- •1 Курса специальности стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Нервная система.
- •Спинномозговой (чувствительный) узел.
- •Строение периферического нерва.
- •Спинной мозг.
- •Кора больших полушарий.
- •Мозжечок.
- •1. Установите соответствие:
- •3. Выберите правильные ответы: Передние корешки спинного мозга образованы:
- •Методическая разработка
- •Для студентов
- •1 Курса специальности Стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. Назовите источник развития кровеносных сосудов:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •11. Назовите источник развития миокарда:
- •12.Какие из перечисленных сосудов относятся к артериям мышечного типа:
- •1 Курса специальности Стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1.Мозговое вещество лимфатического узла состоит из:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1.Трабекулярные вены селезенки по строению стенки относятся к венам:
- •1 Курса специальности лечебное дело
- •1. Выберите правильные ответы. К органам, содержащим первично чувствующие нейросенсорные клетки, относятся:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1. Дополните ответ: Пластинка, на которой располагается спиральный орган, называется: ________ .
- •1 Курса специальности «Стоматология»
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •2 Курса специальности стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. Выберите правильный ответ: Фиброзно-хрящевая оболочка бронхов среднего калибра представлена:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1. Выберите правильный ответ: Основной функцией интерстициальных макрофагов является:
- •2. Установите соответствие:
- •3. Выберите правильный ответ: в состав аэро-гематического барьера входит:
- •4. Установите правильную последовательность расположения основных компонентов аэро-гематического барьера, начиная с просвета альвеолы:
- •2 Курса специальности стоматология
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1. Выберите правильный ответ: кожи развивается из:
- •2 Курса специальности стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. Выберите правильный ответ: Юкстагломерулярные клетки юга располагаются:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1. Выберите правильный ответ: Мышечная оболочка мочеточников содержит три слоя гладкомышечных пучков в:
- •1 Курса специальности «стоматология»
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •2. Дополните ответ: По строению эпителий заднего отдела пищеварительной системы является ________.
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1. Выберите правильные ответы: к сосочкам языка, имеющим вкусовые луковицы, относятся:
- •1 Курса специальности «стоматология»
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •5.Расположите структуры нижней поверхности языка в функциональной последовательности:
- •2. По выполнению программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •2 Курса специальности стоматология
- •2.По выполнении программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1 Курса специальности стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. Дополните.В цементе выделяют виды:_________________________
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1.Дополните:Промежутки между стенкой дентинных канальцев и отростками одонтобластов заполнены________________________ .
- •2 Курса специальности стоматология
- •1. Дополните ответ: на 5 месяце постэмбрионального развития формируется ____.
- •15. Выберите правильный ответ.Все молочные зубы должны прорезаться к:
- •2.По выполнении программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1. Выберите правильный ответ. Промежуточный слой клеток эмалевого органа образован:
- •2 Курса специальности стоматология
- •2. Выберите правильные ответы. Парадонт включает ткани:
- •2.По выполнении программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •2. Выберите правильный ответ. Назовите эпителий, выстилающий десневой карман:
- •2 Курса специальности стоматология
- •2. Дополните ответ: Желудок состоит из следующих отделов: _____, _____, _____ и _____.
- •2.По выполнении программы учебного занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •Желудок.
- •Двенадцатиперстная кишка.
- •Методическая разработка
- •Для студентов
- •2 Курса специальности стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. Дополните ответ: Печень развивается из _______.
- •Задание:
- •Задание:
- •Задание:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •11. Выберите правильный ответ: pp -клетки островков Лангерганса поджелудочной железы синтезируют гормон:
- •Методическая разработка
- •Для студентов
- •2 Курса специальности Стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •1. Выберите правильные ответы: Свободная поверхность яичника покрыта:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •10. Дополните ответ: Первичный фолликул окружен защитной оболочкой ________.
- •Методическая разработка
- •Для студентов
- •2 Курса специальности стоматология
- •Ваши действия по подготовке к занятию и отработке программы занятия:
- •3. При проведении заключительной части учебного занятия
- •1. Дополните. Эмбриогенез человека включает следующие стадии: __________,___________,____________,____________ и ____________.
Кора больших полушарий.
Серое вещество располагается по периферии органа, белое занимает его центральную часть. Различают цитоархитектонику ( особенности расположения и строения нервных клеток) и миелоархитектонику (расположение волокон) коры больших полушарий.
Цитоархитектоника.Мультиполярные нейроны коры разнообразны по форме: пирамидные, звездчатые, веретенообразные, паукообразные, горизонтальные. Они располагаются нерезко отграниченными слоями, характеризующимися преобладанием какого-либо одного вида клеток.
Различают следующие слои:
Молекулярный,
Наружный зернистый,
Слой малых пирамид,
Внутренний зернистый,
Ганглионарный (или слой больших пирамид, или слой клеток Беца),
Слой полиморфных клеток.
I. Молекулярный слойсостоит из небольшого количества мелких ассоциативных нейронов веретеновидной формы. Их отростки вместе с отростками клеток нижележащих слоев образуют тангенциальное нервное сплетение молекулярного слоя.
II. Наружный зернистыйпредставлен мелкими клетками округлой, угловатой, звездчатой или пирамидальной формы. Отростки этих клеток входят в состав тангенциального нервного сплетения молекулярного слоя.
III. Пирамидный или слой малых пирамидобразован пирамидными клетками, имеющими размеры 10- 40 мкм. От вершины отходит главный дендрит, поднимающийся в молекулярный слой ( в его тангенциальное сплетение). От боковых поверхностей отходят боковые дендриты, образующие синапсы в пределах того же слоя.
Аксон отходит от основания клетки, формируяассоциативные или комиссуральные нервные волокна.
IV. Внутренний зернистыйслой образован мелкими звездчатыми нейронами. В этом слое располагается большое количество горизонтальныхволокон.
V. Ганглионарныйслой содержит гигантские пирамиды ( клетки Беца ) по стро ению схожие с малыми пирамидами, но их размеры гораздо крупнее –80мкм,высота 120 мкм. Аксоны этих клеток образуют проекционные нервные волокна, входящие в состав кортико- спинальных и кортико- нуклеарных путей, заканчиваясь синапсами на клетках моторных ядер.
VI. Слой полиморфных клетоксостоит из нейронов различной, преимуществе нно веретеновидной, формы. Дендриты этих клеток входят всостав тангенциального сплетения молекулярного слоя, а аксоны входят в состав эфферентных путей головного мозга.
Понятия гранулярного и агранулярного типа коры:
Гранулярный типкоры располагается в чувствительных корковых центрах (обоняния, слуха, зрения), где слабо развиты слои, содержащие пирамидные клетки, тогда как зернистые слои (2 и 4) достигают максимального развития. Агранулярный типкоры развит в моторных центрах – в передней центральной извилине, где сильно развиты 3, 4 и 6 слои и плохо выражены 2 и 4.
Миелоархитектоника корыпредставлена следующими волокнами:
1. Ассоциативные - связывают участки одного полушария,
2. Комиссуральные – связывают кору одного полушария с противоположным,
3. Проекционные – связывают кору с ядрами низших отделов
К миелоархитектонике относятся также тангенциальное нервное сплетение молекулярного слоя и сплетение внутреннего зернистого слоя.