Учебник
Людмила Васильевна Байбородова
Михаил Иосифович Рожков
Теория и методика воспитания
Редактор С.Ю. Родонова
Компьютерная верстка – Ю.В. Яковлева
Подписано в печать 13.11.2012 Формат 60х84 1/16
Объем 26 печ. л.; 19,3 уч.-изд. л. Тираж 1000 экз. Заказ № __
Редакционно-издательский отдел
Ярославского государственного педагогического университета
им. К.Д. Ушинского
150000, Г. Ярославль, Республиканская ул., 108
1Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Избранные педагогические труды. - Т.1., М.: Педагогика, 1974. - С.242.
2Комаровский Б.Б. Русская педагогическая терминология. - М.: Просвещение, 1969. - С.74.
3Введение в педагогику / Н.Е. Ковалев, Б.Ф. Райский, Н.А. Сорокин. - М.: Просвещение, 1975. - С.28
4Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. - М.: Школа-Пресс, 1995. - С. 86.
5 Кон И.С. Социология личности. - М., 1967. - С.9; Выготский Л.С. Собрание сочинений в шести томах. - Т.6. - С.246-247.
1
6 Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм /В кн.: Сумерки богов. – М., 1989. – С.323; Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990. – С.36; Дружинин В.Н. Варианты жизни: очерки экзистенциальной психологии. – М., 2000. – С.134.
7Франк В. Человек в поисках смысла. - М.:Прогресс, 1990. - С. 36.
8Дружинин В.Н. Вариаты жизни: Очерки экзистенциальной психологии. - СПб.: Иматон-М, 2000. - С.133.
9Смирнов К. Курс педагогики. - Часть 1. - Педагогическая психология и общая дидактика. Издание шестое книгоиздательства К.И. Тихомирова. - М., 1913. - С.9.
10 Машарова Т.В. Педагогическая технология: личностно-ориентированное обучение / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: Педагогика-ПРЕСС, 1999. - С.9-35.
1
11Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. - Т.1. - М.: Педагогика, 1974. - С.234-241.
12Подчеркнуто нами.
13Каптерев П.Ф. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1982. - С.54.
14При описании теорий развития личности использован материал из книги Нейла Смелзера «Социология» (М.: Феникс, 1994. - С. 100-107.
15Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Перевод с английского. - М.: Прогресс, 1986. - С.28.
16Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История. - М.: Голос, 2001. - С. 331-332.
17Там же. - С.332-333.
18Таланчук Н.М. Системно-синергетическая философия и концепция неопедагогики: стратегия развития педагогической теории и практики. - Казань: ИССО РАО, 1996. - С.4.
19Там же. - С.28.
20Там же. - С. 32.
21Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2009. - С 5.
22Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М.: Просвещение, 2009. – С. 12-13.
23Локк Дж. Сочинения. - М.: Мысль, 1985. - С.131.
24Щуркова Н.Е. Общие закономерности и принципы воспитания // В кн.: Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество, 1998. - С.402.
25 Там же. - С.403-413.
26Подласый И.П. Педагогика. - М.: «Владос», 2002. - С.447-450.
27Мудрик А.В. Принципы воспитания //В кн.: Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х т. - Т.2. - М., 1999. - С.190-191.
28Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 1999. - С.29-30.
29 Там же. - С.51.
30Там же. - С.52.
31Мудрик А.В. Принципы воспитания // В кн.: Российская педагогическая энциклопедия. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. – С.191.
32Комаров Э.Н., Литман А.Д. Мировоззрение М. К. Ганди. – М., 1969. - С.174-175.
33Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании // В кн.: Педагогическое наследие. - М.: Педагогика, 1988. - С.202-203.
34Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. - Т.2. - М.: Педагогика, 1980. - С.43.
35 Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб: Питер, 2001. - С.51.
36Там же. - С.51-52.
37Таланчук Н.М. Воспитательная деятельность мастера производственного обучения СПТУ: вопросы теории. - М.: Педагогика, 1987. - С. 39.
38Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. - Т.2. - М.: Педагогика, 1980. - С.51-52
39Глава подготовлена в соавторстве с С.Л. Паладьевым
40
41Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. - М., 1992. - С.10-12.
42Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. - В 2-хт. - Т.2. - М.: Педагогика, 1980. - С.52.
43Обозов Н.Н. О трехкомпонетной структуре межличностного взаимодействия // Психология межличностного познания / Под ред. А.А. Бодалева. - М.: Педагогика, 1981. - С. 86-89.
44Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. - М.: Просвещение, 1990. - С. 29-30.
45Психология. Словарь / Под общей ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - С.174-175.
46Там же.
47Вульфов Б.З., Хозе С.Е. Педагоги и комсомольцы-школьники: творческий союз. - М.: Просвещение, 1987. - С. 84-85.
48Т.В. Цирлина. «Справедливое сообщество» Л. Кольберга. - В Кн.: Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под ред. Н.Л. Селивановой. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - С.110-114.
49Зеньковский В.В. Психология детства. - М.:Academia, 1996. - С. 285.
50Осипов П.Н. Самовоспитание. - В кн.: Энциклопедия профессионального образования. - Т.3. - М.: РАО, 1999. – С. 64.
51В этом параграфе использованы материалы исследования П.Н. Осипова по проблеме педагогического стимулирования самовоспитания учащихся.
52Программа СПО-ФДО «Познай себя». Руководители авторского коллектива М.И. Рожков, А.В.Волохов. - М.: СПО-ФДО, 1993. - С. 24-56.
53М. Монтень. О воспитании детей. - М.: Голос, 1992.
54О.С. Гребенюк Педагогика индивидуальности. – Калининград, 1995. - С. 19-65.
55Таланчук Н.М. Системно-синергетическая философия и концепция неопедагогики: Стратегемы развития педагогической теории и практики. – Казань: ИССО РАО, 1996. С.23
56Программа и словарь педагогических понятий. Петербургская концепция. - СПб., 1994. - С.5.
57Там же. - С.10.
58Там же. - С.11-12.
59Там же. - С.15.
60Там же. - С.15-17.
61Там же. - С.21-23.
62Там же. - С. 24-28.
63Там же. - С. 28-31.
64Там же. - С.31.
65Там же. - С.32-33.
66Газман О.С., Иванов А.В. Содержание и опыт работы освобожденного классного руководителя (классного воспитателя). - М., 1992. - С. 20-21.
67Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьников. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - С.3-4; 13-20.
68В.О. Ключевский. Два воспитания: Собр. соч. в 9 т. - Т.9. - М.: Мысль, 1990. - С.28.
69Аксаков С.Т. Детские годы Багрова-внука. Аленький цветочек. - М., 1998. – С.341-342.
70Френе С. Избранные педагогические сочинения. - М.: Прогресс, 1990. – С.151.
71Глава написана в соавторстве с С.Л. Паладьевым.
72
73Лутошкин А.Н. Как вести за собой. - М.: Просвещение, 1986.
74Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах организаторской работы / Под ред. Б.З. Вульфова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - С.117-121.
75Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. - М.: «Школа-Пресс», 1995. - С. 157.
76Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. - М.: Просвещение, 1980. - С. 73.
77Крикунов А.С. , Чернышев А.С. Социально-психологические аспекты деятельности классного руководителя. - Курск, 1981. - С.17.
78Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. - М.: Просвещение, 1980. - С.54.
79Там же. - С.59
80Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива. - М., 1978. - С.118.
81 Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Пед.соч.: В 8-ми т. - Т.1. – М.: Педагогика, 1983. – С.273-
82В данном параграфе использован материал Т.М. Трегубовой
83Каптерев П.Ф. Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей // Избранные педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1982. - С.242-245.
84 Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. СС.175-176
85Селестен Френе. Избранные педагогические сочинения. М., 1990. С. 157-158
86Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения. - В 2-х т. - Т.1. - М.: Педагогика, 1977. - С.232.
87Титова Е.В. Если знать, как действовать. - М.: Просвещение, 1993. - С.93.
88Безрукова В.С. Педагогика. – Екатеринбург: Деловая книга, 1996. - С.80.
89Титова Е.В. Если знать, как действовать. - М.: Просвещение, 1993. - С.93.
90Безрукова В.С. Педагогика. – Екатеринбург: Деловая книга, 1996. - С.80.
91Титова Е.В. Если знать, как действовать. - М.: Просвещение, 1993. - С.93.
92Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011.
93Использованы материалы А.П. Чернявской, В.Б. Успенского, С.И. Рулева
94Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. - М.: Просвещение, 1982. - С.94.
95Френе С. Избранные педагогические сочинения. - М.: Прогресс, 1990. - С.46.
96О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон РФ № 159 ФЗ от 21.12.96 // Российская газета. 1996. 27 дек.
97Российская педагогическая энциклопедия. - Т.1 / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - С.255.
98Российская педагогическая энциклопедия. - Т.2 / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - С.587.
99Примерное положение о социальном приюте для детей // Постановление Правительства РФ от 27 ноября 2000 г. № 896 //Российская газета. - 2000. - 9 дек. - С. 23.
100Российская педагогическая энциклопедия. - Т.1 / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. - С.251.
101Раздел подготовлен А.В. Золотаревой
102Концепция региональных подходов к организации воспитательной работы в Ярославской области / Под рук-вом М.И. Рожкова - Ярославль, 1995.
103Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности: курс лекций. – Калининград: Калининградский ун-т, 1995.
104Будем работать вместе. - М.: СПО-ФДО, 1996. - С.14-17
105Толстой Л.Н. Антология гуманной педагогики. - М., 1997. - С.174.
106Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 1999. - С.86.
107Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Под ред. М.И. Шепициной. - СПб.: ИПС и П, 2000. - С.19.
108Мудрик А.В. Социальная педагогика. - М.: Академия, 1999. - С. 89.
109Концепции предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей /Под науч. ред. Л.М. Шипициной. - СПб.: ИПС и П., 2000. - С. 13-19.
110Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. - Т.2. - М.: Педагогика, 1977. - С. 16-20