- •Английский язык лексика Модуль 2
- •Оглавление
- •Module 2 unit 5. My family
- •1. Synonyms.Найдите синонимы к данным словам в тексте:
- •2.Antonyms.Найдите антонимы к данным словам и выражениям в тексте:
- •3.Переведите предложения с русского на английский язык, употребив активную лексику урока.
- •4. Используйте лексику текста в данных предложениях.
- •5.Ответьте на вопросы по тексту:
- •12. The Family and Relationships.Определите, какой тип отношений описывают данные выражения (хорошие или плохие отношения между людьми):
- •13. Writing. The Family and Relationships.Напишите сочинение о семейной жизни, используя приведенный ниже план:
- •Unit 6. Appearance
- •1. Synonyms.Найдите синонимы к данным словам в тексте:
- •2. Antonyms.Найдите антонимы к данным словам в тексте:
- •3.После ознакомления с текстом, согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями (True or False Statements):
- •4. Используйте лексику текста в данных предложениях:
- •5. Ответьте на вопросы по тексту:
- •6.Переведите предложения с русского на английский язык, употребив активную лексику урока:
- •7. Appearance of people and things.Заполните пропуски в предложениях, выбрав из предложенных слов и выражений подходящие по смыслу:
- •8. Speaking 1. Обсудитевпарепословицу:“You should not judge people by the clothes they wear.” Найдитерусскиеэквивалентыпословицы.
- •9. Speaking 2. Опишитесвою внешность. Используйте активный словарь в конце учебника.
- •10. Speaking 3. Опишитедвух своих друзей, сравните их внешность. Используйте активный словарь в конце учебника и данный план.
- •Unit 7. Character
- •1. Используйте лексику текста в данных предложениях:
- •2.После ознакомления с текстом, согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями (True or False Statements):
- •3. Ответьте на вопросы по тексту:
- •4. Совместите слова и выражения из левой колонки их переводом в правой колонке:
- •6. Descriptions.Заполните пропуски в предложениях, выбрав из предложенных слов и выражений подходящие по смыслу:
- •8. Character and reputation.Заполните пропуски в предложениях, выбрав из предложенных слов и выражений подходящие по смыслу:
- •9. Speaking 1. Best friend.Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями:
- •10. Переведите предложения с русского на английский язык, употребив активную лексику урока:
- •11 . Case study. Friendship.Прочитайтеисториидружбыребят:
- •Теперь прочитайте, как комментирует эти ситуации психолог. Проверьте правильное понимание текста, выбрав лучший ответ (a, b, c or d) на вопросы, приведенные ниже:
- •1. The psychologist comments that
- •Unit 6. Appearance
- •Unit 7. Character
6. Descriptions.Заполните пропуски в предложениях, выбрав из предложенных слов и выражений подходящие по смыслу:
1. Please be____________ to the customers.
a) polite b) gentle
2. You have to be _____________ to survive the army.
a) hard b) tough
3. You'll get on well with her. She's really _______________.
a) sympathetic b) likeable
4. He got a medal for being so ____________.
a) brave b) nice
5. Michel is really _____________ about fresh food.
a) difficult b) fussy
6. Have you ever taught really _____________ children?
a) lively b) vital
7. Long skirts are the _____________ fashion.
a) newest b) latest
8. He's not very clever; in fact, he's a bit ____________.
a) dull b) dim
9. She's very______________ with her money.
a) large b) generous
10. Tina is a very ____________ woman.
a) pretty b) tasty
11. They had a very _____________ life together.
a) glad b) happy
7. Describing people. Расставьте слова и выражения в таблице. Добавьте другие слова и выражения, которые могут пригодиться вам при описании внешности и характера людей, с которыми вы знакомы:
attractive, absent-minded, considerate, hates making decisions, clumsy, short-sighted, inquisitive, hides her feelings, dynamic, wavy brown hair, takes risks, tends to exaggerate
POSITIVE |
NEGATIVE |
EITHER/NEITHER |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Character and reputation.Заполните пропуски в предложениях, выбрав из предложенных слов и выражений подходящие по смыслу:
1. People who are generally too concerned with their own thoughts to notice what is happening round them can be described as _____________ .
a) abstracted; b) absent-minded; c) distracted.
2. A person whom other people admire has ______________.
a) great fame; b) an excellent reputation; c) good rumour; d) character.
3. A person who works seriously and with care ______________.
a) is conscious; b) is conscientious; c) has conscience; d) has consciousness.
4. A person who is well-known and has a good reputation is ____________.
a) notorious; b) famous; c) infamous.
5. People who think only of themselves are ______________.
a) egoist; b) selfish; c) egotist.
6. A person who is not distinguished in any way is ______________.
a) vulgar; b) common; c) ordinary.
7. A person who reads and thinks a lot is ______________.
a) intellectual; b) spiritual; c) witty.
8. A person who is easily annoyed or often in a bad mood is ____________.
a) nervous; b) tense; c) irritable.
9. People who apply themselves seriously to their work are ____________.
a) hardworking; b) laborious.
10. People who are 'full of life' have a lot of _____________.
a) liveliness; b) temperament.
11. People who have had a lot of practice at doing something are __________.
a) practical; b) practicable; c) practised.
12. A person who is not very nice or friendly is _____________.
a) disagreeable; b) unsympathetic.
13. A person who has good sense and judgement is _______________.
a) sensible; b) sensitive; c) conscious;
14. We can describe someone who is fond of sport as _______________.
a) sporting; b) sportive; c) sporty.
15. Beethoven was ______________.
a) a genie; b) a genius; c) genial.