- •Семинарское занятие №1
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы.
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Регулирование семейных отношений путем прямых дозволений Задача 4
- •Регулирование семейных отношений путем косвенных дозволений Задача 5
- •Регулирование семейных отношений путем прямых запретов и дозволений Задача 6
- •Регулирование семейных отношений путем предписаний Задача 7
- •Регулирование семейных отношений путем правил Задача 8
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинарское занятие №2. Тема: Брак. План занятия.
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Нормативные акты
- •Дополнительная литература.
- •Семинарское занятие №3 Тема: Личные права и обязанности супругов. Контрольные вопросы.
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Нормативные акты
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5
- •Нормативно-правовые акты
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинарское занятие №5 Ответственность супругов по обязательствам Контрольные вопросы
- •Задача 1
- •Нормативный материал
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинарское занятие №6 Основания возникновения прав и обязанностей родителей и детей План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Нормативно-правовые акты
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Нормативный материал
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинарское занятие № 8 Права и обязанности родителей План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Нормативный материал
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинар №9 Алиментные обязательства родителей и детей.
- •Контрольные вопросы
- •Нормативный материал
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинар №10 Алиментные обязательства супругов и бывших супругов. Алиментные обязательства других членов семьи.
- •Контрольные вопросы.
- •Нормативный материал
- •Судебная практика
- •Задача 1.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Нормативный материал
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинар №12 Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление (удочерение).
- •Контрольные вопросы.
- •Задача 1
- •Судебная практика
- •Литература
- •Семинар №13 Опека и попечительство. Приемная семья.
- •Контрольные вопросы.
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Нормативный материал
- •Литература
- •Семинар № 14 Семейные отношения участием иностранцев и лиц без гражданства.
- •Контрольные вопросы.
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Нормативный материал
- •Судебная практика
- •Литература
- •Тест по темам семинарских занятий № 4, № 5.
- •1.Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня:
- •2.Форма брачного договора должна быть:
- •3.Супруги в брачном договоре вправе:
- •5.Брачный договор не может:
- •11.По обязательствам одного из супругов взыскание может быть обращено на имущество:
Регулирование семейных отношений путем прямых дозволений Задача 4
Анастасия Андреева и Илья Извеков зарегистрировали свой брак в 1990 г., когда им было по 22 года. В 1996 г. Илья Извеков при взрыве бомбы на железнодорожном вокзале, заложенной неизвестными преступниками, получил множественное ранение осколками бомбы. После длительного лечения он был признан инвалидом 1-й группы и не мог больше заниматься трудовой деятельностью. К этому времени Анастасия Андреева стала преуспевающим предпринимателем. Больной муж был ей в тягость. По обоюдному согласию Анастасия и Илья решили развестись. Они подали в суд заявление с просьбой расторгнуть их брак и представили в суд соглашение о порядке выплаты денежных средств Анастасией Андреевой на содержание нетрудоспособного нуждающегося Ильи Извекова.
Каким из прямых дозволений в регулировании семейных отношений хотят воспользоваться Анастасия Андреева и Илья Извеков при расторжении брака в судебном порядке?
Какое решение должен вынести суд с учетом соглашения Анастасии Андреевой и Ильи Извекова?
Регулирование семейных отношений путем косвенных дозволений Задача 5
Студенты финансовой академии Инесса Изюмова и Аркадий Огурцов дружили с первого курса. На четвертом курсе Инесса и Аркадий решили пожениться. Встал вопрос о том. Какая фамилия будет у них после заключения брака. Аркадий предложил соединить их фамилии в одну общую: Изюмовы- Огурцовы. Однако Инессе эта фамилия не понравилась. И она предложила при заключении брака сохранить свои фамилии. Аркадиий не возражал.
Каким косвенным дозволением в выборе фамилии при заключении брака воспользовались Инесса Изюмова и Аркадий Огурцов?
Согласуется ли с законом предложение Аркадия о принятии двойной фамилии супругами?
Регулирование семейных отношений путем прямых запретов и дозволений Задача 6
Никита Нечаев несколько лет встречался с Екатериной Ельской в тайне от своей жены. Они любили друг друга. Екатерина Ельская неоднократно просила, чтобы Никита Нечаев развелся со своей нелюбимой супругой и женился на ней. Нечаев соглашался, обещал объявить жене о разводе. Но по материальным причинам так и не сделал этого.
На пятом году любовных отношений Никиты Нечаева с Екатериной Ельской у них родилась дочь. Которую они назвали Людмилой. Это был первый ребенок Никиты Нечаева (с женой у них не было детей). В орган загса Екатерина Ельская пришла с Никитой Нечаевым, держа на руках Людмилу. Узнав о том, что Екатерина Ельская и Никита Нечаев не состоят в законном браке, работник загса заявил, что полную запись о рождении ребенка в книге записей рождений он может сделать при наличии совместного заявления Никиты Нечаева и Екатерины Ельской.
О каком дозволении, касающемся записи родителей ребенка в книге записей рождений, сказал работник загса Никите Нечаеву и Екатерине Ельской?
Является ли это дозволение прямым?
Является ли это дозволение обусловленным?
Регулирование семейных отношений путем предписаний Задача 7
Учительница второго класса средней школы г. Калуги Светлана Самоцветова заметила, что ее ученик Дима Дольский часто приходит в школу с синяками на лице и руках. Учительница вызвала в школу отца мальчика, но вместо отца пришла его мать. На вопрос учительницы, откуда у Димы синяки, мать не смогла дать вразумительного ответа. Руководство школы обратилось в орган опеки и попечительства с просьбой проинспектировать семью Димы. Проверкой было установлено, что отец Димы – хронический алкоголик и в состоянии опьянения нещадно бьет без всяких причин его, а также мать, защищающую сына.
Каким предписанием для осуществления права Димы на защиту воспользовалось руководство школы?
Какую роль играют предписания в регулировании семейных отношений?