- •«Северный (Арктический) федеральный университет имени м.В. Ломоносова»
- •Содержание
- •Раздел 1. Теоретические основы психологического профессиоведения 5
- •Раздел 2. Практикум для проведения семинарских занятий 48
- •Введение
- •Раздел 1. Теоретические основы психологического профессиоведения
- •Психологическое профессиоведение: понятие, цели, задачи, основные подходы
- •1.2 Методы изучения и описания труда и профессиональной деятельности
- •1.3 Виды профессиограмм
- •1.3.1 Формализованная схема професиограммы (э.Ф. Зеер [5])
- •1.3.2 Информационное профессиографирование
- •1.3.3 Диагностическое профессиографирование
- •1.3.4 Прогностическое профессиографирование
- •1.3.5 Методическое профессиографирование
- •1.3.6 Схема изучения профессионального мастерства
- •1.3.7 Образовательно-ориентирование профессиографирование
- •1.3.8 Проспектированное профессиографирование
- •1.3.9 Схемы экспресс - изучения профессии
- •1.3.10 «Формула профессии» по е.А. Климову
- •1.3.11 Схема оценивания профессии по 52-м классификационным признакам в.В. Пчелиновой
- •Раздел 2. Практикум для проведения семинарских занятий
- •2.1 Вопросы к теме «Психологическое профессиоведение: понятие, цели, задачи, основные подходы»
- •2.2 Вопросы к теме «Методы изучения и описания труда и профессиональной деятельности»
- •2.3 Вопросы к теме «Виды профессиограмм»
- •Список литературы
1.3.8 Проспектированное профессиографирование
Проспектированное профессиографирование отражает динамику профессионального развития специалиста и профессионала.
Система профессионального образования в России основывается на образовательных стандартах. Международная организация труда рекомендует строить образование на основе профессиональных стандартов, которые отвечали бы потребностям молодежи и взрослых в получении профессиональной подготовки в течение всей жизни и на всех уровнях квалификации и компетенции. Реализация этого положения обусловливает необходимость проспектированного профессиографирования.
Основываясь на концепции профессионального становления личности, мы разработали модель проспектированной профессиограммы. Ее назначение — проектирование профессионального роста специалиста, область применения — аттестация персонала, профконсультирование, оказание помощи службам занятости. Рассмотрим основные положения этого типа профессиографии. Существенная особенность данного подхода заключается в проектировании профессиограммы, отражающей динамику изменения ведущей деятельности и личности на разных стадиях профессионального становления: оптации, профессионального образования (подготовки), профадаптации, первичной и вторичной профессионализации и мастерства.
На каждой стадии приводятся следующие структурные составляющие деятельности:
• конкретные виды деятельности, направляемые стратегическими целями и мотивами;
• профессиональные действия, направляемые тактическими целями;
• способы осуществления действий в конкретных условиях и оценка их результативности. Эти структурные компоненты деятельности являются основой для выделения профессиональных функций специалиста: мотивирующей, целевых и операционных. Реализация профессиональных функций приводит к развитию основных подструктур личности специалиста: профессиональной направленности, профессиональной компетентности, профессионально важных качеств и психофизиологических свойств.
Приведем схему проспектированной профессиограммы.
1. Паспорт профессии:
• тип профессии и ее отраслевая принадлежность;
• уровень образования и ступени (категории) квалификации;
• смежные специальности и профессии;
• социально-профессиональные ограничения.
2. Подготовка кадров:
• форма и уровни профессионального образования и подготовки кадров;
• уровень получаемой квалификации;
• перспективы профессионального роста и карьеры.
3. Характеристика ведущей деятельности на каждой стадии профессионального становления:
• функции;
• конкретные виды деятельности;
• типовые профессиональные задачи;
• профессиональные умения.
4. Проспектированная психограмма на каждой стадии профессионального становления:
• ведущая деятельность;
• основные подструктуры субъекта деятельности:
– профессиональная направленность;
– профессиональная компетентность;
– профессионально важные качества (ключевые квалификации);
– профессионально значимые психофизиологические свойства;
• психологическая характеристика каждой подструктуры личности.
5. Санитарно-гигиенические условия труда:
• режим труда;
• нервно-психическая напряженность;
• сенсомоторная и перцептивная сферы;
• медицинские противопоказания.
В заключение обзора различных типов профессиографии отметим, что при проектировании профессиограмм важно придерживаться одной методологии. Теоретические основы профессиографии позволяют определить структуру профессиональной деятельности и субъекта труда. Области применения профессиограмм: профконсультация и профориентация, профотбор и профподбор, аттестация и проектирование карьеры, образование и повышение квалификации.