Задания, обеспечивающие достижение целей модуля

1. Электронный практикум по теме «Нарративное интервью»

Цель: Освоить технику нарративного интервью

Материалы: Транскрипты биографических нарративных интервью

Содержание: Ознакомьтесь с транскриптом интервью, взятого одним из ваших предшественников. Обратите внимание на формат коммуникации, формулировки вопросов, успешность интеракции, способность интервьюера поддерживать и развивать темы, затронутые информантом. Выделите и опишите удачные и неудачные места интервью. Аргументируйте свои выводы. Сформулируйте не менее трех вопросов, котоыре бы вы задали в этой интервьюерской ситуации.

Оценивание: От 0 до 3 баллов

Критерии оценивания

Форма текущего контроля

Критерий оценки

Описание критерия

Электронный практикум

активность

выполнение задания

освоение терминологического аппарата

активность, вопросы, комментарии к высказываниям преподавателя и коллег

эффективность, соответствие теме, вклад в поддержание дискуссии, ясность и развернутость тезиса, корректность

освоение

2. Комплексные задачи по транскрибированию

Цель: Закрепить навыки транскрибирования и рефлексию по поводу этой первичной аналитической операции.

Материалы: Готовые транскрипты и исходные аудиозаписи

Задание: Завершите транскрибирование нарративного интервью, начатое нами в аудитории. Сначала переведите устную речь в письменный формат, не фиксируя экспрессивные характеристики устной речи (экстра- и паралингвистические компоненты). Непонятные места прослушивайте по нескольку раз, прежде чем приступить к их записи. В случае, если у вас останутся сомнения, отмечайте эти фрагменты при помощи значка «неразборчиво». Не забывайте нумеровать строки и маркировать авторство реплик. Когда вы запишите текст интервью, приступайте к фиксации основных экспрессивных характеристик. Используйте для этого систему транскрибирования ТРУД (Макаров).

Какие фрагменты интервью следует подвергнуть полной процедуре транскрибирования и почему?
Какие пара- и экстралингвистические стратегии наиболее активно используются рассказчиком?
Можно ли выделить серию обстоятельств, в которых рассказчик использует сходную речевую стратегию? Если да, то опишите и обстоятельства, и стратегию более подробно.
Какие исследовательские заметки вы сделали по ходу транскрибирования и где их разместили?
Критерии оценивания