- •Методические рекомендации для студентов 6 курса педиатрического факультета
- •1. Тема занятия: синдром крупа при инфекционных
- •3. Мотивационная характеристика темы:
- •7. Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
- •8. Контрольные вопросы по теме занятия:
- •9. Учебный материал:
- •Основные механизмы действия дозированных аэрозолей
- •10. Задания для самостоятельной работы студента:
- •11. Самоконтроль усвоения темы:
- •12. Литература основная:
- •13. Ответы на тестовые вопросы для самоконтроля усвоения темы:
10. Задания для самостоятельной работы студента:
Для лучшего освоения учебного материала студенту выделяется время (60 минут) для курации больных различных возрастных групп с острым ларинготрахеитом, различной степени выраженности стенозом гортани. Проводится клинический разбор больного в ОИТР с осложненным течением ОРВИ (нейротоксикоз, дыхательная или сердечная недостаточность). Студент диагностирует патогномоничные жалобы, анамнез, особенности клинической симптоматики, эффективность лечения до поступления в стационар, результаты лабораторного исследования, характер и эффективность лечения. Студент намечает собственный план клинического обоснования диагноза, варианта обследования и лечения.
Студент отрабатывает практические навыки по обследованию больных с острым ларинготрахеитом (осмотр слизистых полости рта и зева, оценка характера кашля, аускультация и перкуссия легких и сердца, контроль ЧСС и ЧД).
Проводится анализ архивного материала с интерпретацией лабораторных данных для овладения методами своевременной качественной диагностики (20 минут).
Знакомство с тематическими рисунками и таблицами по теме занятия.
Участие в проведении медсестрами диагностических (забор материала для РИФ, взятие крови, мочи для проведения общеклинических, бактериологических и серологических исследований) и лечебных мероприятий (проведение оральной дезинтоксикации и инфузионной терапии, аэрозольтерапии).
Изучение дополнительной литературы (журнальные статьи, литературные обзоры).
11. Самоконтроль усвоения темы:
1. Острый стенозирующий ларинготрахеит развивается чаще:
а) при парагриппе,
б) при гриппе;
в) при аденовирусной инфекции.
2. Основные звенья патогенеза:
а) отек и инфильтрация слизистой оболочки гортани и трахеи;
б) рефлекторный спазм мышц гортани;
в) гиперсекреция желез слизистой оболочки.
3. Острый ларинготрахеит со стенозом гортани чаще встречается у детей:
а) первых 3-х месяцев жизни;
б) первых 3-х лет жизни;
в) в 4-7 года.
4. Клинические признаки острого ларинготрахеита:
а) проявляется триадой симптомов: грубый “лающий” кашель, осиплость голоса и шумное стенотическое дыхание,
б) экспираторная одышка,
в) интоксикационный синдром.
5. Предрасполагают к развитию острого стенозирующего ларинготрахеита анатомо- физиологические особенности гортани:
а) малые абсолютные размеры, мягкость хрящевого скелета, узкий и вытянутый надгортанник, непропорционально короткие голосовые связки;
б) рыхлая соединительная ткань, обилие лимфатических щелей и сосудов, множество тонкостенных кровеносных сосудов, слизистых желез в слизистой оболочке гортани;
в) соединительная ткань слизистого и подслизистого слоев богата тучными клетками, играющих важную роль в обменных процессах.
6. Средством патогенетической терапии при купировании стеноза гортани 2 и выше степени является:
а) но-шпа;
б) глюкокортикоиды;
в) десенсибилизирующие препараты.
7. В лечении острого стенозирующего ларинготрахеита используются:
а) бронходилататоры -2-агонисты;
б) десенсибилизирующие препараты;
в) муколитики.