Описательные подходы к изучению личности. Типологии.

Типологии – это теории, которые пытаются выявить профиль личности, основываясь на совокупности черт, детерминированных (предопределённых) биологически.

Описательный подход

Основатель У.Г.Шелдон (конституционный тип)

Типологии – теории, которые пытаются выстроить профиль личности, основываясь на совокупности черт, детерминированных биологически.

Антропоскопический эксперимент: Шелдон исследовал 4 тыс. фотографий обнаженных студентов колледжа спереди, сбоку и сзади. В результате он выделил 3 крайних варианта телосложения Шелдон – (Кремер)

Эктоморфный тип (астенический тип)
Отсутствие жира, неразвитые кости и мышцы, длинные и тонкие руки и ноги, вытянутая голова с высоким лбом.	Робкие, заторможенные, склонные к одиночеству, умственной деятельности
Мезоморфный тип (атлетик)
Наличие мускулатуры, жир есть, но не много, развита грудная клетка, массивная голова	Активные, склонные к доминированию, лидерский потенциал
Эндоморфный тип (пикник)
Общая сферическая форма тела, жир на плечах, крупная голова, крупные внутренние органы.	Веселые, спокойные общительные.

Типологии достоинства и недостатки

Недостатки: заключение человека в рамки, видение сквозь эти рамки, отказ человеку в развитию

Достоинство: облегчение процесса восприятия.

Психодинамический подход в изучении личности. Психоанализ Фрейда.

Ракурс развития личности. Развитие личности- это психо-сексуальное развитие. В основе развития лежит половой инстинкт или сексуальная энергия (либидо). Присутствует с момента рождения. Эта энергия стремится к проявлению через различные эрогенные зоны. Выделяются стадии развития:

1. Оральная стадия развития (от 0 до 1). Ребёнок получает удовольствие от сосания, жевания, покусывания. Фиксация: грызение ручек, ногтей; курение; гурманство; обжорство; словесная агрессивность; социальная зависимость и т.д.

Причины фиксации: Связано с поведением матери, сверзаботливая мать или наоборот отвергающая мать. Амбивалентная мать (двойственная), её поведение противоречиво, её сложно понять.

2. Анальная стадия развития (1-2)

Приучение ребёнка к горшку. Удовольствие от того, что ребёнок может контролировать своё тело. Фиксация: скупость, жадность, чрезмерная чистоплотность, чрезмерная пунктуальность, упрямство. Причины: сама мать зафиксирована на данных вещах или мать вообще этим вопросом не занимается.

3. Фаллическая стадия развития. (2-5)

Источники удовольствия смещаются в область половых органов. Проявляется познавательный интерес. Может возникнуть Эдипов комплекс у мальчиков и комплекс Электры у девочек. Теплы чувства к родителю противоположного пола и ненависть к родителю своего пола. Этот комплекс к пяти годам должен разрешиться идентификацией со родителем своего пола. Фиксация: гомосексуальная ориентация и поиск партнёра, намного старше себя. На данном этапе происходит развитие силы и воли.

4. Латентная стадия (5 – до момента полового созревания)

На этой стадии у ребёнка снижается интерес к половой сфере, она отходит на 2-ой план. Решаются задачи социального характера, ребёнок активно осваивает мир, различные формы социального поведения, свойственного его полу.

5. Генитальная стадия ( с момента полового созревания и на всю жизнь). Характеризуется поиском партнёра для удовлетворения своих сексуальных потребностей.

6. Стадия зрелости (не имеет формальных границ). Стремление человека работать, т.е создавать нечто новое, воплощение себя во вне. Стремление любить человека ради него самого, а не ради удовлетворения своих сексуальных наклонностей. Может быть характерна сублимация – перевод сексуальной энергии в творческое русло.

Критика теории Фрейда:

1. преувеличение роли пола в развитии человека

2. недооценка женской сексуальности