- •(1 Курс, 1 семестр)
- •2010/1011 Учебный год вопросы к зачету
- •Практический блок №1
- •Тема 1. Требование культуры речи к словоупотреблению. Лексическая сочетаемость
- •Тема 2. Речевая недостаточность и речевая избыточность.
- •Тема 3. Семантические отношения в культуре речи: полисемия, омонимия, паронимия и парономазия
- •Тема 4. Семантические отношения: синонимия и антонимия
- •Тема 5. Стилистика в культуре речи. Употребление диалектизмов, жаргонизмов, заимствований
- •Практический блок №2.
- •Тема 6. Архаизация и обновление лексических пластов в культуре речи
- •Тема 7. Требования культуры речи к образности
- •Тема 8. Фразеология в культуре речи
- •Тема 9. Словообразование и культура речи
- •Тема 10. Грамматика в культуре речи. Употребление существительных
- •Практический блок №3
- •Тема 11. Грамматика в культуре речи. Употребление прилагательных, числительных и местоимений.
- •Тема 12. Грамматика в культуре речи. Стилистическое использование глаголов в культуре речи.
- •Тема 13 Требования культуры речи к синтаксическим конструкциям. Выбор формы сказуемого
- •Тема 14 Культура синтаксиса. Согласование определений и приложений.
- •Тема 15 Культура звучания речи: орфоэпия и фоника.
- •Тема 16 Публичная речь. Понятие о мастерстве публичного выступления.
Утверждаю Дисциплина: Русский язык и
культура речи
Зав. Кафедрой: Группа 1091 РЖД1,2 (1 семестр)
_________________ Преподаватель: Гогина Любовь Петровна
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ЗАЧЕТУ
по дисциплине «Русский язык и культура речи».
Для специальности «Режиссура» МИТРО.
(1 Курс, 1 семестр)
Составил преподаватель: К.Ф.Н. Гогина Л.П.
Москва
2010/1011 Учебный год вопросы к зачету
Вопрос 1. Требование культуры речи к словоупотреблению.
|
Вопрос 2. Лексическая сочетаемость
|
Вопрос 3. Речевая недостаточность .
|
Вопрос 4. Речевая избыточность.
|
Вопрос 5. Семантические отношения в культуре речи: полисемия, омонимия.
|
Вопрос 6. Семантические отношения в культуре речи: паронимия и парономазия
|
Вопрос 7. Семантические отношения: синонимия и антонимия
|
Вопрос 8. Стилистика в культуре речи. Употребление диалектизмов, жаргонизмов,
|
Вопрос 9. Стилистика в культуре речи. Употребление заимствований
|
Вопрос 10. Обновление пластов русской лексики.
|
Вопрос 11. Архаизация пластов русской лексики.
|
Вопрос 12. Требования культуры речи к образности.
|
Вопрос 13. Фразеология в культуре речи.
|
Вопрос 14. Словообразование в культуре речи.
|
Вопрос 15. Грамматика в культуре речи. Употребление ударений в формах имен существительных.
|
Вопрос 16. Грамматика в культуре речи. Употребление одушевленности и колебания рода в формах имен существительных.
|
Вопрос 17. Грамматика в культуре речи. Употребление прилагательных. числительных и местоимений.
|
Вопрос 18. Грамматика в культуре речи. Употребление числительных.
|
Вопрос 19. Грамматика в культуре речи. Употребление местоимений.
|
Вопрос 20. Грамматика в культуре речи. Стилистическое использование глаголов.
|
Вопрос 21. Требования культуры речи к выбору формы сказуемого.
|
Вопрос 22. Культура синтаксиса. Согласование определений и приложений.
|
Вопрос 23. Культура звучания речи: орфоэпия и фоника.
|
Вопрос 24. Публичная речь. Понятие о мастерстве публичного выступления.
|
Вопрос 25. Основы прагматики. Постулаты Грайса.
|
Практический блок №1
Тема 1. Требование культуры речи к словоупотреблению. Лексическая сочетаемость
Задание 1. Устное. Найдите в предложениях анахронизмы и устраните их (при этом возможны различные варианты правки).
1. На экзамене Владимир перепутал все мифы и фамилии античных героев и богов. 2. С конца VI века до н. э. в Египет устремился поток греческих туристов. 3. Мой старший брат живет теперь в Сталинграде.
Чтобы научиться избегать подобных ошибок в речи, рекомендуем вам поупражняться в стилистической правке нескольких предложений.
Задание 2. Устное комментированное. Примеров оригинального использования нарушения лексической сочетаемости как стилистического приема достаточно. Укажите намеренное нарушение лексической (а в особых случаях — и семантической, и грамматической) сочетаемости в следующих предложениях.
1. Новый фильм обречен на большой успех у самых широких кругов публики. 2. Есть и еще одно объяснение столь урожайного счета на этом матче. 3. За много лет я ко всему привык и не таюсь, а горжусь своей нержавеющей молодостью. 4. Крыша набекрень встала, конечно, не у всех. 5. Нельзя сваливать всю вину на одних модельеров, есть и другие повара моды, вот с них-то и надо бы спросить. 6. Наш герой не растерялся и тут же нанес молниеносный визит послу, чтобы предупредить это скоропостижное решение. 7. Не перевелись еще отдельные великолепные экземпляры мужчин. 8. «Привет, дорогой!» - воскликнул он и, обняв нежданного гостя, нанес ему в еще соленые губы затяжной дружеский поцелуй. 9. Старая муха самоотверженно билась башкой о стекло. 10. лавры первооткрывателей нам не грозят.
Задание 3. Письменное самостоятельное. Укажите лексические ошибки в следующих предложениях, при этом особо выделите случаи нарушения семантической сочетаемости. Исправьте предложения.
1. М..лодая б..резовая дубрава з…ленела (за)околицей. 2. Дети про..зносят ст..хотворение стоя вра(сс,с)ыпную. 3. Г..рои р..мана помеч..(нн,н)ы ж..стокой п..чатью врем..ни. 4. Опыт двух последн..х лет с (н..)избежностью показыва..т прав..льность этих мрач(?)ных пр…гнозов. 5. Ш..рокие испытан..я этого в..тами(нн,н)ого био..ктивного крема пр..вели (к)крайне пол..жительным р..зультатам. 6. (Н..)знакомец сел (на)коня и поехал п..шком. 7. Трехлетняя пар..жанка с..дит б..сиком (в)п..сочнице и к..паясь в п..ске носит (с)изящ..ством и легк..стью самое прост..нькое п..репач(?)ка(нн,н)ое плать..це. Кто ее (на)учил грац…и? Или она т..кой р..дилась? 8. В истории нужно помнить (не)только ср..жения и акты в..ндализма но и акты в..ликодушия. 9. (В)нашей работе в..дущ..е зн..чение пр…дается нравств..(нн,н)ому и трудовому восп..танию д..тей.