- •I. История изучения вопроса.
- •II. Особенности физиологичесого и речевого дыхания у дошкольников с речевой патологией.
- •1. Понятие «физиологическое» и «речевое» дыхание.
- •2. Виды речевых нарушений, в симптоматике которых имеется синдром нарушения физиологического и речевого дыхания.
- •III. Методическое обоснование и рекомендации по организации работы по формированию физиологичесого и речевого дыхания у дошкольников с речевой патологией.
- •I этап коррекционно-развивающей работы.
- •II этап коррекционно-развивающей работы.
- •III этап коррекционно-развивающей работы.
- •IV этап коррекционно-развивающей работы.
- •V этап коррекционно-развивающей работы.
- •Дыхательные упражнения и игры "Качели"
- •"Яблоня"
- •"Лесная азбука"
- •"Дует ветерок"
- •"Дирижер"
- •"Дразнилка" или "Изобрази животное"
- •"Поезд"
- •" Полет на шарике"
- •"Веселые движения"
- •"Потягушеньки"
"Потягушеньки"
Цель: развивать речевое дыхание в процессе произнесения стихотворных строк, мимику, умение сочетать речь с движениями.
Дети произносят стихотворный текст, сопровождая его движениями:
Потягушеньки моей душеньке.
Тянем ноженьки, тянем рученьки. (Поднимание стоп на носки, руки расходятся через стороны вверх).
Сон скорее уходи, сила, приходи. (Руки напряжены, согнуты в локтях в положении поднятой штанги).
Улыбнись, дружок, хоть один разок. (Улыбка).
Литература:
Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушением речи. - М., 2005.
Лебедева Н.В. Нетрадиционный подход к формированию речевого дыхания у дошкольников с нарушением речи. М.: 2000.
Леонова М.А., Крапивина Л.М. Послушный ветерок: Дидактический материал по логопедии. - М., 1999.
Поварова И.А.. Коррекция заикания в играх и тренингах.– СПб, 2001.
Семенова Н.А.. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой.– М.– СПб., 2003.