Способы профессионального самопознания и саморазвития

1. Рефлексия, самооценка, контроль и самоконтроль. Рефлексия сформированности профессиональных качеств педагога.

2. Приемы развития профессиональных умений и компетенций. Развитие мотивационно профессионального потенциала личности педагога.

3. Приемы отработки педагогической техники и накопления профессионального опыта.

Задания для самостоятельной работы:

1. Эссе «Зачем педагогу проводить анализ и рефлексию собственной деятельности?» (Трудоемкость 1 час).

При подготовке эссе рекомендуется использовать цитаты из работ ученых, посвященных сущности, структуре педагогической деятельности, требованиям к личности педагога.

2. Самооценка развития профессионально-значимых качеств личности на основе анализа занятий по дисциплине. (Трудоемкость 1 час).

Основой для самооценки могут стать «Профессиограмма общепедагогическая» Л.Ф. Спирина, ФГОС ВПО бакалавриата по направлению педагогическое образование. Представление результатов рефлексии может быть как структурированным (таблица, балльная оценка и т.п.) или иметь вид эссе, свободного изложения.

3. Творческое задание «25 приемов развития профессиональных умений и компетенций педагога» или «Программа моего профессионального самосовершенствования на 3 года» (Трудоемкость 2 часа).

«Программа…» выстраивается на основе выполнения предыдущего задания, должна напрямую корреспондироваться с результатами самооценки. Описание приемов развития профессиональных умений и компетенций педагога должно включать не только необходимые действия, но и предполагаемые результаты.

Литература:

Рожков М.И. Теория и методика воспитания: [учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений]. – М.:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 384 с.

Сластенин В.А. Педагогика: учебник: допущено МО РФ / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. – М.: Академия, 2008. – 576 с. (и предыдущие издания).

Байбородова Л.В., Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 256 с.

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., Питер, 2001. – 304 с.

Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 250 с.

Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: [учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений] : допущено УМО – СПб.: Питер, 2005. – 366 с.

Зачет по этому разделу будет организован в форме творческой публичной защиты портфолио работ и отзывов. По согласованию с преподавателем могут быть организованы выставки (методических материалов, творческих работ), просмотр видеоотчетов о проведенных мероприятиях, пресс-конференции и т.п.