1. Задания, направленные на овладение знаниями и формирование теоретико-методологических компетенций:

• чтение текста (учебников, учебно-методических рекомендаций, первоисточников, дополнительной литературы);

• составление плана текста, графическое изображение структуры текста;

• работа со словарями и справочниками, ознакомление и изучение нормативных документов;

• усвоение научных парадигм;

• определение теоретико-методологических оснований изучения реальных социальных проблем;

• учебно-исследовательская работа (наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, анкетирование, интервьюирование, включенное наблюдение, тестирование и др.);

• использование информационных технологий, ресурсов Интернет, аудио- и видеоматериалов.

2. Задания, направленные на закрепление и систематизацию знаний:

• работа с конспектом лекций (обработка текста);

• работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеоматериалов);

• составление плана и тезисов ответа, таблиц для систематизации учебного материала, изучение нормативных документов;

• подготовка ответов на контрольные вопросы и тесты;

• аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.);

• подготовка сообщений к выступлению на семинаре, круглом столе, конференции;

• -подготовка рефератов, докладов, составление библиографии;

• -тестирование и др.

3. Задания для формирования умений и практических компетенций:

-решение заданий по образцу;

-решение вариативных заданий и упражнений, тестов;

-решение ситуационных задач;

-подготовка к деловым играм;

-подготовка итоговых и выпускных итоговых (дипломных) работ (проектов);

- социологические практики.

Организация самостоятельной работы студентов кафедрой

В помощь студентам при написании курсовых и выпускных квалификационных работ и прохождении всех видов практики преподавателями кафедры разработаны методические указания, а для руководства этими видами самостоятельной работы назначаются научные руководители из числа преподавателей кафедры, которые консультируют студентов по всем возникающим у них вопросам.

Другие виды самостоятельной работы, предусмотренные рабочим планом учебной дисциплины, осуществляются студентами под руководством преподавателя, читающего этот курс и/или проводящего семинарские занятия по нему.

Общие требования и рекомендации по этим видам самостоятельной работы изложены в соответствующих частях данных методических рекомендаций.

В целях организации самостоятельной работы студентов на кафедре утвержден график консультаций преподавателей.

Самостоятельная учебная деятельность Работа на лекции

• Готовьтесь к лекции (настрой, предварительное ознакомление с материалом).

• Приходите на лекцию заранее.

• Имейте с собой: ноутбук или листы для записи, две-три ручки со стержнями разных цветов.

• В конспекте следует указывать тему лекции и дату.

• Обращайте внимание на главное: лекция имеет определенную структуру (логическую конструкцию) и ваша задача – выявить ее основные пункты. Если что-то не ясно – задайте вопрос по ходу лекции или в ее конце, спросите во время консультации, поищите в учебнике, обсудите этот вопрос в группе.

• Используйте технику конспектирования. Основное правило конспектирования: важнее понять логику изложения в целом, чем записать несвязанные, обрывочные фрагменты.