- •12.Развитие отечественной бгв мысли.
- •11.Сущность б/г инф-ии и основные формы существования.
- •10.Государственная б/г в России: история, современное состояние
- •9.История отечественной б/г.
- •8.Международное б/г сотрудничество: история, современное состояние.
- •3.Книговедческая школа гпнтб со ран.
- •6.Компонентная и видовая структура б/г дея-ти
- •4.Общие вопросы орг-ии и методики библиографирования.
- •7.Рынок документной продукции.
- •2.Задачи, содержание и технология сбо.
- •23.Ведущие направления современных региональных б/графоведческих исследований.
- •21.История книжного дела в дореволюционной России.
- •20. История книжного дела в России в хх в.
- •34.Место библиотековедения в системе наук.
- •31.Библиотека и бд – центральные категории библиотековедения.
- •32 .Социальная роль и функции б-ки.
- •19.Методология библиотечной науки.
- •33.Вклад ю.В. Григорьева в развитие отечественной библиотековедческой мысли.
- •30. История библиотечного дела в России.
- •29. Основы теории формирования библиотечного фонда.
- •48.Проблематика библиотечного обслуживания.
- •28. Типология пользователей б-ки.
- •15 .Основы теории управления бд.
- •17.Международное библиотечное сотрудничество.
- •14 .Основные понятия в области аспи.
- •13 .Виды аналитико-синтетической переработки инф-ии.
- •35 .Отечественные таблицы библиотечно-б/г классификации.
- •27.Формирование инф-ого общества в России.
- •26. Информатика как инф-ая инфраструктура и как научная дисциплина.
- •25.Пк как техническая основа информатизации общества.
- •47.Корпоративные библиотечно-информационные сети.
- •46. Основы теории коммуникации.
- •45. Социальная память.
- •44.Коммуникационная дея-ть.
- •42 Социально-коммуникационные институты.
- •41.Семиотика соц.Коммуникации.
- •40.Коммуникационные каналы.
- •39.Ит: объем и содержание понятия, качественная специфика, компонентная структура.
- •38.Информационный произ-ый процесс и его составляющие.
- •37.Информационные продукты и услуги.
- •36. Информационные процессы и системы.
- •43.Ресурсное обеспечение инф-ых технологий.
- •1. Перечислите позитивное и негативное влияние муниципализации на развитие библиотек.
- •2. Технология систематизации документов.
- •3. Технология предметизации документов.
- •4. Проиллюстрируйте процесс адаптации библиотечно-библиографической классификации (ббк) к современной системе научного знания.
- •5. По данным социологов, мы наблюдаем катастрофу чтения россиян. Что могут включать корректирующие программы библиотек?
- •6. Смоделируйте образ идеального руководителя библиотеки.
- •7. Восстановите логику принятия управленческих решений.
- •8.Алгоритм технологического цикла формирования библиотечного фонда (фбф).
- •9.Структурная модель библиотечного фонда.
- •10.Комплектование библиотечного фонда.
- •11.Учет библиотечного фонда.
- •12. Маркетинговое исследование.
- •14. Концепция маркетинга для библиотек.
- •16. Представьте алгоритм создания малых печатных форм библиотечной рекламы
- •17. Сформулируйте основные требования к рекомендательной беседе как метода индивидуального обслуживания читателей.
- •18. Сформулируйте основные требования к презентации (премьере) книги как метода массового обслуживания читателей.
- •19. Сформулируйте основные требования к тематической книжной выставке как метода массового обслуживания читателей.
- •20. Охарактеризуйте модель технологии библиотечного обслуживания.
- •21. Технология разработки стратегического плана библиотеки
- •22. Организационная структура управления в библиотеке
- •23. Библиотечная статистика
- •24. Делегирование полномочий.
41.Семиотика соц.Коммуникации.
Семиотика – научная дисциплина, изучающая природу, виды и функции знаков, знаковые системы и знаковую деятельность человека. Основоположник современной семиотики Чарльз Пир. Существует две сферы бытия знаков: познание и смысловые коммуникации. Соответственно можно разделить семиотику на две части: 1. семиотика познания; 2. семиотика смысловых коммуникаций. Семиотика смысловых коммуникаций подразделяется на семиотику генетической коммуникации, семиотику психической коммуникации и семиотику социальной коммуникации. Семиотика социальной коммуникации – научная дисциплина, объектом изучения которой служат коммуникационные каналы, а предметом – коммуникационные знаки и методы их использования. Коммуникационные каналы довольно разнообразны:1. вербальный (речевой) канал; 2.невербальный канал; 3.канал иконических документов; 4.канал символических документов; 5.канал исполнительского искусства (музыка, танец, театр); 6.каналы литературы и литературного языка; 7.каналы радиовещания и телевидения; 8.мультимедийный канал. Семиотика происходит от древне греческого «знак». Знак в широком смысле понимается как материальный объект, которому при определенных условиях (знаковой ситуации) соответствует некое значение, которое может быть реальным или вымышленным явлением, процессом; фантастическим или сказочным существом, абстрактным понятием. Знаковая ситуация – пара из знака и обозначаемого. Важным св-вом знака является: во-первых то, что он может обозначать или замещать не единичный объект или явление, а целое множество объектов или явлений – эту совок-ть называют денотатом; во-вторых, это способность знака вызывать у человека представления о характере обозначаемого знаком объекта или явления. Эту совок-ть сведений об обозначаемом объекте и его связях с другими объектами называется концептом знака. Смысл – (Даль) это значение, толк, суть; (Ожегов) внутреннее содержание, значение чего-либо, постигаемое разумом. Смысл неделим: мир для человека становится что-либо означающим только благодаря тому, что человек способен его осмыслить. Смысл нельзя обнаружить как вещь, как св-во объекта. Восприятие, представление, размышление может быть наполнено смыслом. Семиозис – процесс интерпретации знака. Семиозис характерен для дея-ти человека. Чтобы знак стал знаком, он должен быть интерпретирован. Процесс интерпертации безграничен, поэтому семиозис динамический процесс интерпретации знака. Человек тоже выступает как знак. Во взаимодействии с другими людьми каждый человек реализует взаимосвязанные семиотические функции: быть знаком для другого человека, быть знаком для самого себя, относиться к другому человеку как к знаку, относиться к себе самому как к знаку. Человек это персонифицированный знак. Функционирование человека как знака – это передача из поколения в поколение его общечеловеческой нравственности. Коммуникационный знак есть социально признанное единство значения и имени (содержания и выражения). Знаки используются в двух сферах в познании и смысловой коммуникации. В познании оперируют знаками-образами, воспроизводящими отличительные признаки обозначаемого предмета или явления в силу причинно-следственной связи с ним. В социальной коммуникации используют коммуникационные знаки, создаваемые специально для хранения и распространения смыслов. Знаки-образы делятся на: симптомы – наблюдаемые явления, свидетельствующие о наличии других, непосредственно не наблюдаемых явлений (дым – признак огня, повышенная температура – признак болезни); модели – материальные предметы или тексты, воспроизводящие внешний вид или внутреннее устройство объекта с целью его познания. Модели в виде материальных предметов представляют собой копии ( фотографии), а текстовые модели – описания (словесные портреты) моделируемых объектов.
Коммуникационные знаки делятся по способу воплощения на две группы: поведенческие - нестабильные, представляющие собой акты действия в реальном масштабе времени; документальные - стабильные, способные сохраняться с течением времени. Устная коммуникация и исполнительское искусство пользуются поведенческими знаками, а письменная речь и изобразительное искусство – знаками документальными.
Кроме того, коммуникационные знаки делятся на: одиночные, единичные знаки-символы (вещественные - амулет, обручальное кольцо); языки – знаковые системы, в которых из кодов (букв, цифр) при помощи грамматических правил строятся осмысленные лексические единицы и предложения. Языки делятся на естественные (русский, английский) и искусственные – химические символы, дорожные знаки, ноты. Отличие одиночного знака от языка состоит в том, что первый находится вне грамматики, а второй включает в свой состав некоторую простую и сложную грамматику. Семиотика делится на три части: семантику, синтактику и прагматику.
Семантика имеет дело с отношениями знаков к тому, что они обозначают, т. е. с денотатами, значениями, именами, представленными в классическом семантическом треугольнике. Синтактика рассматривает способы сочетания знаков, ведущие в конечном счете к порождению текстов. Ее предметом являются синтаксис и грамматика разных знаковых систем. Прагматика занимается отношением знак – человек (коммуникант или реципиент). В общении людей различаются три действия: перцепция – восприятие партнерами друг друга; текстовая деятельность – передача друг другу смыслов; интеракция – практическое взаимодействие (сотрудничество или конфликт). Перцепцию можно соотнести с синтактикой, имея в виду упорядочение взаимоотношений партнеров; семантику – с текстовой деятельностью, где происходит оперирование смыслами; прагматику – с интеракцией, где преследуются важные цели.
Для анализа задач коммуникационного характера необходимы такие понятия, как: релевантность – объективно существующая смысловая близость между содержанием двух текстов, в частном случае – текста документа и текста запроса (данное понятие относится к семантике); пертинентность – субъективная оценка, она связана с глубинными, а не поверхностными смыслами и лежит в иной плоскости, чем понятие релевантности (данное понятие относится к области прагматики). Треугольник Фреге демонстрирует зависимость знака как от объективно существующей действительности (денотат), так и от субъективных представлений об этой действительности (концепт). Семантический треугольник – это треугольник Огдена-Ричардса. Преимущество данного треугольника в том, что он разграничивает материальную и идеальную стороны знака (план выражения и план содержания). Фреге же отождествляет знак и имя.