- •2. Конспект лекций (по разделам и темам)……………………..16
- •Раздел I. Теория и практика социальной психологии..16
- •Раздел II. Большие и малые группы……………………………31
- •Раздел III. Общение……………………………………………………63
- •Раздел IV. Социальная психология личности……………81
- •7. Глоссарий 120
- •8. Литература 123
- •1.Рабочая программа
- •1.1. Пояснительная записка
- •Задачи:
- •1.2. Тематический план
- •Раздел I. Теория и практика социальной психологии
- •Тема 1.1. Место социальной психологии в системе научного знания
- •Тема 1.2. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии
- •Тема 1.3. История формирования социально-психологических идей
- •Тема 1.4. Направления и активно развивающиеся отрасли современной социальной психологии
- •Тема 1.5. Методология и методы социально-психологического исследования
- •Раздел II. Большие и малые группы
- •Тема 2.1. Проблемы группы в социальной психологии
- •Тема 2.2. Принципы исследования психологии больших социальных групп
- •Тема 2.3. Стихийные группы и массовые движения
- •Тема 2.4. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
- •Тема 2.5. Динамические процессы в малой группе
- •Тема 2.6. Социально-психологические аспекты развития группы
- •Тема 2.7. Психология межгрупповых отношений
- •Раздел III. Общение
- •Тема 3.1. Общественные отношения и межличностные отношения
- •Тема 3.2. Категория общения в социальной психологии
- •Тема 3.3. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)
- •Тема 3.4. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
- •Тема 3.5. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)
- •Раздел IV. Социальная психология личности
- •Тема 4.1. Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 4.2. Личность и социализация
- •Тема 4.3. Личность и социальная установка
- •Тема 4.4. Личность в группе
- •2. Конспект лекций (по разделам и темам)
- •Раздел I. Теория и практика социальной психологии
- •Тема 1.1. Место социальной психологии в системе научного знания
- •Тема 1.2. Предмет и объект изучения социальной психологии, структура современной социальной психологии
- •Тема 1.3. История формирования социально-психологических идей
- •Тема 1.4. Направления и активно развивающиеся отрасли современной социальной психологии
- •Тема 1.5. Методология и методы социально-психологического исследования
- •Раздел II. Большие и малые группы
- •Тема 2.1. Проблемы группы в социальной психологии
- •Тема 2.2. Принципы исследования психологии больших социальных групп
- •Тема 2.3. Стихийные группы и массовые движения
- •Тема 2.4. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
- •Тема 2.5. Динамические процессы в малой группе
- •Тема 2.6. Социально-психологические аспекты развития группы
- •Тема 2.7. Психология межгрупповых отношений
- •Раздел III. Общение
- •Тема 3.1. Общественные отношения и межличностные отношения
- •Тема 3.2. Категория общения в социальной психологии
- •Тема 3.3. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)
- •Тема 3.4. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
- •Тема 3.5. Общение как восприятие людьми друг друга (персептивная сторона общения)
- •Раздел IV. Социальная психология личности
- •Тема 4.1. Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 4.2. Личность и социализация
- •Тема 4.3. Личность и социальная установка
- •Тема 4.4. Личность в группе
- •3. Методические рекомендации по семинарам и практическим занятиям1
- •Раздел III. Общение
- •Тема 3.4. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
- •Тема 3.5. Общение как восприятие людьми друг друга (персептивная сторона общения)
- •Тема 1. Методы социальной психологии в современных социально-психологических исследованиях
- •Глава I. Социально-психологические методы научного исследования
- •Глава II. Разработка новых методов социально-психологических исследований.3
- •Тема 2. Актуальные проблемы современной социальной психологии.
- •Тема 2а. Юридическая психология в современных социально-психологических исследованиях
- •Глава I. Юридическая психология - активно развивающаяся отрасль современной социальной психологии.
- •Глава II. Современные исследования в области юридической психологии4
- •Тема 2б. Экономическая психология в современных социально-психологических исследованиях
- •Глава I. Экономическая психология - активно развивающаяся отрасль современной социальной психологии.
- •Глава II. Современные исследования в области экономической психологии.5
- •Тема 2в. Социальная психология девиаций в современных социально-психологических исследованиях
- •Глава I. Социальная психология девиации - активно развивающаяся отрасль современной социальной психологии.
- •Глава II. Современные исследования в области девиантного поведения.6
- •Тема 2г. Психология межкультурных отношений в современных социально-психологических исследованиях
- •Глава I. Психология этнических групп и проблема межкультурных отношений в социально-психологических исследованиях.
- •Глава II. Развитие психологии межкультурных отношений на современном этапе.7
- •Тема 2д. Гендерные исследования в социальной психологии
- •Глава I. Теория и практика гендерных исследований
- •Глава II. Гендерные исследования в социальной психологии: актуальные проблема современности.8
- •Тема 2е. Социальная психология профессии
- •Глава I. Теория и практика социальной психологии профессии.
- •Глава II. Современное решение проблем социальной психологии профессии.9
- •Тема 3. Большие и малые группы в современных психологических исследованиях
- •Тема 3а. Большие группы в современных психологических исследованиях
- •Глава I. Большие группы в социальной психологии.
- •Глава II. Современные социально-психологические исследования в области изучения больших групп.10
- •Тема 3б. Малые группы в современных психологических исследованиях
- •Глава I. Малые группы в социальной психологии.
- •Глава II. Современные социально-психологические исследования в области малых групп.11
- •Тема 4. Общение в современных психологических исследованиях
- •Глава I. Проблема общения в социальной психологии.
- •Глава II. Современные социально-психологические исследования в области психологии общения.12
- •Тема 5. Социальная психология личности в современных психологических исследованиях
- •Глава I. Проблема личности в социальной психологии.
- •Глава II. Современные социально-психологические исследования в области социальной психологии личности.13
- •5. Контроль знаний
- •5.2. Программированные задания и методические рекомендации по их выполнению
- •5.3. Рекомендации по подготовке к экзамену, критерии оценки
- •4. Глоссарий
- •5. Литература
- •5.1) Основная:
- •5.2) Дополнительная:
Тема 3.2. Категория общения в социальной психологии
Анализ связи общественных и межличностных отношений позволяет расставить правильные акценты в вопросе о месте общения во всей сложной системе связей человека с внешним миром.
Категория «общение», напоминает А. Л. Журавлев, является одной из центральных в психологической науке наряду с категориями «мышление», «деятельность», «личность», «отношения».
«Сквозной характер» проблемы общения сразу становится понятным, если дать одно из определений межличностного общения: это процесс взаимодействия, по крайней мере, двух лиц, направленный на взаимное познание, на установление и развитие взаимоотношении, оказание взаимовлияния на их состояния, взгляды и поведение, а также на регуляцию их совместной деятельности.
За последние 20-25 лет изучение проблемы общения стало одним из ведущих направлений исследований в психологической науке в целом, и социальной психологии, прежде всего. Ее перемещение в центр психологических исследований объясняется изменением методологической ситуации, отчетливо определившейся в социальной психологии в последние два десятилетия.
Г. М. Андреева подчеркивает, что сам термин «общение» не имеет точного аналога в традиционной социальной психологии не только потому, что не вполне эквивалентен обычно употребляемому английскому термину «коммуникация», но и потому, что содержание его может быть рассмотрено лишь в понятийном словаре особой психологической теории, а именно теории деятельности. Конечно, в структуре общения, которая будет рассмотрена ниже, могут быть выделены такие его стороны, которые описаны или исследованы в других системах социально-психологического знания. Однако суть проблемы, как она ставится в отечественной социальной психологии, принципиально отлична.
В отечественной психологии, напоминает Г. М. Андреева, принимается идея единства общения и деятельности. Такой вывод логически вытекает из понимания общения как реальности человеческих отношений, предполагающего, что любые формы общения включены в специфические формы совместной деятельности: люди не просто общаются в процессе выполнения ими различных функций, но они всегда общаются в некоторой деятельности, «по поводу» нее.
Характер этой связи, согласно Г. М. Андреевой, понимается по-разному. Иногда деятельность и общение рассматриваются не как параллельно существующие взаимосвязанные процессы, а как две стороны социального бытия человека; его образа жизни (Ломов). В других случаях общение понимается как определенная сторона деятельности: оно включено в любую деятельность, есть ее элемент, в то время как саму деятельность можно рассматривать как условие общения (Леонтьев).
Наконец, общение можно интерпретировать как особый вид деятельности. Внутри этой точки зрения выделяются две ее разновидности: в одной из них общение понимается как коммуникативная деятельность, или деятельность общения, выступающая самостоятельно на определенном этапе онтогенеза, например, у дошкольников и, особенно в подростковом возрасте (Эльконин). В другой — общение в общем плане понимается как один из видов деятельности (имеется в виду, прежде всего речевая деятельность), и относительно нее отыскиваются все элементы, свойственные деятельности вообще: действия, операции, мотивы и пр. (А. А. Леонтьев).
Принятие тезиса об органической связи общения с деятельностью диктует некоторые вполне определенные нормативы изучения общения, в частности на уровне экспериментального исследования. Один из таких нормативов состоит в требовании исследовать общение не только и не столько с точки зрения его формы, сколько с точки зрения его содержания. Это требование расходится с принципом исследования коммуникативного процесса, типичным для традиционной социальной психологии. Как правило, коммуникация изучается здесь преимущественно при посредстве лабораторного эксперимента — именно с точки зрения формы, когда анализу подвергаются либо средства коммуникации, либо тип контакта, либо его частота, либо структура, как единого коммуникативного акта, так и коммуникативных сетей.
Структуру общения можно охарактеризовать путем выделения в нем трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, интерактивной и персептивной.
Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между общающимися индивидами.
Интерактивная сторона общения заключается в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. Персептивная сторона общения означает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Все эти термины условны.
В общении выделяют три функции: информационно-коммуникативная, регуляционно-коммуникативная, аффективно- коммуникативная. В реальности каждая из этих сторон не существует изолированно от двух других. Все обозначенные здесь стороны общения выделяются в малых группах, т.е. в условиях непосредственного контакта между людьми.