6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет (2 семестр).

8. Составитель

Ноздрачева Елена Николаевна, кандидат экономических наук, ст. преподаватель кафедры экономики.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Макроэкономика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре опп

Дисциплина «Макроэкономика» включена в состав дисциплин по выбору гуманитарного и социально-экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «История», «Экономика» базовой части гуманитарного и социально-экономического цикла ООП и дисциплины «Социология» вариативной части, а также дисциплины по выбору «Микроэкономика» данного цикла.

Дисциплина «Макроэкономика» является основой для последующего изучения дисциплины «Политология» вариативной части гуманитарного и социально-экономического цикла, а также формирует необходимые теоретические знания и практические навыки для прохождения учебной и производственной практики и научно-исследовательской работы.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Макроэкономика» является формирование у учащихся знаний о сущности и структуре современного национального хозяйства, способах расчета основных макроэкономических показателей; определения основных понятий и закономерностей государственного регулирования современной социально ориентированной экономики смешанного типа; развитие экономического мышления, воспитание экономической культуры и навыков поведения в условиях рыночной экономики; умения выявлять устойчивые взаимосвязи и тенденции в разнообразных экономических явлениях на макроэкономическом уровне, закономерности поведения субъектов национальной экономики; выработка системного подхода к анализу тенденций развития российской экономики.

3. Структура дисциплины

Введение в макроэкономику. Собственность и экономические системы. Понятие о смешанной социально-ориентированной экономике. Национальная экономика и система национального счетоводства. Макроэкономическое равновесие. Потребление, сбережения, инвестиции. Экономический рост и циклы. Макроэкономическая нестабильность и социальная защищенность. Методы государственного регулирования экономики. Денежно-кредитная система и политика государства. Финансовая система и политика государства. Организация государственного регулирования экономики в Российской Федерации.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплин используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т.д.); так и инновационные технологии (объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, технология развития критического мышления); активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), деловые игры, решение ситуационных задач, круглый стол, тренинги, диспуты и т.д. в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В соответствие с ФГОС удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах составляет не менее 20  процентов аудиторных занятий; занятия лекционного типа не могут составлять более 40  процентов аудиторных занятий.