- •(1 Курс, 1 семестр)
- •2010/1011 Учебный год вопросы к зачету
- •Практический блок №1
- •Тема 1. Требование культуры речи к словоупотреблению. Лексическая сочетаемость
- •Тема 2. Речевая недостаточность и речевая избыточность.
- •Тема 3. Семантические отношения в культуре речи: полисемия, омонимия, паронимия и парономазия
- •Тема 4. Семантические отношения: синонимия и антонимия
- •Тема 5. Стилистика в культуре речи. Употребление диалектизмов, жаргонизмов, заимствований
- •Практический блок №2.
- •Тема 6. Архаизация и обновление лексических пластов в культуре речи
- •Тема 7. Требования культуры речи к образности
- •Тема 8. Фразеология в культуре речи
- •Тема 9. Словообразование и культура речи
- •Тема 10. Грамматика в культуре речи. Употребление существительных
- •Практический блок №3
- •Тема 11. Грамматика в культуре речи. Употребление прилагательных, числительных и местоимений.
- •Тема 12. Грамматика в культуре речи. Стилистическое использование глаголов в культуре речи.
- •Тема 13 Требования культуры речи к синтаксическим конструкциям. Выбор формы сказуемого
- •Тема 14 Культура синтаксиса. Согласование определений и приложений.
- •Тема 15 Культура звучания речи: орфоэпия и фоника.
- •Тема 16 Публичная речь. Понятие о мастерстве публичного выступления.
Тема 3. Семантические отношения в культуре речи: полисемия, омонимия, паронимия и парономазия
Задание 1. Укажите метафоры, метонимии, синекдохи в приведенных примерах полисемии.
1. Золотой характер. 2. Горькая истина. 3. Чистая правда. 4. Серебряный век. 5. Вишня созрела. 6. Крепкие лбы могли бы здесь потрудиться. 7. Чувство локтя всегда помогает. 8. Хрусталь сверкает за стеклом серванта. 9. Кремль одобрит это решение. 10. Вашингтон выразил свое согласие.
Задание 2. Разграничьте языковые и индивидуально-авторские метафоры, метонимии, синекдохи, указывая, по возможности, их создателя.
1. Петр Иванович имеет руку в правительстве. 2. Жилец снял комнату со столом. 3. Все флаги в гости будут к нам. 4. После нашего разговора мальчик стал как шелковый. 5. Где бодрый серп гулял и падал колос, // Теперь уж пусто все — простор везде, — // Лишь паутины тонкий волос // Блестит на праздной борозде. 6. Ветер на море гуляет // И кораблик подгоняет; // Он бежит себе в волнах / На раздутых парусах. 7. Туча по небу идет, // Бочка по морю плывет. 8. Сыплет черемуха снегом, // Зелень в цвету и росе. // В поле, склоняясь к побегам, // Ходят грачи в полосе.
Задание 3. Приведённые ниже омонимы разделите на полные и неполные, корневые и производные. Употребите их в словосочетаниях или предложениях.
1. Бой. 2. Блок. 3. Губа. 4. Завозить. 5. Ласка. 6. Лейка. 7. Лисичка. 8. Тут. 9. Штат. 10. Язык.
Задание 4. В следующих примерах употребите нужное слово, выбрав его из паронимов, приведенных в скобках.
1. Детям наших работниц фабрика {представляет — предоставляет) места в детских садах и яслях. 2. В купе (зашел — вошел) новый пассажир. 3. Каждый поэт мечтает создать свою «Гренаду» (главное — заглавное) для всего творчества стихотворение. 4. На один конец вала (одевается — надевается) втулка. 5. После ремонта станок все равно оказался (негоден — непригоден) для эксплуатации. 6. В конце улицы (слева — налево) находится кинотеатр. 7. Скоро закончится (строительство, стройка, застройка) дома. 8. Проверяйте (водные, водяные, водянистые) знаки на купюрах. 9. Солдат грудью (прикрыл — закрыл) пулемет. 10. Депутаты (демонстрационно — демонстративно) покинули зал. 11. Пока еще не найдено достаточно (эффектное — эффективное) противоядие против укусов этих пчел. 12. Иванов всегда (являл — проявлял) образец дисциплинированности.
Задание 5. Укажите причины неуместных каламбуров (смешение паронимов, парономазию) и исправьте предложения.
1. Мы с инт..ресом слуш..ли выступлен..е исказительницы народных сказок 2. Кн..гиня была подстриж..на в м..нахини. 3. Ленский вызвал Онегина на дуэт. 4. (На)вид такой кр..сивый вых..лоще(нн,н)ый мужчина и кто(бы) мог ожидать (от)него столь грубой выхо..ки? 5. Стол крытый кум..ч(ё,о)м и бюст в..ждя о многом говорят. 6. Хочет(?)ся что(бы) ребята п..знали ближе историю стр..ны. 7. Меня (н..)нашли потому(что) я хорошо зак..нспектировал-ся. 8. Особе(нн,н)о понрав..лся нам в Москве в метро экскаватор. 9. Около сотни телев..зио(нн,н)ых станций «(О,А)рбита» входят в к..сметический мост который соединил р..зличные ра..ны нашей страны.