План действий по решению годовой задачи 2011/2012 учебного года:

Осуществить полный переход на новую форму планирования и моделирования воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, соответствующую Федеральным требованиям к образовательной программе ДОУ (2009 г), с интеграцией образовательных областей и комплексно–тематическим планированием воспитательно-образовательного процесса, где решение программных образовательных задач будет осуществляться в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей, причем не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов. Строить образовательный процесс на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых является игра - ведущий вид детской деятельности. Нарабатывать планирующую и регламентирующую рабочую документацию по ФГТ.

План работы

Центра познавательно - речевого развития детей

на 2011/2012 учебный год

Содержание работы	Сроки	Выполнение
Основное направление работы: «Осуществить полный переход на новую форму планирования и моделирования воспитательно - образовательного процесса в ДОУ, соответствующую Федеральным требованиям к образовательной программе ДОУ» Консультация от Центра познавательно-речевого развития дошкольников. 1. Организация совместной деятельности взрослых и детей в режимных моментах и в непосредственной образовательной деятельности. ( Д/В №8, стр 11) Консультации от старшего воспитателя: 1. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. № 655 ) Д\В №4--2010 г. 2.«Планируемые результаты освоения детьми основной образовательной Программы». Стр 11, Д/В №12-2010 г. Мастер-класс «Организация занимательного дела» Просмотр различных подходов к организации занимательного дела по ФГТ. Просмотр различных видов и форм детской деятельности, направленных на образование воспитанников во всех возрастных группах детского сада. Круглый стол от Совета педагогов ДОУ и Центра: 1.«Сущность занятия как занимательного дела. Различные подходы к организации занятия по ФГТ». Обмен опытом. 2. Дебаты «Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса в дошкольном образовании ( В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования) стр 40 Д\В №5-2010 г.) Плюсы и минусы» Подготовка и проведение педагогического совета по теме. Педсовет – деловая игра «Моделирование воспитательно-образовательного процесса в ДОУ по ФГТ» 1. «Сущность занятия как занимательного дела. Различные подходы к организации занимательного дела по ФГТ» 2. Образовательная детская деятельность в режимные моменты. Совместная сюжетно-ролевая игра детей и взрослых – средство формирования у дошкольников элементарных знаний об окружающем мире и социализации детей. (стр. 44 «Педсоветы в детском саду» Дуда О.В) Открытые мероприятия «Сущность занятия как занимательного дела». Различные подходы к организации занимательного дела по ФГТ. Просмотр различных видов и форм детской деятельности, направленных на образование воспитанников. Выставки, смотры, конкурсы, коллективные мероприятия 1. Подведение итогов конкурса между группами «Летний участок» 2. Подведение итогов конкурса между группами «Развивающая среда групповой комнаты» стр 18 Д/В № 4-2010 3. Сентябрь – месячник по пожарной безопасности . Развлечение «Огонь – не забава». Тематические занятия в ср., ст., подг. по ОБЖ. 4. Праздник Осени во всех группах. Выставка поделок из овощей. 5. 1 марта – Всемирный день кошек. Выставка рисунков и иллюстраций. 6. 10 апреля – День спички. Тематические занятия по ОБЖ в ср., ст., подг. гр. 7. 6 июня – Пушкинский день в России. «Что за прелесть эти сказки?» - театрализованная экскурсия по сказкам Пушкина. Совместная работа детского сада и школы по плану – проекту «Содружество»: 1. Экскурсия в школу детей старшей и подготовительной групп. Наблюдение урока. Знакомство с правилами поведения на уроке. 2. День открытых дверей в начальной школе. Просмотр открытых уроков в 1 классе, наблюдение за работоспособностью наших выпускников. Совместный педсовет учителей начальных классов и педагогов ДОУ «Проблемы преемственности воспитательно-образовательной работы в саду и школы» 3. Совместный просмотр педагогического процесса «Сущность занятия как занимательного дела» Различные подходы к организации занимательного дела по ФГТ. Просмотр различных видов и форм детской деятельности, направленных на образование воспитанников в режимные моменты. Совместный педсовет «Стандартизация в начальной школе и ФГТ в детском саду. Преемственность в организации воспитательно - образовательного процесса в школе и в детском саду» Работа с семьями воспитанников ДОУ: 1. Организационное общее родительское собрание: Вопросы: - Организация воспитательно- образовательного процесса по ФГТ. Роль семьи в выполнении государственных требований к воспитанию и развитию детей. - Отчеты и выборы родительского комитета детского сада. - Анализ работы детского сада за прошедший учебный год: Достижения детского сада. Задачи на учебный год. Готовность детского сада к учебному году. Связь с общественными организациями поселка. - Организация новых форм работы с семьей: клубы, объединения, совместные досуги с детьми. Экскурсии: 1. Месячник по ОБЖ. Экскурсия в пожарную часть п. Энергетик. 2. 23 ноября 101 год со дня рождения Николая Николаевича Носова. Экскурсия в детскую библиотеку на читательскую конференцию ст., подг. гр. 3. Сентябрь – экскурсия подготовительной группы в начальную школу. Наблюдение урока. 4. 21 ноября – Всемирный день приветствий с 1973 года. Взаимные экскурсии по группам с приветствиями и добрыми пожеланиями. Центру познавательного развития детей принять активное участие в тематическом контроле: 1. Результативность планирования воспитательно-образовательного процесса по утвержденной схеме О.А. Скоролуповой. 2. Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых является игра - ведущий вид детской деятельности. 3. Диагностирование промежуточных и итоговых (интегративных качеств выпускников ДОУ) результатов развития детей по разработанным схемам. Материалы контроля: 1. Карта анализа перспективно-календарный план группы. 2. Карта анализа развивающей среды группы. 3. Карта анализа организации непосредственной образовательной детской деятельности и образовательной деятельности в режимные моменты. Разработать и начать работу по педагогическому проекту «Построение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ по ФГТ» Продолжить долгосрочный педагогический проект «Система занятий по логоритмике, как средство профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста» в средней группе № 10. Цель: коррекция и профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Участники: воспитатель Федорова Т.А., логопед Тронева С.В., музыкальный руководитель Марченко Т.В. Построение педагогического процесса в ДОУ по методическим рекомендациям педагогической Концепции «Ребенок – активный участник образовательного процесса» Открытый просмотр детских исследовательских работ	Сентябрь 2011 Сентябрь 2011 Май 2012 Октябрь 2011 Ноябрь 2011 Ноябрь 2011 Сентябрь 2011 Сентябрь 2011 Октябрь 2011 1 марта 2011 10 апреля 2011 6 июня 2011 Сентябрь 2011 Ноябрь 2011 Ноябрь 2011 Сентябрь 2011 Сентябрь 2011 Ноябрь 2011 Сентябрь 2011 21 ноября 2011 Сентябрь – ноябрь 2011 сентябрь 2011 В течение учебного года Март 2012