5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе современных образовательных технологий:

1. Коммуникативные технологии

   • Технология коллективного способа обучения

   • Технология организации дискуссии

   • Технология группового обучения

2. Продуктивные технологи

   • Технология проблемного обучения

   • Технология проектного обучения

   • Технология педагогической мастерской

3. Технология личностно-ориентированного обучения

4. Технология контекстного обучения

5. Игровые технологии (технология ролевых игр)

6. Технология рейтинговой оценки успеваемости студентов

5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые на аудиторных занятиях

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» удельный вес занятий, при проведении которых используются интерактивные педагогические технологии, должен составлять не менее 20%.

В процессе обучения английскому языку студентов юридического факультета используются следующие интерактивные методы:

• метод проектов;

• кейс-метод;

• исследовательский метод;

• метод «мозгового штурма»;

• метод организации учебных дискуссий;

• различные игровые методики (имитация и моделирование ситуаций профессионального общения, инсценировка судебных заседаний, организация студенческих дебатов и научных конференций и т.д.).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В процессе освоения дисциплины «Иностранный язык» используются следующие виды самостоятельной работы студентов:

• изучение тематической лексики и терминологии, расширение активного словарного запаса;

• выполнение домашних упражнений;

• подготовка индивидуального чтения оригинального юридического текста;

• подготовка тематических презентаций;

• реферирование научной литературы и написание научных статей на иностранном языке;

• изучение дополнительной литературы по теории и практике перевода;

• поиск информационных ресурсов (переводческих порталов, специальных электронных словарей, и т.д.);

• выполнение переводов различного типа;

• выполнение самостоятельного проекта по письменному переводу рекламного текста;

• подготовка к итоговому квалификационному переводу (письменно-письменный и письменно-устный);

• подготовка к текущим контрольным работам;

• подготовка к итоговым контрольным работам, зачетам и экзамену.

Организация текущего и промежуточного контроля знаний:

Текущий контроль: лексические и грамматические контрольные по пройденным темам, проверка индивидуального чтения оригинального (неадаптированного) юридического текста, терминологический диктант, устный опрос по пройденным темам, обсуждение переводческих решений, проверка переводов студентов.

Промежуточный контроль: контрольные работы по циклу изученных тем, контрольное аудирование, промежуточные контрольные переводы, оценка переводческого проекта.

Итоговый контроль: итоговая контрольная работа, итоговый квалификационный перевод (зрительно-письменный и письменно-устный), устный зачет, устный экзамен.