II. Разработка на основе полученных личных мотивационных предпочтений индивидуальной системы стимулирования

1 этап – выберите потребности, для которых необходимо разработать систему мотивации

Студент обращает внимание на потребности, попавшие на диаграмме в зоны неудовлетворенности и частичной удовлетворенности. При этом - приоритет за первичными потребностями.

2 этап – проведите оценку (по 5-ти бальной системе) параметров «большой пятерки» Вашей личности (таблица 2): экстраверсия, эмоциональная устойчивость, склонность к сотрудничеству, сознательность, открытость к совершенствованию.

Таблица 2

Экстраверсия	Общительность, открытость, честолюбие	4
Эмоциональная устойчивость	Степень озабоченности, депрессивности, беспокойства, неуверенности	2
Склонность к сотрудничеству	Уровень дружелюбия, предупредительности, терпимости, доверчивости, добродушия, способности к кооперации	3
Сознательность	Надежность, ответственность, исполнительность, упорство	4
Открытость к совершенствованию	Воображение, любопытство, уровень культуры, широта кругозора	3

В соответствии с программой студент получает ответ:

Успешный менеджер - если оценка СОЗНАТЕЛЬНОСТИ (и ЭКСТРАВЕРСИИ) 4-5 (8-10) баллов.

Для успешной карьеры менеджера Вам нужно продолжить развитие СОЗНАТЕЛЬНОСТИ (ЭКСТРАВЕРСИИ) - если оценка СОЗНАТЕЛЬНОСТИ (и ЭКСТРАВЕРСИИ) 2-3 (4-6) баллов.

Чтобы стать менеджером, Вам необходимо развивать СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ (ЭКСТРАВЕРСИЮ) - если оценка СОЗНАТЕЛЬНОСТИ (и ЭКСТРАВЕРСИИ) 0 -1 (0-2) баллов.

3 этап – с учетом полученной личной оценки выберите свои цели в рамках потребностей, определенных на 1 этапе разработки системы Вашей мотивации (можно использовать учебную таблицу из оценки студентом своих личных потребностей в соответствии с пирамидой А.Маслоу)

Цели должны быть ясными, достижимыми и касаться деятельности студента как обучающегося или сотрудника профильной компании, если студент совмещает учебу с работой. Выбор целей вторичных потребностей пирамиды А.Масоу (особо - 4 и 5 уровней) целесообразен для студентов, получивших на II этапе оценку «Успешный менеджер».

Для студентов с оценкой на продолжение развития или необходимость развития сознательности (экстраверсии) целесообразно выбрать цели именно по этим направлениям своего совершенства.

4 этап - с учетом выбранных целей (III этап) определите предпочтительный способ действий по их достижению (можно использовать учебную таблицу из оценки студентом своих личных потребностей в соответствии с пирамидой А.Маслоу)

5 этап - укажите ЧЕМ и КАК Вы собираетесь обеспечивать спланированную программу действий

6 этап – какие виды вознаграждения за прогнозируемые Вами результаты Вы выбираете (поставьте «да» в соответствующих строках, таблица 3)?

Таблица 3

Внутренне вознаграждение	Чувство удовлетворения достигнутыми результатами в учебе, научно – исследовательской работе, общественной деятельности, на работе
	Чувство содержательности и значимости учебы в АМИ, работы на фирме
	Чувство самоуважения
	Дружба и общение, возникшие в процессе учебы, работы
Внешнее вознаграждение	Информация о достигнутых результатах на сайте АМИ, в видеогазете или клипе посредством использования мультипроектора в фойе здания, в стенгазете или фоторепортаже, в печатной рекламной продукции АМИ
	Публичная положительная оценка результатов преподавателем, руководителем практики, начальником на работе, студентами группы, ведущим заседание студенческого научного семинара
	Скидка в оплате по обучению за отличные и хорошие результаты в учебе
	Предложение работы по совместительсту на кафедре, в деканате, другой структуре АМИ
	Повышение оклада на работе
	Предложение более содержательных и интересных функциональных обязанностей на работе

Студент отмечает или ставит «да» в соответствующих строках таблицы, размещенной также на рабочем поле ПЭВМ.

Результатом занятия должна стать итоговая информация, подготовленная каждым студентом на опросном листе:

• диаграмма потребностей А.Маслоу;

• разработанная система мотивации (выбранные потребности, оценка личности студента, указанные цели, предпочтительный способ действий по их достижению, обеспечение этой деятельности, виды вознаграждений за прогнозируемые результаты).

Учебная группа НОУ АМИ ____________

Фамилия И.О.____________________