Креативные (художественно-музыкальные) телесно-ориентированные практики адаптивной физической культуры –

компонент (вид) адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности человека с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалида) в самоактуализации, творческом саморазвитии, самовыражение духовной сущности через движение, музыку, образ 9в том числе художественный), другие средства искусства.

Безусловно, творческий аспект присутствует во всех перечисленных компонентах 9видах) адаптивной физической культуры, однако именно здесь он является главной, ведущей целью, самой сущностью данного вида АФК. Именно в креативных телесно-ориентированных практиках единение духовного и телесного начал человека в процессе занятий физическими упражнениями являются обязательными, неприемлемым атрибутом деятельности, без которого она в принципе не может существовать.

Основной целью креативных (художественно-музыкальных) телесно-ориентировочных практик необходимо считать приобщение инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья к доступным видам деятельности, способным обеспечивать им самоактуализацию, творческое развитие, удовлетворение от активности; снятие психических напряжений («зажимов») и, в конечном счёте, вовлечения их в занятия другими видами адаптивной физической культуры и в перспективе – в профессионально трудовую деятельность.

Задачи креативных видов АФК

1. Развитие креативных и эстетических способностей у инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

2. Обеспечение возможностей для развития сферы чувств, соучастия, сопереживания, самовыражение своего состояния, настроения, духовной сущности человека в сфере двигательной практики;

3. Преодоление психологических комплексов, снятие «мышечных зажимов» с помощью физических

упражнений, музыки, танцев, сюжетов;

4. Активизация мыслительного процесса и познавательного интереса, овладение навыками

общения и коллективного творчества, совершенствование коммуникативной деятельности;

5. Приобщение к искусству и другим видам творческой

деятельности, к видам АС, связанным с искусством; 6. Приобщение к другим видам АФК и доступным

областям профессионально – трудовой деятельности.

Функции креативных видов двигательной

активности

1. Развивающая

2.Воспитательная

3.Рекреативно – оздоровительная

4.Зрелищная и эстетическая

5.Коммуникативная

6.Гуманистическая

7.Личностно - ориентационная

Экстремальные виды двигательной активности – компоненты

9виды0 адаптивной физической культуры, удовлетворяющие потребности лиц с отклонениями в состоянии здоровья в риске, повышенном напряжении, потребности испытать себя в необычных, экстремальных условиях, объективно или субъективно опасных для здоровья или даже для жизни.

Важно отметить, что в основе таких потребностей человека лежат биологические предпосылки. Показано, например, что механизмы потребности к получению нового опыта, связано с риском, угрозой для жизни и т.п., обусловлены потребностью человека в актуализации своей эндогенной опиатной системы, выполняющей функции профилактики состояний фрустрации, депрессии. Основной целью экстремальных видов двигательной активности является преодоление психологических комплексов неполноценности 9неуверенности в своих силах, недостаточное самоуважение и т.п.); формирование потребности в значительных напряжениях как необходимых условиях саморазвития и самосовершенствования; профилактика состояний фрустрации, депрессии; сознание у инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья ощущения полноценной, полнокровной жизни.

Задачи экстремальных видов

1.Формирование чувства собственного достоинства, самоуважения путем преодоления критических ситуаций, связанных с риском и опасностью;

2.Адаптация к повышенному напряжению, экстремальным ситуациям, выработка умений и навыком преодоления опасности и риска, формирование активной жизненной позиции;

3.Демонстрация потенциальных возможностей человека с отклонениями в состоянии здоровья и инвалида в управлении двигательными действиями в экстремальных условиях, требующих повышенного напряжения;

4.Преодоление психологических комплексов неполноценности, профилактика состояний фрустрации, апатии, депрессии, страхов жизни, смерти и др.;

5.Формирование у инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья ощущений полноценного, полнокровного существования, повышение уровня качества их жизни.

Функции экстремальных видов двигательной

Престижная;активностиСоциализирующая;

Интегративная;

Преодоление себя, самоутверждение, завоевание своего социального пространства, принятие тех или иных ролей в иерархии взаимоотношений сверстников в микросоциуме.

Гедонистическая – наслаждение, удовольствие;

Профилактическая и коррекционно – компенсаторная

Перечисленные виды адаптивной физической культуры,

содной стороны, носят самостоятельный характер, так как каждый из них решает собственные задачи, имеет собственную структуру, формы и особенности содержания, с другой – они тесно взаимосвязаны. Так в процессе адаптивного физического воспитания используются элементы лечебной физической культуры

сцелью коррекции и профилактики вторичных нарушений; реактивные занятия – для развития, переключения удовлетворения потребности в игровой деятельности; элементарные спортивные состязания.

Если для здорового человека двигательная активность является естественной потребностью, реализуемой повседневно, то для инвалида это способ существования, объективные условия жизнеспособности. Она даёт независимость и уверенность в своих силах, расширяет круг знаний и общения, меняет ценностные ориентации, обогащает духовный мир, улучшает двигательные возможности, повышает жизненный тонус, физическое и психическое здоровье, следовательно, открывает возможности позитивного изменения биологического и социального статуса.

Таким образом, адаптивная физическая культура в целом и все ее виды признаны с помощью рационально организованной двигательной активности, как естественного стимула жизнедеятельности, используя сохранённые функции, остаточное здоровье, природные ресурсы и духовные силы, максимально организовать возможности организма и личности для полноценной жизни, самопроявления и творчества, социальной активности и интеграции в общество здоровых людей.

Решение этой задачи позволит разработать новые её компоненты, способные значительно активизировать процессы комплексной реабилитации, социальной интеграции и приобщения к образу жизни нормально развивающихся людей, и тех у кого имеются те или иные отклонения в состоянии здоровья.