Изменение предмета психологии

• Донаучные периодические знания (душа): материалисты и идеалисты (Демокрит, Платон, Аристотель)

• 1879 – Вундт открыл первую лабораторию и провозгласил, чт о нужно исследовать сознание: интроспекция и самонаблюдение. Полностью игнорирует поведение.

• 1913 – Д.Уотсон провозглашает в своей статье Бихевиоризм (наблюдение, игнор сознания)

• На сегодняшний день не существует единого взгляда на предмет. Предмет определяется психологическим направлением.

Основные психологические школы и направления.

1. Психоанализ как психологическое направление. Основателем является Зигмунд Фрейд.

Произошли три революции:

1. революция Коперника, который сказал, что Земля не центр вселенной.

2. Чарльз Дарвин сказал, что человек не есть венец божественного творения.

3. Зигмунд Фрейд сказал, что человек не есть хозяин самому себе.

Что привлекло Фрейда в гипнозе?

1. Человек производит все свои действия неосознанно.

2. Действенность этих причин

3. Стремление подыскать объяснение этим действиям.

4. Возможность отыскать эту причину путём длительных расспросов.

Психика человека не есть нечто единое. Происходит рождение теории бессознательного, согласно которой в психике человека существуют три сферы: сознание, предсознание и бессознательное.

Предсознание – это те знания, которые существуют в памяти человека, но в данный момент им не используются.

Сфера бессознательного имеет свои свойства:

1. Содержание бессознательного не осознаётся.

2. Содержание бессознательного обладает очень большой силой и по сути управляет нашей жизнью

3. Содержание бессознательного с трудом переходит в сферу сознания.

Действуют два механизма:

1. Механизм вытеснения действует по отношению к той информации, которая нам неприятна или пугает нас. Эта информация вытесняется нами в сферу бессознательного.

2. Механизм сопротивления. Содержанием бессознательного, по Фрейду, являются какие-то сексуальные импульсы и влечения, всё, на что наше общество накладывает социальные запреты.

Формы прорыва бессознательного:

• Неврологические симптомы (имеют в основе психологические причины)

• Сновидения ( критикуют за сходство с сонником)

• Ошибочные действия (провалы в памяти, отговорки и ошибки, собственные ошибочные действия)

Методы, используемые Фрейдом:

- Метод анализа сновидений

- метод свободных ассоциаций.

2. Бихевиоризм.

Основатель Джон Уотсон. В 1913 году выпустил свою 1-ую программную статью «Что такое бихевиоризм». В 1920 г. Был вынужден уйти из науки.

Под сознание будет пониматься внутренние, субъективные переживания.

Под поведением будут пониматься внешние проявления человеческой деятельности:

1. Внешние проявления физиологических процессов, связанных с деятельностью и с общением (покраснение, побледнение, блеск глаз, позы, мимические реакции).

2. Отдельные движения и жесты.

3. Действия, как более крупные акты поведения (приглашение на танец)

4. Поступки, имеющие социальное звучание и связанные с нормами поведения, отношениями и самооценкой (поступок, который скорее осуждается).

Поведение – это система реакций (Дж. Уотсон). За единицу человеческого поведения была взята схема стимул → реакция.

Теоретические задачи: 1. Выявить и описать типы реакций

2. Исследовать процесс их образования

3. Изучить законы их комбинаций, т.е образования сложного человеческого поведения.

Практические задачи: 1. По стимулу научиться определять реакцию.

2. По реакции определять стимул.

Типы реакций: 1. Врождённые реакции (чиханье, моргание, плач, телодвижения, улыбка)

2. Приобретённые реакции. В их основе лежит концепция условных рефлексов Павлова.

Эксперименты:

1. Выдергивает матрас: потеря опоры вызывает безусловную реакцию страха.

2. Железный брусок: громкий звук вызывает безусловную реакцию страха.

Только эти 2 страха являются безусловными.

Технология работы со страхами:

Если можно приобрести, то можно и избавиться.

Представление, постепенные пробы (эксперименты на крысах)

Достоинства и недостатки Бихевиоризма:

« + »

• Психология была поставлена на естественнонаучный путь развития

• Ввел новый метод исследования – наблюдение

• Расширил класс объектов исследования (доречевые младенцы и животные)

• Продвинул отдельные разделы психологии на учение

« - »

• Недоучет сложности психологической деятельности человека

• Сближение психики человека и животного

• Игнорирование процессов сознания исключение из анализа творчества, самоопределения

Проблема личности в психологии.

1. Философско-литературный этап (с момента возникновения философии и литературы) до нач. 19 века. На этом этапе характерно широкое восприятие личности ( не только индивидуальные черты, но и то, что её окружает)

2. Начало 19 века. Клинический этап до начала 20 века. Личность рассматривается как личность больного человека.

3. Начало 20 века. Экспериментальный этап. В центре внимания находится здоровый человек. Пытаются разработать инструментарий для исследования личности здорового человека.

Человек – это совокупность всех качеств, свойственных людям, независимо от того присутствуют ли они у данного конкретного человека или нет.

Индивид – характеризует именно конкретного человека, включая биологические и психологические свойства, качества общие для всех и отличающие его от других.

Личность – это социальное существо, включённое в общественное развитие (отношение) и являющееся деятелем этих общественных отношений (развитий).

Индивидуальность – это неповторимое сочетание психологических особенностей личности (характер, темперамент, особенности протекания психических процессов, преобладающие чувства и мотивы деятельности, способности).

Подходы к изучению личности.

1. Описательный подход.

а) Типологии. Шелдон, Кречмер

б) теории личностных черт

2. Психодинамический подход (объяснительный подход)

а) Психоанализ Зигмунда Фрейда

б) индивидуальная психология. Адлер

в) аналитическая психология Карла Юнга.

3. Когнитивизм (личность изучается с точки зрения сознания)

4. Бихевиоризм (личность изучается с точки зрения поведения)

5 Гуманистический подход Абрахама Маслоу. Практики данного направления: Карл Роджерс, Виктор Франкл («Человек в поисках смысла»).