Тест ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

01_01 .Педагог при общении ошибочно оценивает поступки ученика и, поняв ошибку, не изменяет своего поведения - это

Авторитарный стиль Гибкий стиль Ригидный стиль Деловой стиль

01 05. К основным методам психологического исследования относят

Наблюдение и эксперимент

Биографический метод и интервью

Обобщение независимых характеристик и анкетирование

Тестирование и анкетирование

0201.Характеристика профессионализма педагога, которая выражает единство его теоретической и практической готовности к педагогической деятельности, называется

Профессиональной компетентностью Педагогическими знаниями Педагогическими способностями Педагогическими умениями

0202. Основным противоречием педагогического процесса является противоречие

между

Его идеальными целями и реальными результатами

Педагогами и воспитанниками

Семьей и школой

Знаниями и умениями учащихся

0203 .Доставляют больше всего проблем учителям своей дисциплиной дети

Холерики Сангвиники Меланхолики Флегматики

0205.Особенностью психического отражения на стадии элементарной сенсорной психики является (ются)

Чувствительность

Воображение

Элементарные формы мышления

Отражение в форме образов

i

02 06.Многократное выполнение действия с целью овладения им или повышения его качества составляет основу

Упражнения Дидактической игры Лабораторной работы Любого метода обучения

0207.Метод обучения - это...

I

Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение целей

обучения

Основные требования к организации процесса обучения

Исходные закономерности, которые определяют организацию учебного процесса

Типы учебных занятий

0208. Умения, связанные с планированием педагогом своей деятельности и действий ученика, называются...

Развивающими Аналитическими Проектировочным Перцептивными

02 18. Дидактический компонент структуры процесса обучения - это

Последовательные этапы деятельности педагога и учащихся

Цель, принципы, содержание, методы, средства, формы

Тестирование, проектирование, прогнозирование процесса обучения и его результатов

Процессы восприятия, мышления, запоминания, общения

0301. Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками

1)Презентативная функция 1. состоит в изложении учащимся содержания материала

2)Интенсивная функция 2. заключается в том, чтобы вызвать у учащихся

интерес к усвоению информации

3)Корректирующая функция 3. связана с исправлением результатов деятельности

учащихся

03 02.Предметом педагогики как науки является...

Профессиональная педагогическая деятельность

Развитие личности

Образовательные системы

Целенаправленно организуемый педагогический процесс

03 03.Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий, называется..

Волей Сознанием Пластичностью Ригидностью

0304. Соответствие содержания образования объективным научным фактам,явлениям, законам составляет сущность принципа обучения

Прочности и активности Сознательности Наглядности Научности

03 06. Процесс учебного планирования основан на применении принципов обучения

Преемственности, последовательности, системности Научности и доступности Наглядности и эстетизации Единоначалия и коллегиальности

0311.Индивидуальное обучение на дому самостоятельно или с помощью педагогов и сдача экзаменов и других форм отчетности государственной экзаменационной комиссии при конкретном учебном заведении является

Самообразованием

Коррекционным

Экстернатом

Очной формой обучения

03_12.Педагогическая деятельность относится в соответствии с классификацией е.А. Климова к группе

Человек –Природа Человек -Человек Человек -Техника Человек -Знак

0401. Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах, называется

Воспитателем Мастером Преподавателем Учителем

0402.Целенаправленное восприятие педагогического процесса, в результате которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется..

Моделированием Рейтингом Беседой Наблюдением