- •Содержание
- •Предисловие
- •Рабочая программа дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •5.3. Лабораторный практикум
- •5.4. Примерная тематика рефератов
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •5.5. Примерные вопросы к промежуточной аттестации
- •6. Образовательные технологии
- •Практические занятия Практическое задание № 1 Фонетическая система русского языка
- •Практическое задание № 2 Системные связи в лексике
- •Практическое задание № 3 Системные связи в лексике
- •Практическое задание № 4 Морфемная структура слова
- •Практическое задание № 5 Словообразующие и формообразующие морфемы
- •Практическое задание № 6 Понятие о словообразовании
- •Практическое задание № 7 Словообразовательный анализ слова
- •Практическое задание № 8 Способы и средства выражения грамматического значения
- •Практическое задание № 9 Самостоятельные части речи
- •Практическое задание № 10 Частицы речи (разграничение)
- •Практическое задание № 11 Словосочетание
- •Практическое задание № 12 Предложение. Главные и второстепенные члены предложения
- •Практическое задание № 13 Односоставное и осложненное предложение
- •Практическое задание № 14 Сложное предложение
- •Лабораторный практикум Лабораторная работа № 1 Фонетический разбор слова
- •Порядок фонетического анализа
- •Лабораторная работа № 2 Фонетические процессы в тексте
- •Лабораторная работа № 3 Лексический анализ слова
- •План лексического анализа слова
- •Лабораторная работа №4 Морфемный анализ слова
- •Лабораторная работа № 5 Словообразовательный анализ слова
- •Лабораторная работа № 6 Глагольное формообразование
- •Лабораторная работа № 7 Частеречный анализ текста
- •Лабораторная работа № 8 Вычленение и анализ словосочетаний
- •Лабораторная работа № 9 Типы составного сказуемого
- •Лабораторная работа № 10 Осложненное предложение
- •Лабораторная работа № 11 Синтаксический анализ сложного предложения
- •2 КогдаВремени опр. 3 (Когда)ВремениV обст.
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература к разделу «Фонетика и фонология»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Морфемика»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Словообразование»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Лексикология»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Морфология»
- •Рекомендуемая литература к разделу «Синтаксис»
- •Приложение Тест по фонетике
- •Диагностирующий тест по морфемике
- •Тест по морфемике
- •Итоговое тестирование Вариант 1
- •Вариант 2
- •Задания для самостоятельной работы Фонетика и фонология Устройство речевого аппарата
- •Звуки речи
- •Фонетические процессы
- •Морфемика Упражнения на выделение окончания
- •Упражнения на выделение морфем
- •Словообразование
- •Лексикология Синонимы
- •Антонимы
- •Паронимы
- •Омонимия и полисемия
- •Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения
- •Лексика русского языка с точки зрения ее использования
- •Лексика русского языка с точки зрения ее активного и пассивного запаса
- •Лексика русского языка с точки зрения экспрессивно-стилистической оценки
- •Фразеология
- •Морфология Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Наречие
- •Слово категории состояния
- •Причастие и деепричастие
- •Служебные части речи
- •Междометие
- •Модальное слово
- •Синтаксис Словосочетание
- •Простое двусоставное предложение. Главные члены пп
- •Второстепенные члены
- •Односоставные предложения
- •2. Перепишите предложения. Определите вид односоставных предложений и укажите, какой частью речи выражен главный член.
- •Полные и неполные предложения. Эллиптические предложения
- •Сложное предложение Сложносочиненное предложение
- •Сложноподчиненное предложение
- •Бессоюзное сложное предложение
Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения
1. С помощью «Краткого этимологического словаря русского языка» Н. М. Шанского установите, какие из перечисленных слов являются общеславянскими, какие – восточнославянскими и какие – собственно русскими: брусника, бравурный, бондарь, внук, вилка, ветла, гагара, гнедой, дрова, дремучий, дрозд, дрожки, запястье, затеять, земляника, квас, клюшка, коверкать, майка, лапоть, леденец, льгота, мясо, мусор, морщина, отец, отряд, обыденный, обыкновенный, парень, перепел, перила, сирота, скатерть, скряга, сутки, тесто, тряпка, тужурка, туша, утро, упругий, четверг, чересчур, шило, шаг, яблоко, ягнёнок.
2. Используя словари («Краткий этимологический словарь русского языка» Н. М. Шанского и «Словарь иностранных слов» И. В. Лехина, Ф. Н. Петрова), определите, из каких языков заимствованы следующие слова. Объясните значение неизвестных вам слов: авария, арбитраж, аргамак, аренда, аспирантура, аул, аут, базис, балерина, балласт, бас, баскак, басма, басмач, бурдюк, буржуа, бутафория, буфер, бутсы, бюро, диктор, казна, конвейер, лидер, ликёр, лингвист, лирика, литератор, литраж, мандолина, манеж, мантилья, митинг, плед, ревматизм, табун, тезис, туннель, фрейлина, фронт, штанга, штат, штатив, штепсель, штиль, штольня, штопор, штраф, эбонит, эвкалипт, эволюция, эвфемизм, эгоист, эгоцентризм, экватор, эквивалент, экзотика, экономика, ярлык, ясак, ятаган.
3. Установите, по какому признаку получили название следующие предметы: букварь, азбука, защита, петух, сливки, грабли, пир, мыло, наперсток, крыша, свеча, мельница, качели, ледокол, вертолет, водомет, электровоз.
4. Объясните, от каких слов образовались следующие прилагательные: розовый, зеленый, сиреневый, фиолетовый, голубой, коричневый, вороной.
5. Восстановите по этимологическому словарю внутреннюю форму следующих слов: художник, прачка, стол, говядина, рубль, перчатка.
6. Подумайте, соответствует ли внутренняя форма выделенных слов их современному значению: столяр, стрелять из пулемета, голубое белье, красные чернила, бутерброд с сыром.
Лексика русского языка с точки зрения ее использования
Определите сферу использования следующих слов (общеупотребительные, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы): аллегро, благоприятный, блестящий, буряк, валюта, вестибюль, вёдро, внедрить, внимание, волонтер, воодушевить, голик, готика, гравюра, гранулировать, дебют, диез, досье, железно, ингаляция, кадрить, камуфляж, книга, клеть, когти рвать, компонент, контачить, коррозия, матрица, мочить, мозаика, ниспослать, океан, палатализация, пимы, понева, преамбула, популярный, потрясный, продлёнка, ретушь, скандировать, словарь, субстрат, тенор, триптих, флаг, фреска, цветы, чествовать, эпоха.
Лексика русского языка с точки зрения ее активного и пассивного запаса
1. Объясните значения устаревших слов. Разделите их на архаизмы и историзмы: думный, дьяк, стольник, стряпчий, дворянин, ратник, дружина, рогатка, алебарда, каторга, летник, мантия, финифть, буки, буквица, вкупе, всуе, гетман, грамота, гривна, губерния, десятина, драгун, единоличник, заморский, земство, зерцало, онок, клобук, наперсник, огниво, опахало, опричник, подати, полуустав, помазанник, посад, радетель, рекрут, скрижаль, скифы, холоп, халифат, челядь, челобитная, зело, лобзать, младость, нощь, перси, препятство, рдяный, тризна, глас.
2. Определите значение следующих историзмов: алтын, атаман, сговор, поклёп, вельможа, верста, барщина, нещадный, кара, поместье, вотчина, забава, схитить, стрелец, посадский, писарь, лук, пика, мушкет, гусли, корчма, парча, сафьян, опочивальня.
3. Распределите данные слова на три группы: историзмы, архаизмы и неологизмы: имиджмейкер, вотще, ди-джей, синод, гость (приезжий торговец), файл, смерд, выя, видеодвойка, зерцало, армяк, конка, ликбез, рейлинг, острог, палица, припарковываться, живот (жизнь), видеоклип, виндсерфинг, понеже, отверзнуть, боярин, металлист (член неформальной молодежной группировки), панк, фортуна, экипаж, пиццерия, спонсор, стезя, слайд, денница, телемост, рабфак, ток-шоу, стрельцы, князь, престолонаследник, канделябр, ночлежка, дьяк, приют, перст, скипетр, держава, универсам, байкер, лик, лицедей (актер), язык (народ), аршин.
3. Из произведений художественной литературы или газетных публикаций выпишите неологизмы.