Тема 3 Инфляция и безработица

Цель занятия: Консультация по основным вопросам темы и контроль за выполнением заданий по СРС.

Форма проведения занятия: дискуссия, решение предметно-логических задач.

Задания

1.Дискуссия по вопросам:

в) Виды безработицы. Факторы, влияющие на безработицу: действия профсоюзов, закон о минимальной заработной плате, жесткость заработной платы

г) Социальная политика, направленная на изменение безработицы

д) Деньги, цены, инфляция. Виды инфляции.

е) Инфляционный налог и сеньораж. Инфляция и ставка процента.

ж) Эффект Фишера. Обуздание инфляции.

з) Общественные издержки инфляции. Антиинфляционная программа. Антикризисная политика государства.

2. Решение предметно-логических задач:

Задача 1.

Численность населения составляет 100 млн. чел, 24 млн. чел. – дети до 16 лет, а также люди. находящиеся в длительной изоляции (в психиатрических больницах, исправительных учреждениях и т.д.); 30 млн. чел. выбыли из состава рабочей силы; 4 млн. 600 тыс. чел. – безработные; 1 млн. чел.- работники, занятые неполный день и ищущие работу. Используя эти статистические данные, рассчитайте:

а) величину рабочей силы;

б) уровень безработицы.

Задача 2.

Естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6 %, а фактический – 10 %.

1) Определите величину относительного отставания фактического ВВп от потенциального при условии, что коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2.

2) Если фактически объем выпуска в том же году составил 600 млрд. долл., то каковы потери ВВП, вызванные фактической безработицей?

Задача 3.

Экономика описывается следующими показателями: естественный уровень безработицы составляет 6 %, ожидаемый уровень инфляции – 3 %, относительное отклонение реального ВВп от потенциального меньше нуля. Внешние ценовые шоки отсутствуют. В этом случае фактический уровень инфляции составит:

а) более 3 % б) менее 3 % в) равен 3 % г) равен 6 %

Задача 4.

Численность населения составляет 100 млн. чел, 24 млн. чел. – дети до 16 лет, а также люди. находящиеся в длительной изоляции (в психиатрических больницах, исправительных учреждениях и т.д.); 30 млн. чел. выбыли из состава рабочей силы; 4 млн. 600 тыс. чел. – безработные; 1 млн. чел.- работники, занятые неполный день и ищущие работу. Используя эти статистические данные, рассчитайте:

а) величину рабочей силы; б) уровень безработицы.

Задача 5.

Естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6 %, а фактический – 10 %.

1) Определите величину относительного отставания фактического ВВп от потенциального при условии, что коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2.

2) Если фактически объем выпуска в том же году составил 600 млрд. долл., то каковы потери ВВП, вызванные фактической безработицей?

3. Выполнение тестовых заданий по теме № 11

Вопросы к теме:

• Какие показатели называют «проциклическими», «контрциклическими» и «ациклическими»?

• Почему трудно определить уровень безработицы при полной занятости?

• Как рассчитывается уровень безработицы?

• Каковы неэкономические последствия безработицы?

• Предположим, что принята программа компенсаций по безработице.

• Почему безработица продолжает вызывать беспокойство?

• Объясните, как можно одновременно повыситься ваш номинальный

• доход и снизиться ваш реальный доход. Кто проигрывает от безработицы? от инфляции?

• Что означает «правило величины 70»?

• Какую зависимость вывел Оукен?

• Объясните, какова зависимость между уровнем цен и увеличением

• общих расходов, когда экономика продвигается от значительной

• безработицы к умеренной и, наконец, к полной занятости?

• Каким образом жестокая гиперинфляция может привести к депрессии?

• Почему безработица представляет собой экономическую проблему?

Методические рекомендации:

1. Анализ и выбор литературы по вопросам темы. Конспектирование информации, раскрывающей вопросы темы.

2. При решении предметно-логических задач полезным будет вспомнить закон Оукена, уравнение кривой Филлипса, определение безработицы.

3. В решении задачи 1 помогут следующие подсказки:

а) Численность рабочей силы=общая численность-численность нетрудоспособных (лица до 16 лет и лица, находящиеся в институциональных учреждениях)-численность покинувших рынок рабочей силы).

б) Уровень безработицы=(численность безработных/численность рабочей силы)×100 %.

Решая задачу 2, определите:

а) При помощи закона Оукена отклонение реального ВВп от потенциального. Подставив данные в приведенную модель, получите ответ, на основании которого сделайте вывод.

б) экономический потенциал Y* из выражения, основанного на уравнении закона Оукена. Затем подсчитайте потери ВВП.

3. Решая задачи 3 и 4, воспользуйтесь уравнением кривой Филлипса.

4. При решении тестовых заданий полезными будут как конспекты лекций, так и учебники из приведенного списка литературы.

Раздаточный материал: Тест № 3

Список литературы:

Основная 1,2, 5, 7, 9, 10, 15, 17

Дополнительная 10, 13, 15, 24, 25, 26, 27, 28, 29