Механизм сравнительного анализа

Ранее уже упоминались некоторые составляющие механизма сравнительного анализа общественных явлений и процессов: об­щенаучные методы познания (аналогия, анализ, синтез и др.) и логический аппарат (прежде всего система категорий, используе­мых в логических операциях сравнительного анализа, присущие ему суждения и умозаключения).

Рассмотрим теперь такую процедуру сравнительного анализа, как сегментация: деление целого на сегменты и выделение тех из них, которые будут подвержены сравнительному анализу.

Объектами сравнительного анализа могут стать общественные процессы - экономические, политические, идеологические и дру­гие, равно как и их составляющие, в том числе субъекты этих об­щественных процессов: классы, нации, другие социальные группы, различные элиты, отдельные личности, а также многообразные социальные институты.

Важными этапами сравнительного анализа являются обработ­ка полученных данных, их систематизация и научное толкование, которое включает в себя «одновременно анализ и синтез, поиски эмпирических доказательств и формулировку понятий»; другие логические операции. В любом случае надо показать обоснован­ность обнаруженных в сравнительном анализе явлений и процес­сов их сходств и различий, вскрыть их социальную природу, непосредственные причины их появления, а также их социальное значение. В этом случае на основе сравнительного анализа могут быть сформулированы полезные практические выводы.

Сравнительный анализ может играть существенную роль в про­гнозировании общественных процессов. Наиболее простой способ прогнозирования - прямое сопоставление данных о развитии изу­чаемых процессов в разных странах.

Другой способ прогнозирования на основе сравнительного ана­лиза - экстраполяция (распространение) полученных данных на будущее «на основе целого ряда гипотез».

Утверждается (и не без оснований) что прогноз, построенный на основе сравнительного анализа, обладает хорошей надежнос­тью, «особенно в случаях краткосрочных прогнозов», и «остается одним из самых многообещающих подходов в социологии буду­щего».

Контрольные вопросы к разделу 1

1. В чем заключаются особенности социальных процессов?

2. Что следует принимать во внимание при исследовании социальных процессов?

3. Перечислите основные признаки и свойства социальных процессов?

4. Как соотносятся понятия «изменение» и «процесс»?

5. Приведите примеры социально-экономических процессов?

6. Приведите примеры политических процессов? Что является главным признаком, относящим процессы к категории политических?

7. Каковы принципиальные отличия наук о природе от наук об обществе?

8. Какие науки изучают социальные процессы?

9. Что такое парадигма? Как соотносятся понятия «парадигма» и «научная картина мира»?

10. Что такое принцип фальсификации?

11. Можно ли говорить о законах развития общества? Можно ли научить управлению обществом? Социальными процессами?

12. Из каких элементов складывается содержание социального процесса?

13. Что такое практическая и когнитивная актуализация?

14. Сформулируйте алгоритм научного познания.

15. Чем подтверждается достоверность выводов о сущности и характере социальных процессов?

16. Можно ли считать принцип верификации главным признаком достоверности результатов, полученных социальными науками?

17. Какой смысл имеет методологический подход в социальных ис­следованиях?

18. В чем различие между прикладными и фундаментальными ис­следованиями?

19. Перечислите основные методологические подходы в социальных исследованиях и дайте их общую характеристику? Что такое социальная система? Каковы ее разновидности? Каковы стадии в развитии социальных систем? Что такое функция? Какую роль играет эта категория при объяс­нении и понимании социальных процессов? Какими свойствами можно охарактеризовать социологический позитивизм? Насколько оправдано его использование при иссле­довании социальных процессов?

20. В чем суть эволюционного подхода? В какой из социальных наук он выражен наиболее сильно?

21. В чем суть институционального подхода в исследовании соци­альных процессов?

22. В чем заключены главные достоинства системного подхода? Приведите примеры систем. Чем система отличается от простой совокупности?

23. В каких случаях целесообразно использование методологии мяг­ких систем, а в каких — жестких?

24. Приведите примеры из практики управления, где используется системный подход.

25. По каким признакам следует отделять систему от среды? Проведение каких предварительных операций в отношении ис­пользуемого объекта предполагает использование системного подхода?

26. Как построить дерево целей? Чем структура отличается от системы?

27. В чем заключаются характерные особенности автопойетических систем? При характеристике каких процессов целесообразно использовать модель автопойетических систем? Какие требования предъявляет переход на методологию мягких систем?

28. В каких случаях использование системного подхода является наиболее целесообразным?

29. Что нового в разработку систем управления привнес метод PERT?

30. Почему А. А. Богданова считают одним из родоначальников системного подхода?