Словообразование

1. Попытайтесь определить, как — в результате словообразования или посредством единого акта словопроизводства — возникли следующие далее слова. Если они образованы каким-либо способом словопроизводства, укажите, каким именно: здравомыслящий, зернохранилище, столпотворение, перегибать, зубоскал, заблагорассудится, сног­сшибательный, по-братски, чуть-чуть, до упаду, тотчас, вековечный, зимой (не летом), столовая, цимлянское, скоростной, скоропортящийся, долгожданный, долгорукий, надомница, сегодня.

2. Определите, в результате какого типа словопроизводства — прямого или обратного — появились слова дояр, доярка, вдохновение, вдохновить, пускать, фляжка, приземлить.

3. Поясните, как были образованы слова каша, винегрет, окрошка — в значении «путаница, мешанина»; страшно, жутко, ужасно — в значении «очень»; море, река, потоки (слез)— в значении «очень много».

4. Укажите, каким морфологическим способом словопроизводства образованы следующие слова: белочка, лампочка, понаговорить, запуск, разливать, БСЭ, телешоу, плащ-палатка, садовод, половодье, треволнение, суглинок, досрочный, солнцезащитный, распад, подстаканник, шапка-ушанка, взрыв, спец, неуд, литературоведение, водопроводчик, головокружение, путь-дорога, аморально, распродажа, выпускница, тошнотворный, РАН, ваучеризация, забытый.

5. Определите, какие слова образованы с помощью циркумфикса, а какие — суффикса или приставки. Пришкольный, непромокаемый, выдвиженец, обеспокоить, обессилеть, сокамерник, соразмерность, соискательница, по-человечески, срезаться, сработаться, выработка, выбросить, вжиться, повернуться, непроходимый, переоформить, прикарманить, прилечь, побережье.

6. Установите, к какой разновидности слов, образованных сложением, относятся следующие лексические единицы: снегопад, ГОСТ, СНГ, космовидение, диван-кровать, собес, зоосад, железнодорожный, ЧП, загс, вуз, руки-ноги, отец-мать, самбо, завуч, медсестра, вода-снабжение, корпункт, сельскохозяйственный.

7. Определите, с помощью какого способа словопроизводства образованы данные слова: атомоход, головокружение, черноморец, редколесье, квартплата, лермонтовед, шагомер, орденоносец, кожимит, ТЭЦ, рация, игротека, космонавт, Каспий, блинная, волнообразный, обезболить, удаль, контра, боеголовка, обнадеживать, заинтересовать, многонациональный, зарубежье, НИИ, повзводно.

8. Определите, посредством суффикса или приставки образованы следующие слова: разбрасывать, рассердиться, аполитичный, пригород, приморье, вооружаться, безграмотный, неграмотный, поинтересоваться, погрузиться, безотказно.

9. Определите, на базе какого фразеологического оборота и как образованы данные ниже слова: заполярье, осадки, смотаться «убежать», неформал, демисезон, песок, электричка, осточертеть, взбелениться, перегибать, насобачиться.

10. Определите, по какой модели, как и на базе чего образованы приведенные ниже индивидуально-авторские неологизмы: Я опьянен, я очарован. Короче — я огончарован (Пушкин), толкастика (Чехов), полуподлец, полуневежда (Пушкин), бездарь (Северянин), громокипящий (Тютчев), тарел (Вознесенский), русал (Нагибин), головотяп (Салтыков-Щедрин), нимф (Илъф и Петров), спаха (А. Белый).

11. Определите, каким способом словопроизводства созданы приведенные ниже неологизмы Маяковского: пошляпно, щен, бегня, бредь, калекши, косоного, провитязь, раздождитъся, нянь, щекопузье, юбилеить, боксеровидный, вкресленный, гора-вулкан, жизнестроение, заграничник, зыч «сильный крик», легендарь «все легендарное» (собир.), ор «крик», плоскокрыший, работца, рай-страна, словопады, стихозы, стрезветь, фыркож, экспрессионер.

12. Постройте словообразовательное гнездо данных слов:

Вариант 1. Красный, плыть.

Вариант 2. Черный, мороз.

Вариант 3. Теплый, бить.

Вариант 4. Старый, рвать.

Вариант 5. Низкий, дом.

Вариант 6. Высокий, рука.

Вариант 7. Глухой, скорый.

Вариант 8. Тихий, думать.

Вариант 9. Дуб, писать.

Вариант 10. Варить, молодой.