Раздел III. Риторика монолога.

Тема 3.1. Классический риторический канон и его этапы. Изобретение речи (инвенция) .

Классический риторический канон как идеоречевой технологический цикл создания речевого произведения и центральный раздел риторики, изучающий "путь от мысли к слову", т.е. процесс создания и произнесения речевого произведения.  Этапы риторического канона: инвенция (изобретение), диспозиция (расположение), элокуция (словесное оформление), мемориа (запоминание) и акцио (произнесение речи). Соответствие изобретения, расположения речи, ее словесного оформления и произнесения речевой ситуации, коммуникативному намерению оратора и аудитории как основной принцип риторического канона. Инвенция как забота о содержательной стороне речи. Рекомендации по выбору темы: уместность, соотнесенность с личным опытом оратора и слушателей и др. Определение цели, основной мысли выступления. Анализ предмета речи. Работа с фактами, тезисами, вспомогательным и иллюстративным материалом. Выбор стратегии и тактики речевого поведения. Типы аудитории: однородная и разнородная; большая и малая; подготовленная и неподготовленная; позитивно настроенная, негативно настроенная и индифферентная и др. Тема 3.2. Расположение речи (диспозиция) и искусство аргументации. Диспозиция как искусство композиции (оптимального размещения) материала. ^ Общие принципы выбора и расположения материала: установление четкого членения речи и обеспечение внутренней связности между его частями (гармоничное сочетание составных частей речи); подчиненность всех частей одной цели; ясность цели речи и ее структуры не только оратору, но и слушателям; учет аудитории и др.  Универсальная композиционная схема построения речи. Введение (вступление), его функции и типы. Структура и функции основной части. Методы изложения материала в основной части (линейный; искусственный: индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический и стадиальный). Наиболее частотные ошибки, допускаемые в основной части: усложнение отдельных положений речи; выход за пределы рассматриваемых вопросов, перекрывание пунктов плана, порочный круг и др. нарушения законов логики. Заключение речи, его функции и типы.

Тема 3.3. Словесное оформление мысли (элокуция)

Риторический прием как мотивированное отклонение от нормы в ее широком (философском) понимании. Проблема классификации риторических приемов.  Понятие стилистического приема как мотивированного отклонения от языковой и/или речевой нормы. Проблема разграничения тропов и фигур. Тропеические стилистические приемы: лексические (сравнение, метафора, метонимия, их разновидности и употребление в речи) и грамматические (аллеотеты). Нетропеические стилистические приемы: фигуральные (фигуры) и нефигуральные. Стилистическая фигура как синтагматически формализованный стилистический прием, основанный на прагматически мотивированном отклонении от языковой или речевой нормы. Проблема классификации тропов и риторических фигур. Нефигуральные нетропеические стилистические приемы. Конвергенция (взаимодействие) риторических приемов. Удачное и неудачное использование риторических приемов в речи. Проблема системности элокутивных понятий и терминов.  Тема 3.4. Запоминание и произнесение речи

Память как процесс запоминания, сохранения, воспоминания (узнавания) и воспроизведения информации. Типы памяти: произвольная и непроизвольная; оперативная, краткосрочная и долгосрочная. Законы памяти: общие (закон значимости информации, закон деятельности) и частные (закон осмысления, закон интереса, закон объема знания, закон установки и др.). Способы запоминания: рациональный, механический и мнемотехнический. Особенности мнемотехнического способа запоминания. Необходимость написания речи. Степень целесообразности опоры на письменный текст при произнесении речи. "Освоение текста" (осмысление его проблемы, система обозначений и выделений, пересказ текста своими словами и т.п.).  ^ Общие рекомендации по подготовке к выступлению (готовиться не накануне, а за несколько дней; во время репетиции представлять ситуацию будущей речи; речь репетировать не по "кускам", а как целое и др.). Способы преодоления "актерской (ораторской) лихорадки". Приемы борьбы со стрессом. Звучащая речь и ее особенности. Речевой аппарат. Дыхание и его тренировка. Средства выразительной устной речи: "технические" (дыхание, голос, дикция, соблюдение/нарушение орфоэпических норм); интонационные (громкость, паузы, темп, ритм, мелодика (высота голоса), эмоциональный тон, тембр).