3.1.9. Безопасность жизни детей

Ребёнок из-за своих умственных и анатомо-физиологических особенностей отличается от взрослого человека тем, что знаний в области личной безопасности вообще нет или они находятся в зачаточном состоянии, не дающие ему возможности предугадать приближение опасности, правильно оценить обстановку и выбрать необходимый способ защиты. Чтобы защитить детей от опасностей окружающего мира необходима, в первую очередь, забота родителей и только потом образовательных учреждений и других государственных структур.

Способы защиты детей от опасностей:

1. Воспитание этих навыков родителями с помощью:

• личного примера, что является основой воспитания;

• совместного изучения соответствующей детской литературы;

• просмотр детских обучающих передач, мультфильмов;

• тренировки по вопросам безопасного поведения в отсутствии рядом взрослых.

2. Обучение в дошкольных образовательных учреждениях.

3. Изучение в объёме школьной программы предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

4. При получении высшего и среднего образования изучение предмета «Безопасность жизнедеятельности».

5. Дополнительные теоретические знания и практические навыки можно получить:

• при посещении специальных секций единоборств, где обучают приёмам самообороны (самозащиты);

• на самостоятельных тренировках на основе изучения учебников по самообороне;

• во время регулярных занятий спортом с целью поддержания оптимальной физической формы.

Опасности, подстерегающие детей, в основном схожи с опасностями взрослых людей. Их поведение в ряде случаев должно отличаться от поведения взрослых, по причине отсутствия жизненного опыта и зависимости от родственников.Остановимся на этих особенностях.

Что делать, если вы оставляете ребенка дома одного?

1. Предупредите ребенка о том, куда и на какое время уходите. Уберите все лекарства и опасные вещества в недоступное для детей место. Спрячьте подальше острые, колючие и режущие предметы.

2. Проверьте, чтобы были закрыты окна и балконные двери. Если в квартире есть сигнальные охранные устройства, включите их. Хорошо дрессированная собака может быть лучшим средством охраны, если получит от вас команду «Охранять!». Выключите воду, а также все бытовые электроприборы и предупредите ребенка, чтобы он их не включал.

3. Перед уходом из квартиры положите рядом с телефоном справочник с номерами служб экстренной помощи, номером телефона места вашего нахождения, а также номерами телефонов соседей. Ребенок должен знать свои анкетные данные, адрес, чтобы в случае необходимости сообщить их службам экстренной помощи. Если у ребёнка есть мобильный телефон, то научите вызывать службы экстренной помощи.

4. Просите соседей периодически проверять Ваших детей (это можно делать по телефону). Если в вашей квартире нет телефона, научите ребенка, как связываться с соседями в опасной ситуации (например, постучать металлическим предметом по батарее или в стену).

5. Предупредите ребенка, чтобы не отвечал незнакомым людям на вопросы по телефону и не открывал входную дверь, не посмотрев в глазок и не спросив, кто пришел (открывать только родным!). Если незнакомец не уходит, необходимо позвонить сначала соседям, затем в полицию и родителям. Если дверь пытаются вскрыть, забаррикадировать ее стульями, тумбочкой, другими предметами, затем открыть (разбить) окно и громко кричать, призывая на помощь прохожих. Если попытки открыть дверь прекратились, не выходить на лестничную площадку. Посмотреть в окно, не выбегают ли из подъезда незнакомые люди. Заметив их, попытаться заметить приметы, цвет, марку, номер машины, чтобы потом сообщить об этом полиции.

6. Не отвечать по телефону ни на какие вопросы (как зовут маму или папу, где они работают, какие номера их служебных телефонов, когда они придут). Всегда можно сказать, что в данный момент родители (лучше папа), находиться в ванной, и предложить перезвонить через некоторое время.

7. Если позвонили в дверь, посмотреть в дверной глазок, и спросить «кто?».

8. Если на лестнице ни кого не видно или на лестничной площадке погас свет, не открывать дверь, так как злоумышленники могут специально заклеить дверной глазок. Необходимо позвонить по телефону соседям и попросить их посмотреть, что происходит.

9. Ни с кем не вступать в разговоры через дверь, в ответ на любые вопросы и просьбы отвечать: «Сейчас я позвоню соседу, он выйдет и поможет все решить», или «Сейчас я позвоню в милицию, они приедут и разберутся».

10. Если просят открыть дверь, чтобы срочно позвонить по телефону (вызвать «скорую помощь» и сообщить о несчастном случае), ответить, что он сделает это самостоятельно, но в квартиру этого человека не впускать.

11. Уходя из дома даже ненадолго (например, выносить мусор), не оставлять квартиру открытой, надежно запирать балконные двери, окна, форточки, даже если квартира находится на верхних этажах здания. Покидая квартиру надолго, можно оставить приметы, создающие впечатление, будто дома кто-то есть (например, негромко играющий приемник). Не оставлять ключи от квартиры в доступных местах (под ковриком, в почтовом ящике и т.п.), в кармане пальто (куртки, плаща), оставляя его в школьной раздевалке. Не давать ключи знакомым и приятелям. При потере ключей немедленно сообщить об этом родителям.

12. Подходя к своей двери при возвращении домой, убедиться, что сзади нет незнакомцев.

13. Если квартира открыта, не входить в нее, немедленно сообщить об этом соседям, позвонить от них в милицию.

14. Не пытайтесь задержать преступников, даже если они выносят из квартиры имущество.

15. Родителям не рекомендуется приглашать даже хорошо знакомых к себе в гости, когда ребёнок один дома.

Безопасное поведение детей в образовательных учреждениях:

• строгое соблюдение норм и правил поведения, существующих в данном образовательном учреждении;

• не выходить за территорию без разрешения родителей и персонала.

Безопасное поведение детей на улице если рядом нет родственников, воспитателей и других лиц ответственных за безопасность сопровождаемого ребёнка:

• путь к дому должен быть кратчайшим, хорошо изученным, проходить по людным местам, по возможности не пересекать автодороги;

• лучше идти группой со знакомыми детьми;

• не отвлекаться на подвижные игры;

• дорогу расценивать как враждебную окружающую среду;

• не останавливаться и не разговаривать с незнакомыми людьми, чтобы интересное они не предлагали, никуда с ними не идти;

• если они пытаются ребёнка увести необходимо падать на землю и громко звать на помощь;