Тема 4. Семантические отношения: синонимия и антонимия

Задание 1. Подберите синонимы к слову холодный, употребленному в разных значениях: холодный климат, холодная зима, холодный воздух, холод­ный взгляд, холодный прием, холодное отношение, холодный человек.

Задание 2. Запишите несколько словосочетаний со словом горячий, ис­пользуя его в разных значениях. Подберите к каждому из них по синониму.

Задание 3. Назовите как можно больше синонимов к словам думать, де­лать, медленно, лицо, ловкий, обмануть.

Задание 4. Устраните лексические ошибки в приведенных предложени­ях, прибегая к синонимическим заменам неудачно употребленных слов.

1. Мой брат демобилизовался, и теперь он ходит в гражданской фор­ме. 2. Часто наши учителя, особенно молодые, ощущают затруднения в своем труде. 3. На уроках у нас диктанты перемежаются с упражнениями. 4. Раздраженный хан приказал убить князя. 5. Теперь в нашей печати отво­дится значительное пространство для рекламы, это мне не импонирует. 6. Они долго нежно прощались на перроне, но поезда быстро растащили их в разные стороны. 7. Воспитанники интерната выходят в жизнь, уже обретя специальность токаря, слесаря, сварщика. 8. Кабаниха мучит и тиранит свои жертвы. 9. Это зрелище было фантастическое, неземное, волную­щее. 10. В нашем микрорайоне возвели новую школу.

Задание 5. Словам разбить, обойти, объехать свойственна внутрислов­ная антонимия. Придумайте с ними предложения.

Образец: Задул свечку (погасил). — Задули новую домну (ввели в действие новую доменную печь).

Задание 6. Проанализируйте использование контрастных слов в оксю­мороне; укажите антонимы, попутно замечая, к каким частям речи относятся те противоположные слова, которые нельзя рассматривать как антонимы.

1. «Эти непростые простые вопросы». 2. «Неофициальное об офици­альном». 3. «Начало конца». 4. «В разгар периода застоя». 5. «Отступление вперед». 6. Наступил матриархат: сильный слабый пол стал командовать слабым сильным полом (Из газет). 7. Это был кипучий лентяй {И. Ильф и Е. Петров). 8. Здравствуй, мой далекий близкий друг! 9. И в памяти взрос­лое детство // Военной дорогой идёт (М. Дудин).

Задание 7. Укажите в примерах неудачного использования антонимов случаи нелогичности и комизма высказывания, невольный каламбур, речевую избыточность, неправильное построение антонимической пары, немотивиро­ванный оксюморон, неоправданный антифразис, ошибку в построении анти­тезы.

1. Ст..рожилами д..лжны стать м..лодые инт..(лл,л)игенты вр..чи инж..­неры уч..теля (о,а)ртисты. 2. М..лодые старокраматорцы приняли участие в выборах [имеются в виду рабочие Старокраматорского машинострои­тельного завода]. 3. В вашем пр..дложени.. нет умных идей кроме глупых.

4. Г..рой мысл..т и действу..т л..гически а г..роиня эмоц..онально.

5. К столу под..шли две жен(?)щины одна рыж..волосая другая в сером кос(?)тю­ме. 6. Петров был наказан по р..зультатам р..визии выг..вором и прем..ей. 7. (Н..)болтливый но и (н..)разговорч..вый мой друг вс..гда н..йдет для м..ня слова по..держки. 8. (Пр..)достаточ(?)но высоких м..нусовых темп..ратурах т..­жело дышать (н..)только людям но и ж..вотным. 9. Мы (н.)когда (н.)найдем двух од..наковых кош..к а уж тем более людей один умнее другой работ..­способнее. 10. Вот здесь в первом р..ду с..дит м..лодой человек д..вольно пр..кло(нн,н)ого возр..ста.