2. Ориентиры-путеводители:

1) Типы и виды социальных явлений, процессов, институтов и т.п.

2) Структура (уровни, элементы, связи) социальных явлений, процессов, институтов и т.п.

3) Функции, роль, значение социальных явлений, процессов, институтов и т.п.

4) Предпосылки, факторы, специфика развития, протекания социальных процессов и т.п.

5) Специфика функционирования структурных элементов общества (институтов, групп, организаций и т.п.).

6) Признаки, характеристики социальных явлений, процессов, институтов и т.п.

7) Этапы, исторические периоды, даты и т.п.

8) Персональный вклад автора, области и направления научных достижений т.п.

9) Авторы произведений, их главные идеи, вклад в социологическую науку и т.п.

10) Школы и направления социологической мысли, их специфика.

11) Основоположники теорий и учений социологии.

12) Методы социологических исследований, их главные характеристики и др.

Схематизация:

1. Схемы по персоналиям (выдающиеся теоретики социологии):

1) Области и направления, разработанные автором.

2) Персональный вклад автора, главные идеи и достижения.

3) Основные произведения и их главные идеи.

2. Хронологические схемы (развитие социологической науки, развитие общества):

1) Этапы, эпохи и исторические периоды и т.п.

2) Даты отдельных событий и т.п.

3. Тематические схемы:

1) Школы и направления социологической мысли, их специфика.

2) Основоположники теорий и учений.

3) Авторы произведений, их главные идеи.

4) Методы социологических исследований, их главные характеристики.

5) Структурные элементы общества, их специфика.

6) Значимые социальные процессы и явления, их особенности и т.п.

4. Понятийные схемы:

1) Определение основных и специфических понятий (по разделам и подразделам).

2) Соотношение между понятиями одного типа, их сравнение.

3) Классификация понятий (типы, виды и т.п.).

Во время тестирования студенту следует максимально сосредоточиться на тестовом вопросе, определить его точный смысл. Затем найти место понятий, явлений, процессов и т.п., о которых идет речь в вопросе, в своих схемах, установить их связь с другими элементами системы. Такая процедура поможет вам дать правильный ответ на тестовый вопрос. Не забывайте о важности тренировочных тестирований, о практическом опыте выполнения тестовых заданий, который во многом предопределяет успех.

Добавим, что подготовка к тестированию – не только трудный, но и интересный процесс, позволяющий проявить знания, умения, смекалку, творческий поиск. Можно воспользоваться готовыми схемами и таблицами, которые имеются в учебниках, или соединить элементы схем в новые, удобные вам. Используйте конспекты лекций, а также справочники, словари, энциклопедии. Не жалейте потраченного времени и усилий: такая подготовка поможет вам при выполнении не только тестовых, но и других контрольных заданий, во время зачета или экзамена.

Контрольная работа

Контрольная работа выявляет уровень подготовленности и усвоения знаний дисциплины студента. При выполнении контрольных работ (заданий) необходимо обратить внимание на следующие моменты:

- выбор темы осуществляется на основании примерной тематики контрольных работ по дисциплине;

- контрольная работа должна основываться на знании студентами литературы по изучаемой теме, а также новых публикаций;

- контрольная работа должна быть выполнена в установленные сроки с учетом запаса времени на устранение ошибок и замечаний;

- строго придерживаться правил оформления для данного типа работ.

При проверке качества выполнения студентами самостоятельных работ преподаватель руководствуется установленными общими критериями оценки самостоятельной работы студента, которыми являются:

- уровень освоения учебного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических заданий;

- сформированность умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями.