- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи применения образовательной технологии дисциплины (модуля)
- •2.2. Место образовательной технологии в структуре рабочей программы учебной дисциплины (модуля) впо специальности 31.05.01 – лечебное дело
- •2.3. Требования к результатам освоения образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •2.3.2.Реализация данной образовательной технологии учебной дисциплины
- •3.Основная часть
- •3.1. Объем образовательной технологии дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при использовании образовательной технологии
- •3.2.2. Разделы образовательной технологии учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Виды срс2
- •3.3.2. Контрольные вопросы к оценке уровня усвоения дисциплины с использованием образовательной технологии:
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература4
- •3.5.2. Дополнительная литература5
- •3.5.3. Интернет ресурсы в библиотеке тгму
- •3.5.4. Дополнительные интернет-источники
- •3.6. Материально-техническое обеспечение образовательной технологии учебной дисциплины (модуля)
- •3.8. Образовательная технология учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами и практиками6
- •4. Методические рекомендации по применению образовательной технологии дисциплины:
- •Структура рекомендаций
- •4. Этапы проведения практического занятия:
- •6. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
- •6.1. Тесты:
- •7. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •7.2. Задания для срс во внеучебное время.
- •7.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты)
- •8.2.2. Дополнительная литература8
- •8.2.3. Интернет ресурсы в библиотеке тгму
- •8.2.4. Дополнительные интернет-источники
- •Структура рекомендаций
- •1. Образовательная технология: Интерактивный контроль знаний
- •2. Мотивация реализации образовательной технологии при изучении темы:
- •3. Цели занятия.
- •Конкретные цели и задачи.
- •4. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •Задания для срс во внеучебное время
- •5.2. Задания для срс во внеучебное время.
- •5.3. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты)
- •6. Этапы проведения практического занятия
- •8. Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время
- •8.1.Тесты:
- •8.2.Ситуационные задачи
- •9.2.2. Дополнительная литература10
- •9.2.3. Интернет ресурсы в библиотеке тгму
- •9.2.4. Дополнительные интернет-источники
Задания для срс во внеучебное время
Работа над презентацией по теме «Нарушения общего объёма крови и гематокрита. Кровопотеря.»
Работа над видеофильмом по теме «Нарушения общего объёма крови и гематокрита. Кровопотеря.»
Работа в кружке препарирования СНО по изготовлению препаратов нарушения общего объёма крови и гематокрита. Кровопотеря..
5.2. Задания для срс во внеучебное время.
Задача № 1. Рассчитайте объем циркулирующей крови у испытуемого массой 56 кг, если известно, что спустя 5 минут после введения в системный кровоток 10 мг синьки Эванса ее концентрация в плазме крови оказалась равной 5 мг/л. Гематокрит=40%. Оцените полученный вами результат.
Вопросы:
1. Рассчитайте объем циркулирующей крови.
2. Назовите вид данной гиповолемии (простая, олигоцитемическая, полицитемическая).
3. Какое соотношение между клетками и плазмой наблюдается при олигоцитемической гиповолемии.
4. На какой стадии острой кровопотери наблюдается олигоцитемическая гиповолемия, ее механизм развития.
Задача № 2 Мужчина 49 лет, страдающий язвой 12-перстной кишки, поступил в больницу в связи с острым кровотечением, которое возникло 3 часа назад. При осмотре: сознание спутано, кожные покровы бледные, дыхание учащенное и поверхностное, пульс частый слабый, артериальное давление 65/40 мм рт.ст. При поступлении в больницу была сделана операция, в ходе которой перелито 1600 мл полиглюкина (плазмозамещающий раствор). Инфузия полиглюкина и другие врачебные мероприятия восстановили у пациента артериальное давление. Анализы крови были сделаны до введения полиглюкина, через 1 час после его введения и на 7 сутки пребывания в клинике.
Показатели: Нb-100 г/л, Эритроциты-3.9 * 1012/л, Ретикулоциты-0.4 %, Гематокрит-0.48, Лейкоциты-7 * 109/л, Нейтрофилы -0, Палочкоядерные-3 %, Сегментоядерные-65 %, Эозинофилы - 5 %, Базофилы-0.5 %, Лимфоциты-22 %, Моноциты-4 %
Вопросы:
Какое заболевание развилось у пациента вследствие массивной кровопотери?
Какие причины способствуют появлению данного заболевания?
Задача № 3 50-летний мужчина Д. обратился к врачу с жалобами на увеличение массы тела и отечность ног. В анамнезе – длительное злоупотребление 153 алкоголем. Его обычная масса тела - 70 кг, но теперь он весит 110 кг. При обследовании артериальное давление 110/70 мм рт.ст. На коже виден рисунок расширенных капилляров (“сосудистые звездочки”), на ладонях - эритема. При обследовании дыхательной и сердечнососудистой систем патологических отклонений не выявлено. Живот значительно растянут, с перемещающейся тупостью при перкуссии. На нижних конечностях - признаки выраженного отека. Выявлена атрофия тестикул. Данные лабораторных исследований: глюкоза 4,44 ммоль/л общий белок 53 г/л альбумины 20 г/л
Вопросы:
1. Какие формы патологии имеются у Д.?
2. Каковы этиология и патогенез этих форм патологии и их симптомов?
3. Как и почему у Д. нарушается ионный баланс?
Задача № 4 На обследование в клинику поступил мужчина В. 40 лет с артериальной гипертензией неясной этиологии. АД 175/115 мм рт.ст. Жалуется на мышечную слабость, головные боли. Выявлены: полиурия, значительная гипокалиемия, повышенное содержание 17-оксикортикостероидов в моче.
Вопросы:
1. Какова предполагаемая причина повышения АД у В.? 170
2. Каковы возможные механизмы развития гипертензии? Ответ обоснуйте.
3. Какие дополнительные данные необходимы Вам для окончательного заключения? Назовите результаты, которые могут подтвердить Ваше заключение.
Задача № 5 Пострадавший доставлен в больницу через 40 минут после огнестрельного ранения в живот. При поступлении: сознание спутано, кожные покровы бледные, дыхание учащенное поверхностное, пульс частый слабый. Артериальное давление – 65/35 мм. рт. ст.
Анализ крови: гемоглобин – 148 г/л, эритроциты – 4,2×109/л, цветовой показатель – 1,01. В связи с признаками внутреннего кровотечения и гемоперитонеума пострадавшему проведена перевязка поврежденной ветви артерии брыжейки.
В анализе крови, сделанном на четвертый день пребывания пострадавшего в клинике: гемоглобин – 68 г/л, эритроциты – 2,8×1012/л, ретикулоциты – 10%, артериальное давление – 115/70 мм.рт.ст.
Вопросы:
1. Оцените изменения и сделайте заключения по результатам анализов крови на первый и четвертый день после ранения пациента. В чем разница между ними? Какова причина этого?
2. Сохраняется ли патологическое состояние, имевшееся у пострадавшего при поступлении в клинику на четвертые сутки пребывания в ней?
3. Каковы принципы и методы лечения пострадавшего на четвертые сутки?
4. Адаптивные механизмы компенсации кровопотери.