- •Практическое занятие №1 Мотивация
- •1 Модуль посвящен контролю и закреплению полученных студентами теоретических знаний.
- •2 Модуль рассматривает решение ситуационной задачи «Как правильно мотивировать сотрудников».
- •3 Модуль представляет собой компьютерное занятие.
- •1 Модуль Вопросы для контроля и проверки теоретического уровня подготовки студентов
- •2 Модуль Ситуация задача. Как правильно мотивировать сотрудников
- •3 Модуль «Построение личных мотивационных предпочтений с использованием пирамиды а.Маслоу и разработка на этой основе индивидуальной системы стимулирования»
- •I. Оценка студентом своих личных потребностей в соответствии с пирамидой а.Маслоу
- •II. Разработка на основе полученных личных мотивационных предпочтений индивидуальной системы стимулирования
- •Опросный лист практического занятия №1
- •1 Модуль Вопросы для контроля и проверки теоретического уровня подготовки студентов
- •2 Модуль Ситуация задача. Как правильно мотивировать сотрудников
- •3 Модуль Построение личных мотивационных предпочтений с использованием пирамиды а.Маслоу и разработка на этой основе индивидуальной системы стимулирования
- •I. Оценка студентом своих личных потребностей в соответствии с пирамидой а.Маслоу
- •II. Разработка на основе полученных личных мотивационных предпочтений индивидуальной системы стимулирования
Практическое занятие №1 Мотивация
Методические указания
При подготовке к данному занятию студентам следует изучить материалы лекций №1 «Понятие и сущность организационного поведения. Методологические основы организационного поведения. Организация как система. Личностные основы поведения человека в организационном окружении» и №2 «Мотивация: основные понятия и концепции. Теории мотивации. Управление процессом мотивации».
Занятие состоит из 3-ех модулей. Первый и второй имеют 4 варианта (выбор определяется тьютером).
1 Модуль посвящен контролю и закреплению полученных студентами теоретических знаний.
2 Модуль рассматривает решение ситуационной задачи «Как правильно мотивировать сотрудников».
В процессе решения конкретной ситуационной задачи необходимо отработать навыки использования мотивации для повышения эффективности деятельности организации. Предусматривает 4 варианта: для Семенова А.П. (1 вариант), Кравцовой И.М. (2 вариант), Смирнова Л.Н. (3 вариант) и Владимирова И.С.(4 вариант).
3 Модуль представляет собой компьютерное занятие.
Компьютерное практическое занятие предусматривает построение мотивационных предпочтений каждого студента с использованием пирамиды А. Маслоу и разработку на этой основе индивидуальной системы стимулирования.
Схема рейтинговой оценки студентов по итогам практического занятия (текущий контроль успеваемости студентов)
Модуль |
Оценка модуля |
Итоговая оценка занятия |
1 |
До 10 баллов |
26-30 баллов –«5» |
2 |
До 10 баллов |
21-25 баллов –«4» |
3 |
До 10 баллов |
15-20 баллов –«3», 14 и менее – «2» |
1 Модуль Вопросы для контроля и проверки теоретического уровня подготовки студентов
Вариант№1
|
|
|
|
Сравните подходы к мотивации А. Маслоу, К. Альдерфера, Ф. Герцберга и Д. МакКлелланда. В чем их схожесть и различия? |
|
Рассмотрите ключевые моменты теории ожидания. Что данная теория пытается предсказать? |
|
Вариант№2
|
|
|
|
Охарактеризуйте основные этапы процесса мотивации |
|
Проведете сравнительный анализ содержательных и процессных теорий мотивации |
|
Вариант№3
|
|
|
|
Сформулируйте понятия «мотивация», «побуждения», «потребности», «вознаграждения». Как эти понятия используются в процессе мотивации? |
|
От чего зависит удовлетворенность работой и на что она влияет? |
|
Вариант№4
|
|
|
|
Охарактеризуйте связь между переменными модели Портера — Лоулера |
|
Раскройте механизм мотивации. Каково соотношение понятий «мотив» и «стимул»? |
|