Практическое занятие № 3

Тема3.1. Общение как центральное явление в социальной психологии

1. Роль общения в развитии индивида и общества.

2. Общение как видимая сторона взаимодействия

Вопросы для изучения

1. Перечислите современные трактовки общения. Дайте характеристику общения: как межличностного взаимодействия, как вида деятельности.

2. Почему совместная деятельность рассматривается как условие возникновения общения?

3. Какие психологические силы побуждают людей к общению?

4. Какую роль играет общение в развитии конкретного человека, общества в целом?

5. Приведите примеры культурной детерминации общения в различных странах.

6. Опишите специфику развития общения в онтогенезе. Как развивается общение у детей?

7. Раскройте содержание функций общения.

8. Перечислите формы общения. Что относится к механизмам общения?

9. Дайте характеристику основных видов общения.

10. Назовите основные компоненты в структуре общения.

11. Охарактеризуйте внешнюю и внутреннюю стороны общения.

12. Раскройте содержание потребностей, мотивов и целей общения. Какие средства общения вы знаете?

13. Чем обмениваются люди в процессе общения?

14. Что понимается под компетентностью в общении? Как воздействовать на партнера в процессе общения? Раскройте содержание понятия «психологическое понимание».

Задания для дискуссии.

Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций, воспитания, индивидуального жизненного опыта и личностных особенностей. Объясните следующие примеры межкультурных и индивидуальных различий.

1. Японцы садятся довольно близко друг к другу и чаще используют контактный взгляд, чем американцы; их не раздражает необходимость соприкасаться рукавами, локтями, коленями; американцы считают, что азиаты «фамильярны» и чрезмерно «давят», а азиаты считают американцев «слишком холодными и официальными».

2. А. Пиз наблюдал на одной из конференций, что, когда встречались и беседовали два американца, они стояли на расстоянии около метра друг от друга и сохраняли эту дистанцию в течение всего разговора; когда же разговаривали японец и американец, они медленно передвигались по комнате: японец наступал, а американец отодвигался – каждый из них стремился достичь привычного и удобного пространства общения.

Литература

1. Андреева, Г.Н. Социальная психология / Г.Н. Андреева. – М. : Наука , 2001. – 345 с.

2. Андриенко, Е.В. Социальная психология / Е.В. Андриенко. – М. : Академия, 2000. – 264 с.

3. Битянова, М.Р. Социальная психология: наука, практика, образ мыслей / М. Р. Битянова. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. – 576 с.

4. Киселев, И.Е. Основы социальной психологии / И.Е. Киселев. – Минск :Экоперспектива, 2000. – 214 с.

5. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах : общ.и возраст. особенности : учеб. пособие / Я.Л. Коломинский. – 2-е изд., доп. – Минск : ТетраСистемс, 2000. – 431 с.

6. Психология. Словарь / Под общ.ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского – M. : Политиздат, 1990. – 494 с.

7. Семечкин, Н.И. Социальная психология : Учебник для вузов. / – СПб. : Питер, 2004. – 376 с.