- •Администрация городского округа самары
- •1.2. Виды социально-экономических и политических процессов
- •1.3. Типы социально-экономических и политических процессов
- •1.4. Объект и предмет дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов»
- •Тема 2. Основные современные направления исследований социально-экономических и политических процессов
- •2.1. Единство теоретической и социальной направленности исследований социально-экономических и политических процессов
- •2.2. Основные современные направления исследований социально-экономических и политических процессов
- •Тема 3. Общенаучные методы исследования социально-экономических и политических процессов
- •3.1. Метод социальной диалектики
- •3.2. Общенаучные методы исследования
- •Тема 4. Конкретно-предметные методы исследования социально-экономических и политических процессов
- •4.1. Системный анализ социально-экономических и политических процессов Суть системного анализа
- •Логические основы системного анализа
- •Формирование целей системного анализа. Построение «дерева целей»
- •Пути и способы проведения системных исследований
- •Модели системного анализа
- •4.2. Метод сравнительного анализа Сравнение как способ познания
- •Механизм сравнительного анализа
- •Контрольные вопросы к разделу 1
- •Раздел 2. Технология разработки и реализации социальных исследований Тема 5. Типология научно-исследовательских программ: их цели и ресурсное обеспечение
- •Тема 6. Фактологическая основа научно-исследовательских программ. Требования к качеству фактологического материала
- •Наблюдение
- •Эксперимент
- •Контент-анализ
- •Анкетный опрос
- •Интервью
- •Имитация
- •Тема 7. Организационное обеспечение научно-исследовательских программ
- •1. Распределение полномочий между членами рабочей группы в соответствии с программными целями.
- •Последовательность операций в реализации проекта, составленная по методике pert
- •2. Формирование адекватной целям научно-исследовательской программы организационной структуры.
- •Причинный анализ
- •Корреляционный анализ
- •Контрольные вопросы к разделу 2
- •Раздел 3 Социальные методы в практике исследования социально-экономических и политических процессов Тема 9. Формы и методы проведения социологических исследований
- •1. Формулировка проблемы, определение объекта и предмета исследования.
- •2. Определение целей и задач исследования.
- •3. Интерпретация и операционализация понятий.
- •4. Предварительный системный анализ.
- •5. Выдвижение рабочих гипотез.
- •6. Разработка рабочего плана.
- •7. Обоснование выборки.
- •Краткие характеристики выборок разного объема
- •Соотношение между объемами генеральной и выборочной совокупностей при допущении пятипроцентной ошибки выборки [13, с. 81].
- •Тема 10. Социометрия как инструмент формирования социальных групп
- •Тема 11. Методология экспертных оценок
- •7. Метод Черчмена-Акоффа.
- •8. Метод лотерей.
- •5. Синектический метод.
- •6. Метод дневников.
- •7. Метод Дельфы.
- •Технология проведения экспертного опроса по методу Дельфы с использованием количественных методов.
- •Контрольные вопросы к разделу 3
- •Раздел 4. Технологии проектирования социально-экономических и политических систем: принципы научного конструирования Тема 12. Моделирование как инструмент проектирования систем с заданными свойствами
- •Тема 13. Основы социального программирования
- •Тема 14. Критерии выбора эффективных решений
- •1. Выбор альтернативы.
- •2. Анализ плана реализации решения.
- •Принятие решений в условиях неопределенности и риска
- •Методы, используемые для принятия эффективных решений
- •Контрольные вопросы к разделу 4
- •Раздел 5. Современные модели социально-экономических процессов Тема 15. Современные модели социально-экономических процессов
- •Американская модель
- •Германская модель
- •Шведская модель
- •Французская модель
- •Китайская модель
- •Контрольные вопросы к разделу 5
Тема 11. Методология экспертных оценок
Вопросы для изучения:
Технология проведения экспертного анализа. Методы экспертной оценки. Метод гирлянд и ассоциаций. Метод парных сревнений. Метод векторов предпочтений. Метод фокальных объектов. Индивидуальный экспертный опрос. Метод средней точки. Метод Черчмена-Акоффа. Метод лотерей. Метод «Мозговой штурм». Методика судов. Метод «черного ящика». Метод эвристического прогнозирования. Синектический метод. Метод дневноков. Метод Дельфы. Технология проведения экспертного опроса по методу Дельфы с использованием количественных методов.
Как правило, экспертные методы используются для постижения объектов, оценка которых не поддается однозначной интерпретации, основанной на принципах математической формализации.
Основу методологии экспертных оценок составляют экспертные методы анализа. Экспертные методы анализа - это исследование параметров исследуемого объекта, основанное на принципах организации коллективной мыследеятельности с использованием технологии экспертного опроса. Цель экспертного анализа заключается в предварительном тестировании объекта исследования, направленном на выявление в нем внутренних свойств и связей, скрытых от исследователя. Благодаря методам экспертного анализа, собирается необходимый для вынесения экспертной оценки материал, обеспечивается его соответствие принятым стандартам.
Технология проведения экспертного анализа предполагает прохождение ряда этапов.
1. Подготовка экспертов.
2. Выделение критериев и условий принятия экспертных решений.
3. Выбор оптимального метода экспертной оценки.
Методы экспертной оценки
Можно выделить две группы экспертных оценок: индивидуальные и коллективные.
Индивидуальные методыоснованы на использовании мнений экспертов, независимых друг от друга. Информация, которую получает заказчик от эксперта, отличается уникальностью и ориентацией на проблему, имеющую локальный характер.
Ряд экспертных методов трудно отнести к индивидуальным или коллективным. Кроме того, в процессе их применения также используются как качественные, так и количественные критерии.Таким образом, можно выделить особую группу эвристических методов, значение которых заключается в мобилизации творческого мышления в решении сложных комплексных задач.
1. Метод гирлянд и ассоциаций, разработанный в 70-е г. советским ученым Г. Бушем, предполагает изучение схожего по свойствам объекта, на базе сличения которых выявляются особенности, характерные для исследуемого объекта.
Сферой применения названного метода может стать сложная проблемная ситуация, слабо изученная, в отношении которой нет сложившегося мнения. Метод может быть реализован только при условии большой предварительной работы, заключающейся в глубоком изучении свойств аналогов исследуемого объекта, целесообразности их привлечения, формировании психологической установки экспертов и т. д.
2. Метод парных сравненийоснован на простом сопоставлении экспертом альтернативных вариантов, из которых он должен выбрать наиболее предпочтительный. Метод позволяет учитывать равноценность или принципиальную несравнимость представленных альтернатив, в связи с чем они исключаются из анализа.
3.При использованииметода векторов предпочтенийэксперту предъявляется весь набор оцениваемых альтернативных вариантов и предлагается для каждого из них указать, сколько альтернативных ему вариантов он опережает.
4. Метод фокальных объектов, разработанный в 50-е гг. XX века американским ученым Ч. Вайтингом, заключается в перенесении признаков случайно отобранных аналогов на исследуемый объект.
5. Индивидуальный экспертный опросвозможен в форме интервью или в виде анализа экспертных оценок.
Метод интервьюозначает беседу заказчика с экспертом, в ходе которой заказчик в соответствии с разработанной программой ставит перед экспертом вопросы, ответы на которые значимы для достижения программных целей.
Анализ экспертных оценокпредполагает индивидуальное заполнение экспертом (экспертами) разработанного заказчиком формуляра, по результатам которого производится всесторонний анализ проблемной ситуации и выявляются возможные пути в ее решении. Свои соображения эксперт выносит в виде отдельного документа, составленного на основе тщательного обследования объекта.
6. Метод средней точкииспользуется при большом количестве альтернативных решений. Для этого формулируются два альтернативных варианта решения, один из которых менее предпочтителен, второй — наиболее. После этого эксперту предлагается подобрать третий альтернативный вариант, оценка которого расположена между значениями первой и второй альтернативы. Процедура завершается, когда определяется сравнительная предпочтительность всех участвующих в экспертизе альтернативных вариантов.