47.Структура научного исследования.

Научное исследование представляет собой развитую форму рациональной деятельности, которая не может осуществляться по каким-то фиксированным правилам. Научный поиск тем и отличается от таких механических процедур, как способ проб и ошибок или даже каноны нахождения простейших причины связей Бэкона — Милля, которые изучают в логике, что он предполагает наличие творчества, допускающего абстрагирование и идеализацию и опирающегося на воображение и интуицию.

Именно поэтому такие логические формы, как индукция, аналогия, статистические и другие способы рассуждений, заключения которых имеют лишь вероятностный, или правдоподобный, характер, и используются в качестве эвристических средств открытия новых истин. Другими словами, они приближают нас к истине, но автоматически не гарантируют ее достижение.

Можно поэтому сказать, что большинство исследовательских методов имеют эвристический, а не алгоритмический характер. Пользуясь такими эвристическими методами, можно систематически, целенаправленно и организованно вести научный поиск.

Научное познание отличается от обыденного системностью и последовательностью как в процессе поиска новых знаний, так и при упорядочении всего найденного, наличного знания. Каждый последующий шаг в науке опираегся на шаг предыдущий, каждое новое открытие получает свое обоснование, когда становится элементом определенной системы. Чаще всего такой системой служит теория как наиболее развитая форма рационального знания.

Для научного познания характерно наличие двух уровней; эмпирического и теоретического. Для эмпирического познания характерна фактофиксирующая деятельность. Теоретическое познание — сущностное, осуществляемое на уровне абстракций высоких порядков.

48. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного исследования.

Метод – совокупность определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия.Методы эмпирического уровня: Наблюдение – целенаправленное,пассивное, планомерное, систематическое восприятие предметов и явлений действительности (непосредственно и с помощью приборов), в результате которого человек получает первичные знания о внешних сторонах, связях и отношениях изучаемого объекта. Наблюдение позволяет фиксировать лишь то, что раскрывает сам объект исследования.

Эксперимент – активное целенаправленное вмешательство исследователя в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение объекта исследования или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях. Для эксперимента характерны контролируемость и возможность многократного повторения. Описание – фиксирование результатов наблюдения или эксперимента (т.е. сведений об объекте) с помощью определенных систем обозначения, принятых в науке. Измерение – совокупность действий, выполняемых при помощи средств измерений с целью нахождения числового значения измеряемой величины в принятых единицах измерения. Методы теорет ур-ня: Метод мысленного эксперимента – система логических процедур над идеализированным объектом. Идеализация – мыслительная процедура, связанная с образованием абстрактных (идеализированных) объектов, реально не существующих в объективном мире. Формализация – отображение содержания знания в знаково-символической форме (формализованный язык, формулы, графики и т.д.), что способствует точности выражения мысли. Аксиоматический метод – способ построения научной теории, при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения – аксиомы, из которых чисто логическим путем (т.е. доказательством) выводятся все утверждения этой теории. Гипотетико-дедуктивный метод – создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах. Как следствие этого знание носит гипотетический или вероятностный характер. Общелогические методы: Анализ – метод познания, заключающийся в разделении объекта исследования на составные части, которые исследуются самостоятельно относительно целого. Синтез – метод познания, при котором происходит соединение выделенных составных частей исследуемого объекта в единое целое с учетом знаний, полученных при анализе. Абстрагирование – мысленное отвлечение от ряда свойств и отношений изучаемого объекта, считающихся несущественными для данного исследования при одновременном выделении интересующих исследователя свойств и признаков объекта.Обобщение – установление общих свойств и признаков объекта. Индукция – метод познания, при котором общий вывод делается на основе единичных фактов или посылок. Дедукция – метод познания, состоящий в том, что из общих утверждений делаются заключения частного характера. Аналогия – установление сходства в некоторых сторонах, свойствах и отношениях между различными объектами. Моделирование – метод исследования определенных объектов путем воспроизведения их характеристик на модели (аналоге того или иного фрагмента действительности).