2.2. По выполнению лабораторных и практических заданий:

Планы практических занятий

Занятие 1. Актерское мастерство педагога. Педагогическая техника в структуре педагогического мастерства.

Вопросы для обсуждения

1. Взаимосвязь и характеристика актерской и педагогической деятельности.

2. Использование системы К.С. Станиславского в развитии педагогического мастерства.

3. Понятие, компоненты и значение педагогической техники в работе учителя.

4. Умение управлять своим поведением.

А) техника речи педагога (дыхание, голос, речь).

Б) умение педагога владеть мимикой и пантомимикой.

В) умение педагога управлять своим эмоциональным состоянием

Учебно-исследовательские задания

1. Подберите упражнения на каждое из перечисленных компонентов педагогической технике. Покажите аудитории эти упражнения.

2. В чем отличие актерской и педагогической деятельности?

3. В чем взаимосвязь актерских, педагогических способностей и педагогического мастерства?

4. Какие рекомендации вы можете дать молодому специалисту по развитию педагогического мастерства?

Литература.

1. Введенская М.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов/Дону, 1995.

2. Вескер А.Б. Тренинг актерского мастерства учителя. – М,2002;

3. Зазюн И.А. Основы педагогического мастерства.- М.,1989;

4. Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства.-М.,2003.

5. Левитан К.М. Личность педагога. – М.,1991;

6. Педагогка //Сластенина В.А. –М.,1998;

7. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.– М.,1999;

8. «Система» К.С. Станиславского: словарь терминов /Сост. Балатов Н., Свободин А. - М.,1995;

9. Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя.- М.,2001.

Занятие 2. Мастерство педагогического взаимодействия.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие педагогического взаимодействия

2. Стили педагогического взаимодействия

3. Методы и средства педагогического взаимодействия

4. Педагогическая этика как средство педагогического взаимодействия

Учебно-исследовательские задания

1. Решение педагогических задач и ситуаций

2. Составить таблицу «Методы и средства педагогического взаимодействия».

Литература.

1. Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства. – Ростов н/Д.,2003;

2. Морозова О.П. Педагогический практикум: Учебные задачи, задания и вопросы/ Под ред. Сластенина В.А..-М.,2000;

3. Педагогика: педагогические теории, системы и технологии /Смирнов С.А. – М.,1998;

4. Педагогическая технология (педагогическое взаимодействие в процессе воспитания школьника /Сост. Щуркова Н.Е. – М.,1992;

5. Шевченко Л.М. Педагогическая этика.-М.,1998.

2.3. Методические материалы для самоконтроля и систематического контроля преподавателем результативности изучения дисциплины:

Вопросы к зачету

Вопросы к зачету по курсу

«Основы педагогического мастерства»

1. Понятие, значение педагогического мастерства.

2. Компетентностный подход к педагогическому мастерству.

3. Имидж и педагогическое мастерство педагога.

4. Структура педагогического мастерства.

5. Критерии, уровни овладения педагогическим мастерством.

6. Общее и отличительное в актерском и педагогическом мастерстве (по структуре, функциям).

7. Элементы актерского мастерства в педагогической деятельности.

8. Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства.

9. Значение и функции речи учителя.

10. Требования к речи педагога.

11. Организация речевого дыхания как элемент техники речи учителя.

12. Способы формирования речевого дыхания.

13. Способы формирования правильного голосообразования.

14. Гигиена голосового аппарата.

15. Мимическая и пантомимическая выразительность педагога.

16. Умение управлять собственным эмоциональным состоянием как элемент педагогического мастерства.

17. Способы саморегуляции педагога.

18. Педагогическое взаимодействие как компонент педагогического мастерства.

19. Функции педагогического взаимодействия.

20. Стили педагогического взаимодействия.

21. Приемы педагогического взаимодействия.

22. Педагогический такт учителя.