Объём дисциплины и виды учебной работы

(очная форма обучения)

Таблица 3.

Вид учебной работы	Всего часов	Восьмой семестр
Аудиторные занятия	18	18
В том числе:
Лекции	10	10
Семинарские занятия	8	8
Практические занятия
Самостоятельная работа	36	36
Доклады, сообщения, рефераты.	8	8
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к семинарским и практическим занятиям)	10	10
Вид итогового контроля. Экзамен. Форма проведения тестирование.	1,3	1,3

3. Планы семинарских (практических) занятий.

Семинар 1. Предмет психологии, её задачи и методы. Психология в структуре современных наук.

Вопросы к семинару:

1. Методологические основы изучения человека. Антропологический и эволюционный подходы.

2. Науки о человеке и человечестве. Психология как наука. Основные методы психологических исследований.

3. Взаимосвязь психологии и современных наук. Основные отрасли психологии.

Тематика докладов, сообщений, рефератов.

1. Представления античных и средневековых философов о душе и сознании.

2. Какие психологические методы могут использоваться педагогом в школе, и в каких целях?

3. Проективные методы в психологии.

Практическое задание. Написать эссе (1-2стр) на тему: «Зачем нужны психологические знания учителю?»

Семинар 2. Личность.

Вопросы к семинару:

1.Общее понятие о личности. Взаимосвязь социального и биологического в личности.

2.Формирование и развитие личности. Направленность и мотивы деятельности личности.

3.Понятие о направленности личности и мотивации деятельности. 4.Психологические теории мотивации.

5.Основные закономерности развития мотивационной сферы. Мотивированное поведение как характеристика личности.

Тематика докладов, сообщений, рефератов.

1.Источники, факторы, условия и движущие силы развития личности.

2.Проблема устойчивости личности.

3.Условия и факторы нормального и аномального развития личности.

Практические задания.

1.Сравнительный анализ различных определений личности.

Семинар 4.Теоретико-методологические основы педагогики.

Вопросы к семинару:

1.Общее представление о педагогике как науке.

2.Объект, предмет, и функции педагогики.

3.Образование как социальный феномен.

4. Образование как педагогический процесс.

5. Связь педагогики с другими науками.

Тематика докладов, сообщений, рефератов.

1.Обоснуйте основные категории педагогической науки и дайте им общую характеристику.

2.Какую ценность педагогического знания и опыта вы видите в общекультурном развитии современного человека?

Практические задания.

1.Напишите свои примеры педагогических ситуаций (2-3).

Семинар 5. Формы организации педагогического процесса.

Вопросы к семинару:

1.Понятие о формах организации педагогического процесса.

2.Общая характеристика классно-урочной системы.

3.Урок - основная форма организации педагогического процесса.

4. Вспомогательные формы организации педагогического процесса.

Тематика докладов, сообщений, рефератов.

1.Дайте Характеристику понятиям «обученность» и «обучаемость».

2.Чем отличается традиционный урок от инновационного?

Практические задания.

1.Напишите сценарий инновационного урока.