МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Славянске-на-Кубани

Факультет педагогики и психологии

Кафедра общей и профессиональной педагогики

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, качеству образования - первый проректор

_________________А.Г. Иванов

«___ »___________ 201__г.

Рабочая учебная программа по дисциплине

Б 3 Б. 1 Педагогика (разделы «Теория воспитания», «Социальная педагогика»)

(шифр по учебному плану, наименование)

Для направления 050100.62 Педагогическое образование

(шифр, наименование)

Профили: Английский язык, Немецкий язык

Русский язык, Литература

Математика, Информатика

История, Право

Начальное образование

Физическая культура

Биология

Экономика

Технология, Экономика

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Форма обучения очная

Славянск-на-Кубани 2012

Данная рабочая программа разработана на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) бакалавр), разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом № 788 от 22.12.2009 г.,

и Примерной основной образовательной программой по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», утвержденной приказом Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом от 22.12.2009 г. № 788 и зарегистрированной в Минюсте РФ 5 февраля 2010 г. N 16277.

Составитель рабочей программы:

Юрьева Галина Петровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и профессиональной педагогики КубГУ филиала в г. Славянске-на-Кубани,

Дата составления 30 августа 2012 г.

Рецензент Кириллова Татьяна Яковленвна – директор МБОУ СОШ № 3 г. Славянска-на-Кубани Краснодарского края.

Лист согласования рабочей программы подготовки бакалавра

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профили: Английский язык, Немецкий язык; Русский язык, Литература; Математика, Информатика; История, Право; Начальное образование; Физическая культура; Биология; Экономика; Экономика, Технология

Дисциплина Б 3 Б. 1 Педагогика

Форма обучения очная

Учебный год 2012-2013

Утверждена заседанием кафедры общей и профессиональной педагогики

протокол №______ от «___» ____________201__ г.

Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой

обшей и профессиональной педагогики _______________________Е.П. Солодовникова___30.08.2012г.__

(наименование кафедры) (подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Исполнитель

доцент____________________________________________________Г.П. Юрьева____30.08.2012г ___

(должность) (подпись) (расшифровка подписи) (дата)

_____________________________________________________________________________________________

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой

___________________________________________________________ Е.П. Солодовникова _____30.08.2012г __

(наименование кафедры) (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Заведующий кафедрой

___________________________________________________________ Л.Г. Юрченко ______30.08.2012г __

(наименование кафедры) (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки)

_______________________________________________________________________________30.08.2012г ____

(шифр наименование ) (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки

____________________________________________________М.В. Фуфалько__________30.08.2012г _____

(личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Дополнения и изменения в рабочей программе

дисциплины на 201_/201_ уч.г.

Внесенные изменения на 201_/201 _ учебный год

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, качеству образования - первый проректор

___________________________________________

(подпись, расшифровка подписи)

“_______”_________________201__г.

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. сформулированы в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование» для выпускника с квалификацией (степенью) «бакалавр» общепрофессиональные и общекультурные компетенции;

2. приведена в соответствие с новыми требованиями структура программы;

3. изменено в соответствии с учебным планом количество практических занятий и СРС, разработано их содержание.

Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры

_______________________________________________________________________

(дата, номер протокола заседания кафедры. подпись зав. кафедрой).

ОДОБРЕНА на заседании методической комиссии, протокол № __ от «____»____________201__г.

Председатель методической комиссии по направлению подготовки

_____________________________________________________________________________________

(шифр наименование личная подпись, расшифровка подписи, дата)

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой

____________________________________________________________________________________

(наименование кафедры) (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Заведующий отделом комплектования научной библиотеки

_____________________________________________________________________________________________

(личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Декан ____________________________________________________________________________________

(наименование факультета) (личная подпись) (расшифровка подписи) (дата)

Дополнения и изменения внесены в базу данных рабочих программ дисциплин

ДИСЦИПЛИНА: Педагогика (разделы «Теория воспитания», «Социальная педагогика»)

Направление подготовки: Педагогическое образование

Профиль подготовки: Английский язык, Немецкий язык; Русский язык, Литература; Математика, Информатика; История, Право; Начальное образование; Физическая культура; Биология; Экономика; Экономика, Технология

Квалификация (степень): бакалавр педагогического образования

Курс: 2

Семестр: 3

Объем трудоемкости: 2,25 (физическая культура), 2,5 (история, право; начальное образование; биология, экономика), 2,75 (Русский язык, Литература; Английский язык, Немецкий язык.;) 3 (Математика, Информатика; Экономика, Технология) зачетные единицы (кредита)

в том числе:

52 часа аудиторное время (профили: Математика, Информатика; Экономика, Технология; Русский язык, Литература; История, Право; Английский язык, Немецкий язык, Начальное образование);

54 часов аудиторное время (профили Биология; Физическая культура; Экономика);

28 часов самостоятельная работа студента (профиль Физическая культура);

30 часов самостоятельная работа студента (профили: Русский язык, Литература);

40 часов самостоятельная работа студента (профили: Начальное образование;

42 часа самостоятельная работа студента (профили: История, Право; Биология; Экономика)

46 часов самостоятельная работа студента (профили: Английский язык, Немецкий язык);

54 часа самостоятельная работа студента (профиль Математика, Информатика; Экономика, Технология)

Представленные в программе разделы продолжают знакомство студентов с Педагогикой. Курс опирается на знания, полученные в ходе изучения Введения в педагогическую деятельность, Общих основ педагогики, Психологии, Теории обучения. Изучение разделов «Теория и методика воспитания», «Социальная педагогика» – важнейшая составная часть профессиональной подготовки будущего учителя. В условиях, когда в стране уже обозначились тенденции обновленного подхода к состоянию, сущности и негативным последствиям сложившейся воспитательной ситуации, предпринимаются меры и действия, нацеленные на оздоровление воспитательного пространства в общенациональном масштабе, обеспечиваются оптимальные условия для позитивной социализации личности, саморазвития ее свободно проявляемых, глубоко осознанных гражданских позиций. Принятая национальная доктрина образования в РФ отражает глубокие и всесторонние изменения в стратегических целях воспитания. Разработанная программа по теории и методике воспитания позволяет создать необходимые условия для формирования у будущих учителей компетенций, необходимых для эффективной реализации воспитательного процесса.

Дисциплина «Педагогика» является важнейшей частью общей системы психолого-педагогической подготовки бакалавров педагогических профилей.

Будущий учитель должен овладеть фундаментальными знаниями в области теории и методики воспитания детей, социальной педагогики, воспитать в себе педагогический такт, толерантность в плане межнационального общения, эффективно управлять деятельностью и общением учащихся, анализировать передовой опыт воспитания, усвоить основы работы классного руководителя.

Курс «Педагогика» является ведущим в общей системе, базовой подготовки будущих учителей. Изучение данного курса нацелено на:

- формирование научно-профессионального мышления бакалавров;

- углубление педагогических знаний, умений в области теории и практики воспитания;

- выработку исследовательно-аналитических навыков и умений;

- формирование психолого-педагогической культуры.

Учитывая необходимость ориентации будущего учителя на новые подходы к воспитанию, в современных условиях, курс ориентирует на воспитание социально и личностно значимой базовой культуры, культуры жизненного самоопределения.

Практическая направленность курса осуществляется на основе лучших традиций классической отечественной педагогики, где приоритетные значения приобретают общечеловеческие ценности.

1. Цель дисциплины: формирование системы научно-педагогических знаний, обобщенных общепрофессиональных умений, освоение которых способствует ценностному осмыслению педагогической реальности и становлению профессионально-педагогической компетентности специалиста в области образования.

Задачи дисциплины:

1. Формирование у будущих специалистов современных представлений о содержании и методике организации воспитательной работы.

2. Освоение знаний о взаимодействии в педагогическом процессе.

3. Приобретение знаний, умений, навыков работы в качестве классного руководителя.

4. Развитие умений и навыков организации деятельности группы детей.

5. Формирование интереса у студентов к организации воспитательной работы с детьми, к работе в качестве классного руководителя.

Исходными положениями являются: учет современных проблем педагогической теории и практики, преемственные связи курса с другими разделами педагогики, практическая направленность обучения студентов.

Основное целевое назначение

теоретической части курса состоит в формировании общепрофессиональной компетентности путем развития теоретического мышления будущих педагогов, ведущего к научному осмыслению объективной педагогической реальности.

практической части курса состоит в формировании общепрофессиональной компетентности посредством развития опыта решения педагогических задач, способствующего становлению индивидуального стиля педагогической деятельности.

Задачами теоретической части курса выступают:

1. формирование целостного педагогического знания, отражающего современный уровень развития педагогической науки в области теории и методики воспитания;

2. содействовать развитию исследовательской позиции будущего педагога в профессиональной деятельности, становлению индивидуализированной концепции педагогического знания;

3. формирование у будущих учителей личностных ценностных ориентаций в области воспитания, имеющих общегуманистическую направленность;

4. ознакомление бакалавров с научными представлениями о главных направлениях в области воспитания;

5. изучение теории и практики создания различных педагогических систем, в зависимости от их целевого назначения.

Задачами практической части курса выступают:

1. развить проектировочные, коммуникативные, организационные педагогические умения и навыки практической педагогической деятельности;

2. сформировать умения описывать, объяснять, прогнозировать педагогические явления учебно-воспитательного процесса, использовать общенаучные методы в решении профессиональных педагогических задач воспитания учащихся;

3. развивать умения профессионального самопознания;

4. содействовать построению дальнейшего индивидуального профессионального педагогического маршрута.

2. Место дисциплины в структуре ООП по направлению подготовки «Педагогическое образование», профили Английский язык, Немецкий язык; Русский язык, Литература; Информатика, Математика; История, Право; Начальное образование; Физическая культура; Биология; Экономика; Экономика, технологическое образование.

Учебная дисциплина «Педагогика» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин ООП бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование», профили: Английский язык, Немецкий язык; Русский язык, Литература; Математика, Информатика; История, Право; Начальное образование; Физическая культура; Биология; Экономика; Экономика, Технологическое образование.

Содержание учебной дисциплины имеет практико-ориентированный характер и построено на основе междисциплинарных связей, с учетом знаний, умений и навыков сформированных, прежде всего, в процессе освоения бакалаврами дисциплин гуманитарного и профессионального циклов.

Разделы педагогики «Теория и методика воспитания», «Социальная педагогика» изучаются бакалаврами на втором курсе (3 семестр), что является логическим продолжением разделов «Введение в педагогическую деятельность», «Основы педагогики». Изучение курса обеспечивает базу для последующего углубления педагогических знаний и умений. Данный курс является одним из ведущих в системе педагогической подготовки специалистов и призван заложить основы педагогического мышления будущих учителей, сформировать способности осмысливать педагогическую действительность, научить принимать наиболее эффективные решения в соответствии с педагогическими закономерностями, принципами воспитания и обучения.

В процессе освоения дисциплины «Педагогика» студенты используют междисциплинарные знания, умения, навыки, формируемые в ходе изучения дисциплин «Психология», «Информационные технологии в образовании».

Дисциплина «Педагогика» является предшествующей следующим дисциплинам:

«Профессиональная этика», «Педагогическая риторика» (все профили);

«Методика обучения русскому языку и литературе», «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» (профиль начальное образование);

«Методика обучения и воспитания» (профили: экономика, технология),

«Методика обучения русскому языку», «Методика обучения литературе» (профиль русский язык, литература),

«Методика обучения истории и права» (профиль история, право)

«Методика обучения технологии и экономики» (профиль технология, экономика)

«Методика обучения математике и информатике» (профиль математика, информатика)

«Методика обучения иностранному языку» (профиль английский язык, немецкий язык)

«Методика обучения биологии» (профиль биология);

«Методика обучения физической культуре» (профиль физическая культура),

а также учебной и производственной практики и призвана сформировать у бакалавров умения и навыки по организации и управлению процессами воспитания и социализации учащихся.

Таблица 1