Формы итоговой аттестации и самостоятельной работы студентов по курсу «Общее языкознание»

Итоговая аттестация по курсу «Общее языкознание» проводится в форме экзамена. При выведении оценки учитываются обязательные составляющие:

1. Выполнение итоговой экзаменационной письменной работы по всему объему курса.

2. Реферирование восьми статей или фрагментов из монографий предлагаемого обширного списка литературы – по одной работе из каждой темы (см. список работ на с. 75–93).

Темы, выносимые на экзамен

(примерный список)

1. Антиномии как метод изучения языка.

2. Системоцентрическая парадигма в лингвистике.

3. Антропоцентрическая парадигма в лингвистике.

4. Язык – норма – речь.

5. Коммуникативные ориентации современной лингвистики. Единицы языка и единицы речи.

6. Уровневая и полевая модели языка.

7. Проблема состава языковых единиц.

8. Иерархия, парадигматика и синтагматика.

9. Специфика языковой знаковой системы. Её креативность.

10. Асимметрия языковой системы как фактор её саморазвития и саморегуляции.

11. Виды языковой семантики.

12. Синхрония – диахрония, динамика – статика в языке.

13. Динамические процессы в языке.

14. Внутренние законы развития языка.

15. Закон аналогии в языке.

16. Антиномия индивидуального и социального в языке. Современная теория языковой личности.

17. Система – ассоциативно-вербальная сеть – речь.

18. Универсалии языка и языковая типология.

19. Контрастивная лингвистика.

20. Функциональный аспект изучения языка.

21. Стихийное и управляемое в языке. Возможности прогнозирования языкового развития.

22. Общество и язык, культура и язык.

23. Внутренняя форма языка и языковая картина мира.

24. Когнитивная лингвистика: роль языка в познавательной деятельности человека.

25. Предмет лингвистики: широкое и узкое его понимание. За­дачи теории языка.

26. Лингвистика в системе наук. Гибридные науки: социолингвистика, этнолингвистика, психолингвистика.

27. Метаязыковая функция языка. Оценка современной лингвистической терминологии.

28. Узус и коммуникативная компетенция языковой личности. Интуиция исследователя как инструмент описания языка.

Требования к выполнению аттестационной работы

1. На экзамене студент получает 2 теоретических вопроса. На один из них он должен дать развёрнутый ответ с обязательным ис­пользованием прочитанной и реферированной литературы; второй вопрос предполагает тезисный ответ (ключевые понятия темы и их дефиниции). Несоблюдение жанровых требований (ответ-рассуждение и ответ–тезисы) ведет к снижению оценки.

2. Студенты, получившие за текущие работы и письменную экзаменационную работу оценки не ниже 4 баллов («хорошо»), получают право выбрать для развернутого ответа один вопрос (любой из двух предложенных).

Реферирование лингвистических статей и фрагментов монографий

1. Студент выбирает по своему усмотрению 8 работ из приво­димого далее списка – по одной работе из каждого тематического раздела – для реферирования.

2. Выполнение этой части работы не требует подробного конспектирования. Реферирование предполагает фиксацию на карточ­ках или в тетрадях: а) целей и задач реферируемой работы, б) клю­чевых понятий, в ней рассматриваемых, в) основных положений, выносимых автором на обсуждение (тезисно), а также формули­ровку на основе прочитанного проблемного вопроса.

3. Степень знакомства студента с лингвистической литературой проверяется на экзамене:

во-первых, студент должен представить прочитанный материал в экзаменационной работе (в форме цитат, отсылок, проблемных вопросов и т.п.),

во-вторых, наличие этого материала, его полнота и качество проверяется преподавателем в ходе письменного экзамена.

4. Студенты, не выполнившие эту часть письменной работы по курсу «Общее языкознание», получают оценку только после представле­ния преподавателю всех необходимых материалов и собеседования по прочитанной литературе.

5. Предлагаемый далее обширный список работ для рефериро­вания абсолютно исключает дублирование работ в пределах акаде­мической группы, т.е. каждый студент должен заблаговременно сдать преподавателю свой список реферируемых источников.