2.1. По организации самостоятельной работы при изучении дисциплины. Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа проводится во внеаудиторных условиях и включает в себя:

изучение теоретических вопросов, вынесенных на самостоятельную работу; решение профессиональных задач; построение плана самообразования.

Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов предполагает: подготовку к лекциям и семинарским занятиям; выполнение заданий, способствующих решению учебных задач; самостоятельное изучение отдельных аспектов содержания дисциплины (по выбору, соответствующему интересам студентов; особенностям научно-педагогических школ конкретного вуза); проведение миниисследований; выполнение творческих заданий; подготовку к индивидуальным консультациям и коллоквиумам.

Задания для самостоятельной работы

Работа с текстами (на основе технологий критического мышления; реферирования, аннотирования, экспертизы и др.).

Типовые задания для самостоятельной работы формулируются по следующим направлениям:

• изучение теоретической литературы и составление рефератов;

• подготовка доклада;

• составить аннотацию к статье, книге;

• подготовить сообщение по одной из предложенных тем;

• анализ результатов выполненных исследований по рассматриваемым проблемам;

Темы для самостоятельной работы.

1. Основы методики выразительного чтения.

2. Развитие методики выразительного чтения в России.

3. Техника речи.

4. Логика речи.

5. Интонация как основное выразительное средство речи

6. Технология обучения выразительному чтению

7. Анализ художественного произведения его исполнение

8. Рассказывание сказок.

9. Чтение стихотворений.

10. Чтение прозаических произведений

11. Инсценирование художественных произведений.

12. Басни Крылова И.А., идейно-тематическое разнообразие. Особенности стиля и композиции. Поэтика басен.

13. Русская литературная сказка. Классификация литературных сказок. Поэтический цикл сказок А.С. Пушкина. Нравственная ценность и эстетическое совершенство.

14. Реализация педагогических воззрений Л.Н. Толстого в «Азбуке», «Новой Азбуке», «Русских книгах для чтения». Разнообразие материала, его значение. Особенности языка.

15. Историческая основа повести «Кавказский пленник» Л.Н.Толстого. Идейный смысл и художественное своеобразие.

16. Повесть «Детство» Л.Н.Толстого. Проблема нравственного самоусовершенствования. Глубина психологического портрета Николеньки. Сущность метода «диалектика души».

17. Уральские сказы П.Бажова. Своеобразие художественного стиля, жанровые признаки сказок. Психологизм в изображении образов-персонажей.

18. Социально-обличительная направленность рассказов А.Чехова. Образ маленьких тружеников в рассказах «Ванька», «Спать хочется», «Беглец». Художественное мастерство автора.

19. Взгляды М.Горького на детскую литературу. Сказки М.Горького, их воспитательное значение.

20. Повесть «Детство» М. Горького. Своеобразие темы детства в предреволюционный период. Новый тип героев. Портретные и психологические характеристики.

21. В.Маяковский в детском чтении. Жанр политической сказки («Сказка о Пете толстом ребенке...») и дидактического рассказа в стихах («Что такое хорошо ...»). Поэма «Кем быть?».

22. Поэтические особенности сказок К.И.Чуковского: фантастичность,

23. эмоциональность, динамика сюжета, ритмичность языка, увлекательность.

24. Игровой характер детской литературы поэзии потов-обэриутов. Поэтика стихов Д.Хармса, А Введенского, Ю.Владимирова.

25. Комический эпос Б.Заходера.

26. Поэзия В.Берестова. Стихи и сказки. Берестовский стиль. Комизм, парадоксальность, диалогичность. Литературные тропы.

27. В.В.Бианки- писатель-натуралист. Антропоморфизм в создании образов животных и птиц. Особенности жанра литературной сказки писателя.

28. Диалектика взаимодействия человека и природы в творчестве М.Пришвина. Сказка-быль «Кладовая солнца»: особенности композиции, выразительные средства языка.

29. Юмористическая новеллистика для детей Н.Носова. Трилогия о Незнайке и его друзьях.

30. Единство смешного и серьезного в «Денискиных рассказах» В.Ю. Драгунского.

31. С.Я. Маршак. Стихотворения, поэмы, пьесы, переводы. Богатство языковых средств, устойчивость и разнообразие рифм. Фольклорная основа сказок.

32. Зарубежная детская литература. Творчество М.Твена и А. Линдгрен

33. Литература «нонсенса» Л.Кэролл.