45. Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знаний. Функции науки.

Наука как объект философского анализа. Наука – это специфическая форма познавательной деятельности, направленная на достижение нового, объективно-истинного знания, осуществляемая научным сообществом в конкретных социокультурных условиях. Науку рассматривают в единстве 3-4 аспектов: 1) Как сис-ма знаний 2)Как специфический вид деят-ти 3) Как соц. институт 4)Как академ сис-ма. В единстве этих 4-х аспектов наука возникает в 16-17в. Наука как сис-ма знаний. Это развернутый комплекс эмпир-их и теор-их знаний, фунд-ных и прикладных знаний + описывающий и объясняющий науч. единицы. Их гл. особенность – ориентация на раскрытие и форм-ку з-нов. Законы – матрица всей науки. Науч. знания д/б объективными, док-ми, истинными, сис-матизированными. Осн. формы вненауч. знания: 1)Ненауч. (несис-мное) 2)Донауч. (предпосылка научного) 3)Паранауч. (греч - около, рядом – нет критерия док-ности). Лженаучные знания – ошибочные знания. Антинаука – сознательно искаженные представления о действительности. Псевдонаука – спекулирование популярными проблемами (например:НЛО).

Как вид деятельн. наука характ-тся след.:1)Ориентируется на поиск сущности.2)Работает с идеальными объектами.3)Наличием опред. системы ценностей: ценность объективной истины, ценность разума и т.д.4)Наличием опред. набора тех. устройств. 5)Наличием совокупности спец методов, используемых для получения нового знания.6)Способом организации научной деятельности.7) Наличием профессионально подготовленных кадров.

Цель научной деят-сти – дать человеку объективное систематическое знание о мире, вскрыть объективные причины и законы, действующие в мире. Результатом научной деят-сти – явл. систематизированное, практически проверенное знание.

Научная среда рассм-ся на уровнях:1)Сообщество всех ученых.2) национальное сооб-во.3)сооб-во специалистов по какой-то науч дисциплине.4)группа ученых, изучающих одну и ту же проблему. Осн/ функции науки: 1) Культурно-мировоззренческая 2) Ф-ция непосредственной производительной силы: (объяснительная; описательная; прогностическая) 3) Ф-ция соц/ силы.

46.Нayчное познaние.

Науч.позн-е-отличается по уровню,глубине проникновения в сущность вещей,стр емится выявить з-ны для мира и его компонентов.

Для научного познания характерно наличие 2 уровней: эмпирического и теоретического. Для эмпирического познания характерна фактофиксирующая деятельность. Теоритическое познание - это сущностное познание, осуществляемое на уровне абстракций высоких порядков.

Пытаться решить поставленную проблему можно 2 путями: искать нужную информацию или самостоятельно иследовать ее с помощью наблюдений, экспериментов и теоритического мышления. Наблюдение и эксперимент важнейшие методы иследования в научном познании. Часто говорят, что теория - это обобщение практики, опыта или наблюдений. Научные обобщения часто используют ряд особых логических приемов:

1) прием универсализации, который состоит в том, что общие моменты и свойства, наблюдаемые в ограниченном множестве экспериментов, распространяются на все возможные случаи.

2)прием идеализации, состоящий в том, что указываются условия, при которых описываемые в законах процессы происходят в чистом виде, т.е. так, как в самой действительности они происходить не могут.

3)прием концептуализации, состоящий в том, что в формулировку законов вводятся понятия, заимствованные из других теорий, и получивщие в них достаточно точный смысл и значение.

Важнейшие методы научного познания:

1)Метод восхождения от абстрактного к конкретному. Процесс научного познания всегда связан с переходом от предельно простых понятий к более сложным - конкретным. Поэтому процедуру построения понятий, все более соответствующих действительным называют методом (1)

2)Метод моделирования и принцип системности. Состоит в том, что объект недоступный непосредственному исследованию заменяется его моделью. Модель обладает схожестью с объектом в св-вах, интересующих исследователя.

3)Эксперимент и наблюдение. В ходе эксперимента наблюдатель искусственно изолирует ряд характеристик исследуемой системы и изучает их зависимость от других параметров.