21. Интерпретация произведения, ее объективные и субъективные предпосылки. Текстуальная база интерпретации.

Образность искусства создает объективные предпосылки для его интерпретаций. Диалог автора с читателем, иногда полемичный, неизбежен – такова феноменология искусства.

Проблема интерпретации текста связана с проблемой автора литературного произведения. Здесь есть две основные тенденции. Первая была доведена до своего предела структуралистами, особенно Роланом Бартом, и вылилась в концепцию смерти автора: авторский текст становится лишь предлогом для читательских прочтений и т.п. Еще Ю.И. Айхенвальд писал: «Никогда читатель не прочтет как раз того, что написал писатель». Вторая концепция имеет в виду вторичность читательского творчества и восходит к пушкинскому призыву судить писателя «по законам, им самим над собою признанным». Но конечно, связь читателя и писателя обоюдная, обратная, и здесь автор, по словам М.М.Бахтина, вступает в диалог с читателем как «принцип, которому нужно следовать».

Конечно, нельзя упускать из виду субъективные предпосылки восприятия. Высказанное и закрепленное в системе знаков, ставшее текстом, оно превращается в интерпретацию. Это всегда как бы перевод с языка автора на язык или более абстрактный или иностранный, или язык изобразительный. Разумеется, многозначность способствует интерпретации. Здесь интересно, что перевод – уже другой текст, сказанный другим субъектом, другому адресату, в другое время и при других обстоятельствах. Более того, это реконструкция всей системы мышления и образа бытия автора исходного текста – и адский труд.

21. Сюжет эпических и драматических произведений, его основные функции. Концентрический и хроникальный принципы сюжетосложения.

Сюжет – организующее начало большинства драматических и эпических произведений, цепь событий, изображенных в литературном произведении, воссозданных автором. Его стоит отличать от фабулы, «материала» (как пишет Выготский), набора событий, из которого сюжет состоит.

Сюжет определяет композицию произведения, особенно во всей литературе до XX в., но даже и там он остается осью всего текста. Сюжет обладает великим множеством функций:

1. Запечатлевает картину мира;

2. Воссоздает противоречия, конфликты;

3. Создает поле действия героев, их волевое начало (например, «Илиада»);

4. «Масштабирует» события, выделяет главные (сообщение и эпизод);

5. Может являться приемом психологизма (Выготский);

6. Напрямую взаимодействует с читателем;

7. Итого, организует весь текст.

По своему типу сюжеты разделяются на две группы: концентрические и хроникальные (их подтип – многолинейные). В первых на передний план выдвигается одна ситуация, и такой тип характерен для малых эпических форм, но куда больше – для драматических, и традиция эта идет еще от «Поэтики» Аристотеля. Второй тип Аристотель называл «эписодическими фабулами», поскольку события в них не соединены причинно-следственными связями, а только соотнесены во времени.

21. Соотношение сюжетных линий в произведении. Вставные сюжеты. Финал и авторская позиция.

Среди типов сюжета выделяют многолинейные – такие сюжетные построения, где несколько конфликтов, несколько линий, развиваются в рамках одного произведения. Разные линии могут не совпадать по своему хронологическому построению, по своей композиции, они подчеркивают сильные места друг друга и, если надо, могут выступать в качестве ретардации по отношению друг к другу.

Здесь, видимо, поскольку в учебнике про это ничего нет, следует обратиться к «Психологии искусства» Выготского. Оттуда мы можем почерпнуть следующее: композиция произведения может служить приемом психологизма и формой авторского присутствия. Автор, масштабируя события и перемещая их в задуманном порядке по временной прямой, придает одним большее, другим – меньшее значение.

В произведение нередко могут вводиться вставные сюжеты (или вставные новеллы), однако при всей их внешней оторванности от основного сюжета, они имеют с ним внутреннюю связь и помогают раскрыть образы персонажей (н-р, притча о Кифе Мокиевиче и Мокии Кифовиче). Традиционен также и прием сюжетного обрамления, вводящий ли рассказчика или сообщающий о найденной рукописи, не важно. Оно может связывать произведения в цикле, выступая посредником между автором и читателем.

Следует сказать, что финал произведения не всегда заключает в себе развязку сюжетных линий, которые в таком случае относятся уже к предметному миру, однако концовка произведения есть и здесь, и говорят об открытом финале.