5.2. Программированные задания и методические рекомендации по их выполнению

Данные программированные задания являются тестами промежуточного контроля и выполняют функцию проверки усвоенных знаний студентами в процессе самостоятельной работы.

Заполнить пробелы

1. ___________ - круг функций и видов поведения, которые считаются ________для реализации в определенном контексте.

2. _________ нормы как __________ средства _______ поведения и общения членов группы, выполняют функции: _______, ________, _______, ______, ________, ________.

3. В теории _______ _______ К. Левина группа рассматривается как _____, не сводимое к простой ________ отдельных индивидов.

4. Исследования К. Левина утверждают: не _________ объединяет людей в группу, а их ________ и ____________.

5. В групповой динамике рассматривается динамика ________, _______, и ________.

6. Согласно теории Тэшфела, ________ идентичность является важной составляющей «_______ - _______».

7. Дистанция, позволяющая людям находиться друг от друга на расстоянии вытянутой руки, называется _______; дистанция, которая устанавливается между людьми на собраниях и в аудиториях, называется _________.

8. К внешним факторам, способным вызвать серьезные нарушения психического равновесия человека, относятся ______, _______ и ________ _________.

9. Социальное положение человека связано с его ________, на которую рассчитывают другие члены группы, и которая позволяет им __________ определенного поведения.

10. Конформизм особенно сильно развивается в тех случаях, когда велико ___________ конформности, а человек испытывает большую потребность в _________.

Верно или неверно?

1. Выход за пределы индивидуальной парадигмы означает приложение пинципов индивидуальной психологии к более сложному сочетанию стимулов окружающего мира.

2. Группа – ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе признаков: характера и цели деятельности, а также структуры и уровня развития.

3. Структура и уровень развития группы не определяется целями деятельности.

4. Согласно теории самокатегоризации, сплоченность группы растет с увеличением межличностной привлекательности.

5. В группе постоянно проходит периодический процесс: любой феномен в группе, любое наблюдаемое явление – это результирующее влияние личности и среды.

6. Величина межличностной дистанции зависит от культурных традиций.

7. В большинстве случаев человек выбирает свою социальную роль добровольно.

8. Взаимное влечение двух людей определяется главным образом внутренними качествами каждого из них.

9. Достижение человеком власти чаще всего зависит от обстоятельств или даже от случая, а не от своих внутренних качеств.

10. Коммуникация основывается на всем поведении человека вцелом.

Выбрать правильный ответ

1. Социальная психология – научная дисциплина на стыке:

1) философии и социологии;

2) психологии и социологии;

3) философии и психологии;

4) психологии и физиологии;

5) социологии и психофизиологии.

2. В рамках марксизма, с точки зрения Челпанова, должна развиваться:

1) общая психология;

2) социальная и общая психология;

3) социальная психология;

4) возрастная психология;

5) общая и возрастная психология.

3. Советскими психологами социальная психология воспринималась как «служанка буржуазии», потому что:

1) она активно развивалась на западе вне марксизма;

2) социальная психология не является инструментом анализа рабочего движения;

3) Маркс не упоминал в своих трудах социальную психологию;

4) она соответствовала генетическому принципу;

5) она соответствовала принципу системности.

4. Учение Выготского о высших психических функциях:

1) отрицало роль социальной психологии;

2) использовало лишь отчасти анализ общественного опыта;

3) делало всю психологию социальной;

4) распространилось еще в XIX веке;

5) было построено, но основе психоанализа.

5. Основные социально-психологические дискуссии второй половины XX века касались:

1) понимания предмета советской психологии;

2) понимания предмета социальной психологии и соответственно круга ее задач;

3) связи марксизма и развития социальной психологии;

4) западных заимствований;

5) прикладных вопросов на основе исследований в детских коллективах.

6. Разделом социальной психологии является:

1) психология высшей нервной деятельности;

2) психология межгруппового взаимодействия;

3) психология памяти;

4) воля;

5) эмоции.

7. По мнению Олпорта родоначальником философского осмысления социально-психологических проблем следует считать:

1) Маркса;

2) Платона;

3) Ньютона;

4) Выготского;

5) Лурию.

8. Начало превращения социальной психологии в экспериментальную науку было положено:

1) экспериментами Вундта;

2) исследованиями Тарда;

3) программными заявлениями В. Мёде и Ф. Олпорта;

4) исследованиям Струве;

5) работами Адлера.

9. В XX веке с точки зрения объектов исследования главное внимание начинает уделяться:

1) индивиду;

2) социально-психологическим особенностям личности ;

3) толпе;

4) массовым настроениям;

5) малой группе.

10. Известным современным социальным психологом является:

1) Макдугалл;

2) Малкович;

3) Московиси;

4) Мендельсон;

5) К.Мур.

Ключ:

Заполнить пробелы

1. роль, подходящими;

2. групповые, многофункциональные, регуляции, отнесения, давления, повышения, устойчивости, личностного, включения.

3. групповой, динамики, целое, сумме.

4. сходство, различие, взаимозависимость.

5. целей, ролей, норм.

6. социальная, Я, концепция.

7. личной; публичной;

8. перенаселенность; шум; загрязнение среды;

9. ролью; ожидать;

10. давление; одобрение.

Верно или неверно

1 – нет, 2 – верно, 3 – нет, 4 – нет, 5 – верно, 6 – верно, 7 – нет, 8 – нет, 9 – нет, 10 – верно.

Выбрать правильный ответ

1-2; 2-3; 3-1; 4-3; 5-2; 6-2; 7-2; 8-3; 9-5; 10-3.