- •Содержание
- •I. Введение
- •1. Актуальность дисциплины
- •2. Цель дисциплины
- •3. Задачи дисциплины
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •Учебно-тематический план занятий
- •Студентов очной формы обучения,
- •Специальность 080105 «Финансы и кредит»
- •Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения, специальность 080705 «Менеджмент организации»
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения, специальность 080105 «Финансы и кредит»
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения, специальность 080105 «Финансы и кредит»
- •III. Содержание курса Тема 1. Содержание, значение и роль государственного бюджета в социально-экономической деятельности государства. Бюджетная политика
- •Литература
- •Тема 2. Бюджетное устройство Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 3. Бюджетный процесс
- •Литература
- •Тема 4. Бюджетная классификация
- •Литература
- •Тема 5. Структура бюджетов бюджетной системы Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 6. Доходы бюджета
- •Литература
- •Тема 7. Расходы бюджета
- •Литература
- •Тема 8 Целевые бюджетные и внебюджетные фонды
- •Литература
- •Тема 9. Государственный долг Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 10 Особенности формирования и исполнения бюджетов субъектов Федерации и местных бюджетов
- •Литература
- •IV. Программа практических занятий Тема 1. Содержание, значение и роль государственного бюджета в социально-экономической деятельности государства. Бюджетная политика
- •Литература
- •Тема 2. Бюджетное устройство Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 3. Бюджетный процесс
- •Литература
- •Тема 4. Бюджетная классификация
- •Литература
- •Тема 5. Структура бюджетов бюджетной системы Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 6. Доходы бюджета
- •Литература
- •Тема 7. Расходы бюджета
- •Литература
- •Тема 8. Целевые бюджетные и внебюджетные фонды рф
- •Литература
- •Тема 9. Государственный долг Российской Федерации
- •Литература
- •Тема 10. Особенности формирования и исполнения бюджетов субъектов Федерации и местных бюджетов
- •Литература
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов очной и заочной форм обучения
- •Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •2. Примеры тестов для письменных контрольных работ
- •1. Минимальная бюджетная обеспеченность - это:
- •3. Примерные темы рефератов для студентов очной и заочной форм обучения
- •4. Примерные темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения
- •5. Образец ответа студента на теоретический вопрос экзамена
- •2. Методические рекомендации по самостоятельной работе
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •XI. Ресурсное обеспечение Средства обеспечения освоения дисциплины
Литература
Основная:
Александров И.М. Бюджетная система Российской Федерации: Учебник. – М.: Дашков и К, 2009.-С. 19-40.
Бюджетная система России: Учебник /Под ред. Г.Б. Поляка. – М.:Юнити-Дана, 2009.-С. 8-21.
Бюджет и бюджетная система: учебник/ Под ред. Мст. П. Афанасьева. – М.: издательство Юрайт, 2009. – с. 23 – 59.
Дополнительная:
Годин А.М. Бюджетная система Российской Федерации. – М.: Дашков и К, 2009. С9-24.
Веб-ресурсы:
5. Министерство финансов Российской Федерации - www.minfin.ru
6. Бюджетная система Российской Федерации - www.budget rf.ru
7. Банк России - www. cbr.ru
8. Министерство финансов Свердловской области - www.minfin.midural.ru/
9. Российская газета - www.rg.ru
Тема 2. Бюджетное устройство Российской Федерации
Задачи:
В ходе занятий студенты:
изучат основные принципы и понятия бюджетного устройства РФ.
усвоят специфику понятий «бюджетное устройство» и «бюджетная система»;
узнают сущность и основные принципы организации бюджетной системы РФ.
будут понимать механизм сбалансированности бюджета;
узнают методы бюджетного регулирования.
Основные понятия: бюджетное устройство, принципы бюджета, самостоятельность бюджета, бюджет субъекта Федерации, местный бюджет.
Вопросы:
1. Каково бюджетное устройство государства?
2. Назовите принципы бюджетного устройства.
3. В чем выражается самостоятельность бюджетов?
4. Что означает сбалансированность бюджета?
5. Охарактеризуйте методы бюджетного регулирования.
Результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
досконально знают основные принципы бюджетного устройства;
умеют различать типы бюджетного устройства разных государств.
Литература
Основная:
1. Александров И.М. Бюджетная система Российской Федерации: Учебник. – М.: Дашков и К, 2009.-С. 41-61.
2. Бюджетная система России: Учебник /Под ред. Г.Б. Поляка. – М.:Юнити-Дана, 2009.-С. 22-51.
3. Бюджет и бюджетная система: учебник/ Под ред. Мст. П. Афанасьева. – М.: издательство Юрайт, 2009. – с. 59 – 74, с. 365 - 420.
Дополнительная:
4. Бюджетный Кодекс Российской Федерации.- М.: ОМЕГА-Л, 2011.
5. Годин А.М. Бюджетная система Российской Федерации. – М.: Дашков и К,2009. С. 54-116.
6. Парыгина В.А. и др. Бюджетная система РФ.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.-С. 14-24.
Веб-ресурсы:
7. Министерство финансов Российской Федерации - www.minfin.ru
8. Бюджетная система Российской Федерации - www.budget rf.ru
9. Банк России - www. cbr.ru
10. Министерство финансов Свердловской области - www.minfin.midural.ru/
11. Российская газета - www.rg.ru
Тема 3. Бюджетный процесс
Задачи:
В ходе занятий студенты:
научатся понимать содержание бюджетного процесса;
усвоят основные этапы формирования бюджетов в РФ;
изучат механизм разработки проектов конкретных бюджетов;
будут знать функции Федерального казначейства.
Основные понятия: бюджетное послание Президента РФ, стадии бюджетного процесса, главный распорядитель бюджетных средств, главный администратор доходов бюджета, дефицит бюджета, источники финансирования дефицита бюджета.
Вопросы:
1. Из каких стадий складывается бюджетный процесс?
2. Каков порядок формирования федерального бюджета?
3. В чем заключаются особенности составления бюджетов субъектов РФ?
4. О чем говорится в Бюджетном послании Президента РФ Федеральному Собранию?
Результат:
В результате освоения содержания занятия студенты:
знают механизм формирования бюджетного процесса на всех его стадиях;
умеют отличать функции участников бюджетного процесса.