Шойгу

Учебный вопрос 2. СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ — 25 мин

(наименование учебного вопроса)

Для организации обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации была создана система обеспечения пожарной безопасности.

Под системой обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации в соответствии с Федеральным законом «О пожарной безопасности» понимается совокупность сил и средств, а также мер правового, организационного, экономического, социального и научнотехнического характера, направленных на борьбу с пожарами.

Основными функциями системы обеспечения пожарной безопасности являются:

нормативное правовое регулирование и осуществление государственных мер в области пожарной безопасности; создание пожарной охраны и организация ее деятельности и т.д.

И т.д.

(содержание учебного вопроса)

Все последующие учебные вопросы (подвопросы) занятия отрабатываются аналогично первому, второму учебному вопросу.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ — 5 мин

30

Лекция завершается кратким заключением, в котором подводиться итог занятия.

Дается задание (рекомендации) на самостоятельную подготовку, а также перечень литературы для расширенного изучения материала по пройденной теме занятия.

Действия руководителя занятия

•Напоминаю тему, учебные вопросы и цели занятия;

•Подвожу итоги занятия. Отмечаю положительные и отрицательные стороны, достигнутые при проведении занятия;

•Даю задание на самоподготовку (подготовку к семинару);

•Отвечаю на вопросы обучаемых.

Руководитель занятия __________________________________________

(должность руководителя занятия)

_____________________

__________________

4.3. Рекомендации по разработке материала для проведения семинара

Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы и имеют целью более углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучаемым навыков самостоятельной работы, поиска, анализа, обобщения и изложения учебного материала, а также научного мышления.

Семинар должен проводиться не ранее чем через 5–6 дней после лекции. Продолжительность семинара, как правило, составляет не менее 2–4 часов.

Типовые формы рекомендаций по разработке материала для проведения семинара представлены на примере проведения занятия с должностными лицами и специалистами гражданской обороны и единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций по теме № 4 «Требования пожарной безопасности и задачи руководителей организаций по их выполнению».

4.3.1. Рекомендации по разработке задания к семинару

Задание к семинару составляется на основе содержания прочитанных лекций или самостоятельно изученных тем учебной дисциплины согласно про-

грамме обучения. Задание является основным методическим документом для самостоятельной подготовки обучаемых к семинару и поэтому должно быть своевременно размножено в необходимом для учебного процесса количестве.

Для более полного охвата пройденной темы целесообразно наметить для изучения несколько больше вопросов, чем их будет вынесено на семинар.

Учебные вопросы следует формулировать так, чтобы они не только требовали от обучаемых тщательного изучения учебного материала, но и способствовали развитию творческого мышления, умения находить пути решения и ответы на проблемные вопросы.

По некоторым темам в задание можно включить подготовку одного-двух рефератов (докладов, сообщений) по наиболее сложным вопросам и заблаговременно назначить докладчиков. На выступление с рефератом обычно отводится не более 15 минут, с сообщением — до 10 минут.

В список обязательной литературы включаются нормативно-правовые акты, наставления, руководства, инструкции, учебники, учебные пособия и др. В список дополнительной литературы включаются монографии, научные труды, издания периодической печати, содержащие материалы, способствующие углублению и расширению знаний по изучаемой теме.

Литература указывается постранично (в отдельных случаях могут быть указаны разделы, главы, статьи) в объеме, не превышающем возможностей обучаемых по подготовке к семинару.

31

В методических рекомендациях целесообразно указать обучаемым последовательность и порядок изучения учебных вопросов, методы работы с рекомендованной литературой, структуру ответов, их продолжительность и т.д. Следует обратить внимание обучаемых на вопросы, требующие более глубокой проработки.

Задание к семинару обычно выдается заранее. Это мобилизует обучаемых на лучшее восприятие лекций, повышает их внимание и помогает более целеустремленно вести необходимые записи.

Типовая форма рекомендаций по разработке задания к семинару представлена в форме 2.

Форма 2

УТВЕРЖДАЮ

_____________________________________

(должность руководителя)

__________________ ________________

(подпись) (Фамилия. И. О.)

«_____» _____________ 200__ г.

ЗАДАНИЕ К СЕМИНАРУ

ТЕМА № 4 ТРЕБОВАНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАДАЧИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

(номер и название темы занятия)

Учебная группа	Дата проведения	Учебные	Место проведения
(класс)	занятия	часы	занятия

Учебные вопросы, подлежащие рассмотрению:

1.РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕР ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ.

1.1.Порядок учета пожаров и их последствий.

1.2.Противопожарный режим организации и его установление.

1.3.Система оповещения работников о пожаре.

1.4.Инструкция о мерах пожарной безопасности. План (схема) эвакуации работников в случае пожара.

1.5.Особенности пожарной безопасности детских дошкольных и образовательных учреждений, культурно-просветительских и зрелищных учреждений, а также при организации и проведении мероприятий с массовым пребыванием людей.

2.ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

(наименование учебного вопроса)

32

Рефераты (доклады, сообщения):

1. __________________________________________________________________________

(тема реферата (доклада, сообщения)

2. __________________________________________________________________________

(тема реферата (доклада, сообщения)

Методические рекомендации обучаемым по подготовке к семинару: _________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Литература для подготовки обучаемых к семинару:

Литература:

—Гражданская защита. Понятийно-терминологический словарь / Под общ. ред. Ю.Л. Воробьева.

—Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций (учебное пособие для органов управления РСЧС под редакцией Ю.Л. Воробьева).

(список используемой литературы)

Нормативные правовые акты:

Федеральный закон «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994–№ 69-ФЗ; Постановление Правительства Российской Федерации «О лицензировании деятельно-

сти в области пожарной безопасности» от 31 мая 2002 г. № 373 (в редакции от 20.06.2005 г.

№ 385);

Постановление Правительства Российской Федерации «О федеральной противопожарной службе» от 20 июня 2005 г. № 385;

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении норм пожарной безопасности «проектирование систем оповещения людей о пожаре в зданиях и сооружениях» от 20 июня 2003 г. № 323 (НПБ 104-03);

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении правил пожарной безопасности в Российской Федерации» от 18 июня 2003 г. № 313 (ППБ 0103);

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении норм пожарной безопасности «перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования, подлежащих защите автоматическими установками пожаротушения и автоматической пожарной сигнализацией» от 18 июня 2003 г. № 315 (НПБ 110-03) и т.д.

(список нормативных правовых актов, используемых для подготовки и в ходе проведения занятия)

Оборудование:

—Технические средства обучения (проекторы, компьютерные комплексы и др.);

—Наглядные пособия (плакаты, схемы, слайды и т.д.)

(наименование и перечень необходимого оборудования)

__________________	________________
(подпись)	(Фамилия разработчика)

«______» _____________ 200 г.

33

4.3.2. Рекомендации по разработке методических указаний для проведения семинара

Методические указания для проведения семинара являются основным методическим документом преподавателя для его подготовки к проведению семинара.

Вметодических указаниях указываются примерное содержание вводной части семинара, порядок, содержание и методика рассмотрения учебных вопросов, основные положения (требования) руководящих документов, которыми необходимо пользоваться при подготовке к занятию и в ходе его проведения, а также порядок использования иллюстративного материала и технических средств обучения.

Врекомендациях по методике рассмотрения учебных вопросов должны быть определены положения, на которых необходимо сосредоточить особое внимание, приведены требования руководящих документов, примеры из опыта учений и т.д., предложены целесообразные методы обучения, приемы, способствующие созданию творческой обстановки и развязыванию дискуссии.

Особое внимание должно быть уделено методике постановки и решения на семинаре проблемных вопросов. Их нужно формулировать так, чтобы по- буждать обучаемых к творческому поиску. Обучаемые должны находить правильные решения путем анализа, сравнения, обобщения определенных теоретических положений, фактов, примеров из опыта учений и изучения дополнительной литературы, а не брать готовые ответы из учебников и пособий. Кроме того, преподавателю следует раскрыть возможные пути решения каждого проблемного вопроса и обосновать наиболее приемлемый из них.

Типовая форма рекомендаций преподавателям по разработке методических указаний для проведения семинара представлена в форме 3.

Форма 3

УТВЕРЖДАЮ

_____________________________________

(должность руководителя)

__________________ ________________

(подпись) (Фамилия. И. О.)

«_____» _____________ 200__ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРА

(только для преподавателей)

ТЕМА № 4. ТРЕБОВАНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАДАЧИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

(номер и название темы занятия)

Учебная группа	Дата проведения	Учебные	Место проведения
(класс)	занятия	часы	занятия

34

Учебные и воспитательные цели:

1.Совместное обсуждение учебных вопросов по теме занятия.

2.Проверить знания обучаемых, полученные ими при изучении материала в области обеспечения пожарной безопасности.

3.Проверить глубину усвоения пройденного материала.

Расчет учебного времени
№	Содержание занятия и наименование учебных вопросов			Время
п/п
1	ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ			5 мин
				80 мин
2	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
	Проведение контрольного опроса			5 мин
	Вариант I: Вопрос 1. ________________________________
		(наименование вопроса)
		Вопрос 2. ________________________________
		(наименование вопроса)
	Вариант II: Вопрос 1. ________________________________
		(наименование вопроса)
		Вопрос 2. _______________________________
		(наименование вопроса)
				10 мин
	Заслушивание реферата (доклада, сообщения)
	______________________________________
		(тема реферата (доклада, сообщения)
				40 мин
	Учебный вопрос 1. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕР
		ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ
		(наименование учебного вопроса)
		1.1. Порядок учета пожаров и их последствий.
		1.2. Противопожарный режим организации и его установ-
		ление.
		1.3. Система оповещения работников о пожаре.
		1.4. Инструкция о мерах пожарной безопасности. План
		(схема) эвакуации работников в случае пожара.
		1.5. Особенности пожарной безопасности детских до-
		школьных и образовательных учреждений, культурно-
		просветительских и зрелищных учреждений, а также при
		организации и проведении мероприятий с массовым пре-
		быванием людей.
				25 мин
	Учебный вопрос 2. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОРГАНИ-
	ЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
		(наименование учебного вопроса)
				5 мин
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Учебно-материальное обеспечение:

Оборудование:

—Технические средства обучения (проекторы, компьютерные комплексы и др.);

—Наглядные пособия (плакаты, схемы, слайды);

—И т.д.

(наименование и перечень необходимого оборудования)

Примечания

35

Методические рекомендации руководителю по подготовке и проведению семинара:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Литература для подготовки преподавателя к семинару:

Литература:

—Гражданская защита. Понятийно-терминологический словарь /Под общ. ред. Ю.Л. Воробьева.

—Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций (учебное пособие для органов управления РСЧС под ред. Ю.Л. Воробьева).

(список используемой литературы)

Нормативные правовые акты:

Федеральный закон «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994–№ 69-ФЗ; Постановление Правительства Российской Федерации «О лицензировании деятельно-

сти в области пожарной безопасности» от 31 мая 2002 г. № 373 (в редакции от 20.06.2005–

№ 385);

Постановление Правительства Российской Федерации «О федеральной противопожарной службе» от 20 июня 2005 г. № 385;

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении норм пожарной безопасности «проектирование систем оповещения людей о пожаре в зданиях и сооружениях» от 20 июня 2003 г. № 323 (НПБ 104-03);

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении правил пожарной безопасности в Российской Федерации» от 18 июня 2003 г. № 313 (ППБ

01-03);

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении норм пожарной безопасности «перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования, подлежащих защите автоматическими установками пожаротушения и автоматической пожарной сигнализацией» от 18 июня 2003 г. № 315 (НПБ 110-03) и т.д.

(список нормативных правовых актов, используемых для подготовки и в ходе проведения занятия)

Приложения: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

(предложения преподавателя по совершенствованию содержания методики проведения семинара и т.д.)

__________________	________________
(подпись)	(Фамилия разработчика)

«______» _____________ 200 г.

36

37

4.3.3. Рекомендации по разработке плана проведения семинара План проведения семинара является основным рабочим документом преподавателя.

Содержание плана проведения семинара зависит от цели и направленности занятия, а также от уровня теоретической подготовки обучаемых. На два-три учебных часа занятия рекомендуется выносить на обсуждение один–три основных вопроса из указанных в задании на семинар, но сформулировать их можно несколько иначе, с тем чтобы по возможности охватить все наиболее важные узловые проблемы данной темы. Содержание учебных вопросов излагается кратко. При этом могут быть сделаны записи формулировок, цитат, основных теоретических положений, обоснованных расчетов, характерных примеров и т.д.

Учебные вопросы целесообразно формулировать проблемно, чтобы на семинаре создать дискуссионную, творческую обстановку.

В плане можно указать основные методические приемы, применяемые в ходе занятия, фамилии слушателей (курсантов), которых намерен обязательно заслушать руководитель, и другие вопросы.

План проведения семинара представлен в форме 4.

Форма 4

УТВЕРЖДАЮ

______________________________________________

(должность руководителя)

__________________	________________
(подпись)	(Фамилия. И. О.)
«_____» _____________ 200_ г.
ПЛАН
проведения семинара с
_______________________________________________________________
(наименование группы обучаемых)

ТЕМА № 4. ТРЕБОВАНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАДАЧИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ИХ ВЫПОЛНЕНИЮ

(номер и название темы занятия)

Время, отводимое на занятие: 2 часа (90 мин)

Цель проведения занятия:

1.Совместное обсуждение учебных вопросов по теме занятия;

2.Проверить знания обучаемых, полученные при изучении пройденного материала в области обеспечения пожарной безопасности;

3.Проверить глубину усвоения пройденного материала.

Учебные вопросы и расчет времени:

	№	Содержание занятия и наименование учебных вопросов	Время	Примечания
	п/п
	1	ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	5 мин
	2	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ	80 мин
		Проведение контрольного опроса	5 мин
		Вариант I: Вопрос 1. ____________________________________________
		(наименование вопроса)
		Вопрос 2. ____________________________________________
		(наименование вопроса)
		Вариант II: Вопрос 1. ____________________________________________
		(наименование вопроса)
38		Вопрос 2. ____________________________________________
		(наименование вопроса)
		Заслушивание реферата (доклада, сообщения) _____________________________________	10 мин
		(тема реферата (доклада, сообщения)
		Учебный вопрос 1. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ МЕР ПОЖАРНОЙ	40 мин
		БЕЗОПАСНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ
		1.1. Порядок учета пожаров и их последствий.
		1.2. Противопожарный режим организации и его установление.
		1.3. Система оповещения работников о пожаре.
		1.4. Инструкция о мерах пожарной безопасности. План (схема) эвакуации работни-
		ков в случае пожара.
		1.5. Особенности пожарной безопасности детских дошкольных и образовательных
		учреждений, культурно-просветительских и зрелищных учреждений, а также при
		организации и проведении мероприятий с массовым пребыванием людей.
		Учебный вопрос 2. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ	25 мин
		В ОБЛАСТИ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
	3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	5 мин

39

Форма проведения занятия: семинар

Место проведения занятия: ____________________________________________

(учебный класс, аудитория и т.д.)

Используемая литература и оборудование:

Литература:

—Гражданская защита. Понятийно-терминологический словарь / Под общ. ред. Ю.Л. Воробьева.

—Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций (учебное пособие для органов управления РСЧС под ред. Ю.Л. Воробьева).

(список используемой литературы)

Нормативные правовые акты:

Федеральный закон «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994–№ 69-ФЗ; Постановление Правительства Российской Федерации «О лицензировании деятельности в области пожарной безопасности» от 31 мая

2002 г. № 373 (в редакции от 20.06.2005–№ 385);

Постановление Правительства Российской Федерации «О федеральной противопожарной службе» от 20 июня 2005 г. № 385; Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий

стихийных бедствий «Об утверждении норм пожарной безопасности «проектирование систем оповещения людей о пожаре в зданиях и сооружениях» от 20 июня 2003 г. № 323 (НПБ 104-03);

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении правил пожарной безопасности в Российской Федерации» от 18 июня 2003 г. № 313 (ППБ 01-03);

Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении норм пожарной безопасности «перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования, подлежащих защите автоматическими установками пожаротушения и автоматической пожарной сигнализацией» от 18 июня 2003 г. № 315 (НПБ

110-03) и т.д.

(список нормативных правовых актов, используемых для подготовки и в ходе проведения занятия)

Оборудование:

—Технические средства обучения (проекторы, компьютерные комплексы и др.);

—Наглядные пособия (плакаты, схемы, слайды и т.д.)

(наименование и перечень необходимого оборудования)