрывает сущность понятия «гуманистическая направленность педагогической деятельности»:
- •Каково соотношение между понятиями «педагогическое мастерство» и «педагогическое новаторство»:
- •В какой из приведенных ситуаций учитель взаимодействует с учениками как с субъектами педагогической деятельности?
- •Установите соответствие:
- •Выберите правильные ответы. К способам саморегуляции относятся:
- •Установите соответствие способов самопознания и саморегуляции их характеристикам:
- •Установите правильную последовательность элементов логики педагогического взаимодействия:
- •Дополните. Слова «Педагогическая техника – это те умения, которые помогают учителю через то, что «видят и слышат» воспитанники, донести до них свои мысли и душу» принадлежат…..
- •Установите соответствие воздействия педагога на ученика и его сути:
- •Ведущими принципами, позволяющими обеспечить продуктивное воспитание патриотизма, можно назвать:
- •Выберите правильные ответы. Критерии оценки работы классного руководителя:
- •Выберите правильные ответы. Обязанности классного руководителя:
- •Раздел II. Тесты для проведения промежуточного контроля усвоения учебного материала
- •Раздел III. Тесты для проведения итогового контроля усвоения учебного материала
- •Ведущими принципами, позволяющими обеспечить продуктивное воспитание патриотизма, можно назвать:
- •Закономерности воспитания базируются на…
- •Коллектив – социальная группа, объединенная на основе:
- •Микрофакторами социализации являются:
- •Содержание, характер и результаты семейного воспитания зависят от ряда характеристик семьи:
- •Установите соответствие механизмов преднамеренного влияния и их сути:
- •Соответствие ведущих факторов развития личности и теории развития личности:
- •Соответствие основных компонентов воспитательной системы класса и их примеров:
- •Соответствие:
- •Технологии установления педагогически целесообразных взаимоотношений предполагает:
- •Список литературы
- •Учебное издание Даведьянова Нина Сергеевна Назарова Марина Владимировна
- •Часть I.
Установите соответствие:
Педагогические способности |
Определение (характеристика) |
1. Перцептивные |
А) Позволяют устанавливать правильные взаимоотношения с детьми |
2. Организаторские |
Б) Умение проникать во внутренний мир ребенка, видеть его состояние |
3. Эмоциональная устойчивость |
В) Способность создать коллектив и делать его инструментом формирования личности каждого ребенка |
4. Коммуникативные |
Г) Способность управлять своим внутренним психическим состоянием |
Выберите правильные ответы. К способам саморегуляции относятся:
а) способность к сопереживанию;
б) вытеснение и замена отрицательных эмоций и чувств положительными;
в) способность к эмоциональному восприятию;
г) психофизиологическая разрядка, освобождение от отрицательных эмоций, разрушающих человека физически и морально.
Приемы и способы, позволяющие сосредоточиться на самом себе и воздействовать на себя посредством направленного мысленного сосредоточения, называются ……………………
Установите соответствие способов самопознания и саморегуляции их характеристикам:
1. Самовнушение |
А) Создание внутренних образов в сознании человека, активизация эмоциональной памяти |
2. Визуализация
|
Б) Создание установок, воздействующих на подсознательные механизмы психики |
3. Релаксация
|
В) Сосредоточение сознания на определенном объекте своей деятельности |
4. Концентрация |
Г) Физическое и психическое расслабление |
Установите правильную последовательность элементов логики педагогического взаимодействия:
а) педагогическое взаимодействие;
б) коммуникативные задачи, решение которых необходимо для реализации методики педагогического взаимодействия;
в) педагогическая задача;
г) система педагогических методов, избранных для решения.
Непосредственное обращение к ученику, предъявление ему определенных требований или предложений получило название………………. … ..воздействия
Суть … ….. воздействия заключается в том, что педагог направляет свои усилия не на ученика, а на его окружение, изменяет обстоятельства жизни ученика.
Дополните. Слова «Педагогическая техника – это те умения, которые помогают учителю через то, что «видят и слышат» воспитанники, донести до них свои мысли и душу» принадлежат…..
Установите соответствие воздействия педагога на ученика и его сути:
1. Прямое |
А) Осуществляется по целевой программе, когда педагог заранее моделирует и планирует ожидаемые изменения |
2. Преднамеренное |
Б) Педагог направляет свои усилия не на ученика, а на его окружение, изменяет обстоятельства жизни ученика |
3. Косвенное
|
В) Осуществляется ситуативно, как реакция на конкретные обстоятельства |
4. Непреднамеренное |
Г) Непосредственное обращение к ученику, предъявление ему определенных требований или предложений получило название |
Лабораторно-практическое занятие № 2–3 РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ