Методические указания

1. Преподаватель, ведущий занятия, должен добиться коллективного анализа студентами всей проделанной ими криминалистической работы по делу, выявить ошибки и не­достатки следствия, не останавливаясь на тех из них, которые ясно связаны с учебным характером данного расследования. Выявленное следует зафиксировать для последую­щего составления процессуального документа.

2. В связи с тем, что в ходе данного учебного рассле­дования уже имелись опознания вещей, в данном случае организуются опознания только цепочек из желтого металла, мужских джемперов.

3. В ходе планирования допроса Жердина следует прежде всего учесть тактическую ситуацию, сложившуюся в результате его задержания не за убийство, а по подозрению в хулиганстве. Тщательно следует продумать способ перехода к вопросу о его знакомстве с Васильевым, Ша­ровой, Кузнецовым. План дальнейшего допроса надо по­строить таким образом, чтобы, в зависимости от ответов Жердина, следователю можно было бы быстро перестраи­ваться. Преподаватель ориентирует студента, выполняющего роль Жердина на прерывание психологического контакта со следователем после того, как последний начнет слишком настойчиво интересоваться обстоятельствами происшествия в комнате у Васильева, Преподаватель ставит перед следо­вателем задачи по установлению:

а) факта знакомства Жердина со всеми фигурантами по делу;

б) факта отсут­ствия у него алиби.

4. В ходе выполнения четвертого задания преподаватель должен добиться коллективного анализа возможностей обоснованного привлечения Шаровой в качестве соучаст­ницы по делу. Студентами должны быть самостоятельно взвешены все процессуальные и криминалистические пос­ледствия тех или иных решений следователя по этому по­воду. В случае признания возможности и необходимости обвинения Шаровой, об этом выносится обоснованное пос­тановление и производится допрос обвиняемой.

5. Вопрос о решении дальнейшей судьбы вещей Куз­нецова решается студентами с учетом того, что родствен­ники его пока не установлены и представитель потерпевшей стороны в деле не участвует.

Задания для самостоятельной работы

1. Составить от имени прокурора процессуальный до­кумент об отмене постановления следователя о приоста­новлении следствия.

2. Доработать документ с официальными указаниями прокурора следователю по поводу недостатков следствия.

3. Составить протоколы опознания Боковой золотой цепочки и мужского джемпера.

4. Составить чистовой вариант плана допроса Жердина.

5. Составить в законченном виде протокол допроса Жердина.

6. Составить постановление о приобщении к делу ве­щественных доказательств.

7. Составить постановление о принятии мер по охране имущества Кузнецова.

8. Внести коррективы в план расследования уголовного дела.

Этап VIII. Вводная информация

1. Допрошенный в качестве подозреваемого в хулиганстве Жердин, зная, что свидетелей драки нет, доказа­тельства против него пока не собраны, вел себя вызывающе, грозил жаловаться на незаконное задержание. Наличие при нем крупной суммы денег объясняет возвращением ему старого долга своим приятелем, который был проездом в Астане. Место его теперешнего пребывания - ему неиз­вестно. После этого следователь нашел возможность при­ступить к допросу по факту убийства Кузнецова. После применения следователем ряда тактических приемов, Жер­дин перестал запираться и показал что действительно не­сколько раз бывал в общежитии КазГЮУ у Васильева, с кото­рым его объединяет два случая совместного употребления спиртных напитков. Фамилии Шарова и Кузнецов ему ни о чем не говорят. Последний раз он был у Васильева в конце августа, точного числа не помнит. Кроме Васильева там были и другие люди, которых он раньше не знал. Они все очень много выпили, как и когда он ушел от Васильева, Жердин не помнит. Домой к себе он в ту ночь не попал, заснул в каком-то дворе на лавочке. Этот двор находится где-то на улице Иманова.

2. Из Павлодарского УВД пришло сообщение, что по оперативным данным Васильев скры­вается в одном из отдаленных сельских районов области. Запрашивают о мерах пресечения, которые следует при­менить к нему в случае задержания.