Занятие №1 Тема: «Основы методики выразительного чтения» Вопросы для обсуждения

1. Предмет методики выразительного чтения, ее задачи и содержание. Значение обучения выразительному чтению и рассказыванию в общей системе подготовки учителя начальных классов.

2. Связь методики выразительного чтения с курсами методики развития речи младших школьников, общей и детской литературы, психологии и современного русского языка.

3. Художественное чтение как особый вид искусства, творческое воплощение литературных произведений в действенном звучащем слове.

Учебно-исследовательские задания

1. Подготовить сообщение на темы: « Отличие художественного чтения от искусства актера», « Художественное чтение и рассказывание, их сходство и отличительные особенности».

2. Подготовить выразительное чтение одного из художественных произведений.

Литература

1. Аванесов Р. И. Русское литературное произношение,— М., 1984.

2. Аксенов В. Н. Искусство художественного слова,— М,, 1962.

3. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

4. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

5. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи:интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

6. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

7. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие №2

Тема: «Развитие методики выразительного чтения в России»

Вопросы для обсуждения

1. Краткая история развития искусства художественного, чтения.

2. Развитие художественного чтения как самостоятельного вида искусства после Великой Октябрьской социалистической, революции.

3. Выдающиеся мастера художественного слова.

4. Художественное чтение и рассказывание в советском начальном воспитании.

Учебно-исследовательские задания

1. Подготовить сообщение на тему: «Система К.С. Станиславского как наука о сценическом творчестве».

2. Составить схему развития методики выразительного чтения.

3. Выделить основные направления развития выразительного чтения.

Литература

1. Аванесов р. И. Русское литературное произношение,— м., 1984.

2. Аксенов В. Н. Искусство художественного слова,— М,, 1962.

3. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

4. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

5. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи:интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

6. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

7. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 2,3

Тема: «Техника речи»

Вопросы для обсуждения

1. Понятие техники речи.

2. Понятие «фонационное дыхание».

3. Качества дыхания, которыми определяется физическая звучность речевого голоса.

4. Голос и его роль в выразительном чтении. Голос — выразитель мыслей и чувств. Выносливость голоса, его сила, высота, тембр, гибкость.

Учебно-исследовательские задания

1. Решение упражнений на отработку силы, высоты, тембра, гибкости голоса.

2. Разработать упражнения на отработку силы, высоты, тембра, гибкости голоса для младших школьников.

Литература

1. Аванесов Р. И. Русское литературное произношение,— М., 1984.

2. Артоболевский Г. В. Очерки по художественному чтению - М., 1972.

3. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

4. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

5. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи:интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

6. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

7. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 4

Тема: «Логика речи»

Вопросы для обсуждения

1. Паузы их роль в выразительном чтении.

2. Виды пауз.

3. Взаимосвязь средств логической выразительности.

Учебно-исследовательские задания

1. Решение упражнений на отработку логических и психологических пауз.

2. Разработать упражнения на отработку логических и психологических пауз для младших школьников.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 5, 6

Тема: «Интонация как основное выразительное средство речи»

Вопросы для обсуждения

1. Зависимость интонации в выразительном чтении от содержания,

2. идеи, жанра и характера произведения.

3. Видения и отношение. Зрительный, слуховой, обонятельный, осязательный характер 'видений.

4. Способы создания видений.

Учебно-исследовательские задания

1. Решение упражнений на отработку интонации.

2. Разработать фрагмент урока, на котором учащиеся знакомятся с логическим ударением.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 7, 8

Тема: «Технология обучения выразительному чтению »

Вопросы для обсуждения

1. Цели,задачи и содержание выразительного чтения в начальных классах.

2. Методы, приемы и упражнения.

3. Умения необходимые для выразительного чтения.

4. Урок выразительного чтения.

Учебно-исследовательские задания

1. Разработать фрагменты уроков, посвященных устному сжатому и выборочному пересказам повествовательного текста.

2. Составить схему способов и приемов выразительного чтения.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 9

Тема: «Анализ художественного произведения его исполнение»

Вопросы для обсуждения

1. Исполнительский анализ художественного произведения.

2. Изучение композиционных особенностей произведения, разбивка текста на отдельные эпизоды с определением действенных задач этих эпизодом.

Учебно-исследовательские задания

1. Составить партитуру чтения художественного произведения.

2. Выразительное чтение произведения.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 10

Тема: «Рассказывание сказок»

Вопросы для обсуждения

1. Особенности сказок как произведений устного народного творчества.

2. Виды сказок.

3. Особенности рассказывания сказок разного вида и характера (героические, лирические, комические).

Учебно-исследовательские задания

1. Составить конспект урока, посвященного работе над выразительным чтением сказки.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 11

Тема: «Чтение стихотворений»

Вопросы для обсуждения

1. Особенности стихотворной речи.

2. Ритмичность и музыкальность как средства передачи эмоционально-образного содержания поэтических произведений.

3. Передача в чтении особенностей стихотворной речи.

Учебно-исследовательские задания

1. Составить конспект урока, посвященного работе над выразительным чтением стихотворения.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 12, 13

Тема: «Чтение прозаических произведений»

Вопросы для обсуждения

1. Описание, повествование и диалог в прозаическом и произведении.

2. Анализ отдельных, рассказов и определение логических и эмоционально-образных средств выразительного чтения.

Учебно-исследовательские задания

1. Составить конспектов уроков, посвященных работе над выразительным чтением прозаического произведения во 2, 3, и 4 классах.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.

Занятие № 14 15

Тема: «Инсценирование художественных произведений»

Вопросы для обсуждения

1. Значение инсценирования художественных произведений для детей, его особенности.

2. Эстетическое соответствие художественного текста и изобразительного материала

Учебно-исследовательские задания

1. Составить сценарий.

2. Подготовка выразительного чтения инсценированных произведений.

Литература

1. Блинов Н.Я. Выразительное чтение и культура речи. – М.. 1976.

2. Горбушина Л.А., Николаеичева Выразительное чтение.- М.,1978.

3. Иванова-Лукьянова Г.Н. культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. – М., 2000.

4. Кубасова О.В. Выразительное чтение.- М., 1998.

5. Савостьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя.- М., 1999.