Мастурбация в подростковом и юношеском возрасте

Наиболее распространенной формой сексуальной активности в подростковом и юношеском возрасте является мастурбация. Большинство мужчин и многие жен­щины получают первое представление о сексуальных реакциях своего тела, зани­маясь мастурбацией. Юноши, в отличие от девушек, часто и, как правило, с ирони­ей обсуждают между собой темы, связанные с мастурбацией. Поэтому неудиви­тельно, что большинство жаргонных выражений описывает мужскую мастурбацию и почти не существует выражений для описания мастурбации женской. Похоже, что в женском обществе больше табуированных сексуальных тем. Несмотря на то что мы не располагаем достаточно точной статистикой о мастурбации в подростковом и юношеском возрасте, на основании имеющихся сведений можно утверждать, что мас­турбация шире распространена среди юношей, чем среди девушек. Результаты рет­роспективных опросов, в ходе которых взрослые респонденты отвечают на вопросы, касающиеся их поведения в подростковом и юношеском возрасте, свидетельствуют о том, что большинство юношей мастурбируют, по крайней мере, иногда, между тем как среди девушек этим занимается меньше половины.

Кроме того, юноши занимаются мастурбацией в три раза чаще, чем девушки (Lei-tenberg, Detzer, & Strebnik, 1993). В 70-х годах был проведен опрос более И00 студен­тов колледжей (Gagnon, Simon, & Berger, 1970), согласно результатам которого 77 % юношей и 17 % девушек занимаются мастурбацией дважды в неделю и чаще. Другие 12% юношей и 23% девушек занимаются мастурбацией по крайней мере один раз в месяц. Одиннадцать процентов юношей и 60% девушек заявили, что они никогда не занимались мастурбацией. Возможно, во время занятий в колледже молодые люди начинают заниматься мастурбацией несколько реже.

Частота занятий мастурбацией в зрелом возрасте зависит от таких факторов, как уровень образования, вероисповедание и этническая принадлежность. Можно пред­положить, что те же самые факторы влияют на отношение к мастурбации в подрост­ковом возрасте {Laumann, Gagnon etal., 1994). Более подробную информацию о мас­турбации смотрите в гл. 10.

Социальное развитие

Большинство молодых людей вовлекается в социальные отношения со сверстни­ками противоположного пола. Основным фактором, определяющим уровень комфорт­ности в ощущениях подростка, принимающего участие в таких отношениях в период формирования личной идентичности, является самоощущение. Кроме того, важное значение имеет развитие навыка эмоциональной близости, поскольку потенциальные последствия эмоциональной близости столь же велики, что и последствия близости

242

СЛУЧАЙ ИЗ ПРАКТИКИ

ЭРНЕСТ, СТУДЕНТ КОЛЛЕДЖА

Будучи студентом второго курса, Эрнест посещал лекции по сексуальности, которые читали на ка­федре психологии. Он условился с инструктором о конфиденциальном разговоре на некоторые лич­ные темы. После беседы инструктор посоветовал ему обратиться в консультационный центр. На первом сеансе Эрнест выглядел взволнованным и признался, что он стесняется рассказывать кон­сультанту о своих сексуальных проблемах. Кон­сультант постарался успокоить Эрнеста. Когда между ними возникла атмосфера доверия, Эрнест рассказал о том, что его тревожили, во-первых, мастурбация, которой он занимался, и, во-вто­рых, фантазии, которые у него возникали во время занятий мастурбацией.

При поддержке консультанта Эрнест сознался, что начал регулярно заниматься мастурбацией в 14 лет. Занимаясь мастурбацией, он воображал раздевающихся девушек. Со стыдом он рассказал

о том, что в его фантазиях возникали образы двух его старших сестер, хотя в действительнос­ти он никогда не видел их обнаженными. Он все больше убеждался в том, что в его занятиях мас­турбацией есть что-то необычное, учитывая его возраст и то обстоятельство, что он никогда не испытывал сексуального интереса к сестрам, несмотря на свои фантазии.

Консультант ознакомил Эрнеста с литературой, освещающей вопросы, связанные с мастурбаци­ей и другими формами сексуального поведения, и посоветовал ему прочитать книги, которые ре­комендовались студентам, посещающим лекции по сексуальности. Эрнест не знал, что регулярная мастурбация — типичное явление для взрослых. В ходе дальнейших консультаций выяснилось, что Эрнест не удовлетворен своими отношениями со сверстниками и хотел бы найти себе близкую подругу. Эрнест брал консультации от случая к случаю в течение года. В этот период у него за­вязались близкие отношения с девушкой.

сексуальной. Подростки по-разному воспринимают цели идентичности и близости, и с этим связана вероятность вовлечения подростков в те или иные формы сексуально­го поведения (Sanderson & Cantor, 1995). Благодаря этим ранним отношениям под­ростки приобретают необходимый опыт, учатся поддерживать отношения с партне­ром и начинают понимать, какие обязательства связаны с близкими отношениями. Часто подростки получают более полное представление о том, какие отношения су­лят эмоциональные страдания и насколько велика ответственность одного партнера переддругим.

Романтические отношения в подростковом и юношеском возрасте являются важ­ным шагом на пути развития личности. В процессе формирования взаимоотношений, основанных на чувствах, партнеры проходят стадию, которую психологи называют периодом диадической замкнутости. В этот период пара отдаляется от родителей, сверстников, других значимых участников отношений и замыкается на себе. На этом этапе сексуальная активность подростков возрастает (Laumann, Gag-nonet al., 1994). Если подростки уединяются, их отношения могут с легкостью пере­расти в сексуальный опыт, при условии, что оба подростка этого хотят. Постепенное научение способам общения в новых условиях близости помогает каждому партнеру обрести чувство уверенности.

Важное значение для определения рамок в отноше­ниях подростка играет степень сексуальной близости. Многие виды сексуальной активности могут восприни­маться как элементы сексуальной игры. Однако интен­сивные сексуальные контакты имеют огромное значе-

ДИАДИЧЕСКАЯ ЗАМКНУТОСТЬ

Присущая двум людям, вовлечен­ным в близкие отношения, тенден­ция к временному отдалению от других людей, играющих важную роль в их жизни.

ние для большинства людей. С одной стороны, сексуальная близость объединяет лю­дей, с другой — делает их более уязвимыми друг для друга. Эти переживания, а также эмоциональная реакция на физическую близость часто приводят к взаимной зависи­мости. Если подростки этого желают и к этому стремятся, то отношения сохраняют­ся. Однако, если подобная зависимость оказывается для них неприятной неожидан­ностью, то могут развиться конфликты. Вне зависимости от результатов первого опыта близких сексуальных отношений, молодые люди начинают яснее представ­лять, какое место может занять секс в их зрелых отношениях.

В 90-е годы у подростков разного пола, испытывающих друг к другу сексуальный интерес, появилась тенденция собираться вместе на своего рода групповые свидания. В компании подростки чувствуют себя в относительной безопасности и раскрепоща­ются до такой степени, что не стесняются открыто проявлять сексуальные чувства, В результате этих групповых социальных взаимодействий могут возникать устойчи­вые пары, однако во время групповых свиданий подростки воздерживаются от непо­средственной сексуальной активности (Annin, 1996).